幼儿园小班艺术教案
幼儿园小班1艺术教案的设计理念:
在之前的活动中，我发现小朋友不太会画圆形的物体，所以我用了日日夜夜的主题来帮助小朋友巩固画圆。所以我设计了一个圆形的物体来帮助孩子学习画圆。
在以前的画中，经常可以在儿童画中找到太阳。但同时我也发现，孩子们的孙也差不多。所以，在这次活动中，我鼓励孩子们使用勾线笔、油画棒等不同的材料，让孩子们在绘画中画出不同的太阳，从而体验色彩之美，感受活动的乐趣。
活动目标:
1，引导幼儿借助圆形物体(圆形盘子等)画太阳。)，要知道圈子是首尾相连的。
2.喜欢画画，体验活动的快乐，知道阳光会给每个人带来温暖。
3.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
七彩棒、勾线笔、圆形物体(盘子、双面胶水等。)
活动流程:
一、回忆经历，引出话题。
1，老师:早上，我们一起去晒太阳吧。当太阳照在你身上时，你有什么感觉？(温暖)
蒲老师爱太阳，你呢？你认为还有谁喜欢太阳？
2.老师:但是孙爷爷今天不高兴，不想出来。为什么？(带领小朋友讨论)哦，没有好看的衣服怎么办？我们帮他穿衣服吧！
二、引导讨论，画出太阳:
1，孙爷爷的身体——我们用圆的东西来画孙爷爷的身体吧！(通过圆形物体)
2、穿新衣服——太阳出来了，你穿什么颜色的衣服？(红色)
3、太阳之光——还缺什么？孙爷爷的头发可以长很多，有的还弯弯绕绕。我应该用什么画画？
4.孙爷爷的宝宝在这里(给他看宝宝)。我们的孩子也有了孩子。帮他穿上新衣服！
三、激发创造力，儿童绘画:
1，引导孩子学会借助圆形物体画圆，掌握勾线笔的使用。
2、注重个别指导，添图能力强的孩子，能力弱的幼儿园老师进行个别指导。
3.提醒孩子注意绘画的常规和卫生习惯。
第四，展示评价，引导鉴赏:
1.老师和孩子们一起享受阳光。
老师:孩子们的小手真能干。他们给小太阳穿上漂亮的衣服。你喜欢哪个小太阳，为什么？
2、游戏:和太阳宝宝捉迷藏。(老师和孩子一起玩得开心)
老师:孙宝宝穿着新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏！
教学反思:
孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候，有相当一部分孩子是不敢写字的，在老师的鼓励和引导下才动了笔画。分析原因，通常是因为缺乏锻炼机会，缺乏自信，大家都认为活动时间过长。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。启发性、探索性，更重要的是老师的教学态度、语言、语气总是富有感染力，深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程生动活泼，效果理想。
百科:太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总质量的99.86%。太阳系的八大行星、小行星、流星、彗星、exoneptune天体和星际尘埃都是围绕太阳旋转的，而太阳是围绕银河系中心旋转的。太阳是一颗位于太阳系中心的恒星，它几乎是一个热等离子体和磁场交织的理想球体。
幼儿园小班艺术教案第二部分活动目标
1.观察高层建筑的形状和特点，尝试简单的线描。
2、乐于参加绘画活动，发挥丰富的想象力。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
要准备的活动
蜡笔、画纸、建筑图片。
活动过程
1.展示建筑物的图片，让孩子们观察。
(1)问题:你在哪里见过高楼？是什么样的？(引导幼儿谈论建筑的特点，激发其创作欲望。)
(2)引导孩子观察窗户的形状。
问题:你的房子的窗户是什么形状的？你见过哪些其他形状的窗户？
2.让孩子们观察由各种形状组成的建筑物的图片。
(1)老师:你在图中看到了什么样的图形？
老师:你想设计什么样的建筑？窗户是什么形状的？
(3)教师示范画出各种形状，如长方形、正方形，组成美丽的建筑，鼓励幼儿充分发挥丰富的想象力。
3.孩子们大胆想象，创造绘画。
(1)指导个别孩子正确画简单的线。(直)
(2)鼓励孩子用漂亮的颜色画建筑物。
(3)引导孩子适当装饰周围环境。如:太阳、草等。，让画面的内容更加丰富。
4、展示儿童作品，简单点评。
教学反思:
“三人必有我师”，孩子也是我师。孩子们看待事物的不同视角，以及他们天马行空、丰富多彩的想象力，让我深刻反思了自己随着年龄增长而逐渐丧失的童趣。以后我会让自己慢慢找回失去的东西。在课堂上，我大致画出房子的轮廓。有的孩子根据自己的想法独特地画出来，有的孩子则完全按照黑板上的描述画出来。前者一定会收获更多的快乐，而后者总有一天会对绘画失去兴趣。对于不同的情况，我对此也有了更直观的认识。所以，我会在课堂上对孩子倾注更多的耐心和鼓励。他们会更好。
幼儿园小班艺术教案第三部分活动目标:
1，培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝、绿等颜色。学习简单的粘贴方法。
2.培养孩子喜欢幼儿园，喜欢同龄人的感受。
活动准备:
红、黄、蓝、绿、橙、浅绿六种颜色的剪纸人物，胶棒，红、黄、蓝、绿、橙、浅绿六种颜色的大房子，红房子，和朋友们的音乐。
活动流程:
首先，我们已经长大了
1，开学了，孩子们都长大了，高高兴兴的来到滴水湖幼儿园2班。剪纸王国的孩子们也要去幼儿园了。(展示红色剪纸人物):这是谁？它叫什么名字？看它穿什么颜色的衣服。我们称之为“红色兄弟”。老师对红哥说:“欢迎！”
2.猜猜还有谁？(如果孩子猜到了，就会表现出来。他们不猜，就会用剪纸小人的口吻说:还有我；也可以让孩子往老师放教具的篮子里看。
3.(四个剪纸人物演戏的时候，秀的是他们的红房子。)都来到了幼儿园，但是该进哪个教室呢？
4.怎样才能把红姐请到教室？(孩子自己想出来的)。
5.老师示范粘贴方法:用胶棒涂抹红姐反面，然后将红姐粘贴在纸上，说:红哥，请进。
二，儿童粘贴，教师指导的要点
1，选择各种颜色的人粘贴，边粘贴边说颜色名。能力强的孩子可以选择橙色和浅绿色的人粘贴。
2.鼓励孩子大胆粘贴，注意正确的粘贴方法。
第三，集体评价
1，小朋友交流心得，评价同班作品。
2.总结:幼儿园里有很多朋友，唱歌跳舞真的很开心。
3.玩音乐找朋友:孩子玩集体游戏找朋友。
幼儿园小班艺术教案第四部分活动目标:
1，教孩子简单撕贴。
2.引导孩子正确搭配红、黄、蓝、紫等常见颜色。
3、让孩子在操作中感受集体创作的乐趣。
活动准备:
1，红、黄、蓝、紫等常见颜色的手工纸，一张画有“草”的美术纸，胶水，塑料筐等操作材料。
2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫领巾手。
活动流程:
第一，对话有趣，可以自由想象。
1，(展示彩纸)这是什么？(彩纸)这些彩纸会变成什么？(引导孩子自由想象，带着兴趣融入活动。)
2.(老师把纸撕了)看到老师把这些彩纸变成什么了吗？
(老师重点演示了把彩纸撕成长条，把“小花瓣”撕成碎片。在撕纸的过程中，孩子要清楚地看到老师撕纸的动作，逐渐理解撕纸的要领。)
3.(展开花瓣)我们什么时候见过彩纸飘落？
(引导幼儿回答:节日、结婚、心情愉快)(老师将准备好的彩纸小纸片撒向空中)我们现在很幸福，看！漂亮的彩纸掉了下来...(通过撕纸和摊纸，激发孩子撕纸和玩耍的兴趣。
第二，撕纸，识别颜色。
1，老师:(看着彩纸)桌子上有很多彩纸。你能把它变成条状吗？纸越薄，花瓣就会越漂亮！(用启发性的语言，唤起孩子撕纸的欲望。)
2.老师:(随意撕纸)我们一起撕纸吧！老师指导孩子们撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在一个小篮子里。)
老师:(扔彩纸)你撕的小花瓣真好看，让我们心情更愉快了。
4.老师:(举起红纸)看，地上有五颜六色的纸。你能找到这种纸吗？你找到了吗？这是什么颜色？引导孩子说是红色，通过这种方式引导孩子识别黄色、蓝色、紫色，从而巩固对几种常见颜色的认识。)
第三，集体创作，建园。
1，老师:(指着地面)地上的小纸片，五颜六色，真像一个盛开的大花园！老师:这片草地似乎缺少了什么？如果建一个花园会更漂亮，你不觉得吗？当孩子兴趣高涨时，继续激发孩子创造园林的兴趣。
2.老师:(自由选择)把这些漂亮的彩色纸片搭配粘贴起来，会让我们的花园有五颜六色的花，会更漂亮。(在巡视孩子作业的过程中，老师引导孩子大胆选择彩纸，自由搭配，粘贴五颜六色的“美丽花园”。)
3.老师:(音乐很响)你的小花园里开满了美丽的花。让我们创造一个又大又漂亮的花园！老师组织孩子们搭建一个“大花园”，将完成的作品粘贴在一起，形成一个大“花园”。)
第四，场面刺激，乐得手舞足蹈。
1，(披着披肩)老师:这么美的音乐和花园，吸引了很多蝴蝶和蜜蜂！引导孩子装扮成蝴蝶和蜜蜂，随着音乐起舞。)
2.老师:我们幼儿园的花是什么颜色的？我们去看看吧！(孩子走出活动室，结束活动。)
活动扩展:
将“美丽花园”放入角色区，供儿童在后台表演。
幼儿园小班艺术教案第五部分活动背景:
冬天来了，我们班开展了一系列晒太阳的活动，让孩子们感受冬天的一系列事物。我们每天中午出去散步都要晒太阳。孩子们有时会问:“为什么我们晒太阳的时候会变暖？”希望这次活动不仅能提高孩子们的手眼协调能力，还能增加他们的生活阅历。
内容和要求:
1，感受冬日，试剪圆形花纹；
2.尽量画短而直的线。
材料和环境创造:
剪刀、胶水、蜡笔、白纸
流程和指南:
首先，讨论如何在冬天保暖
老师:“冬天我们会有什么感觉？”“有什么办法能让我们保持温暖吗？”
年轻:“多穿点衣服。”“空调”和“日光浴”
二、儿童实践
老师:“那我们一起画太阳，让我们班暖和起来，好吗？”
教师示范，要求:
1，沿黑线切开
2.用完后把胶水宝贝放在桌子中间，涂完后盖上盖子。
第三，讨论结束
老师表扬画得好的孩子，指出画得不好的孩子哪里，并给予鼓励。
幼儿园小班艺术教案第六部分活动目标:
1，让孩子学会画大大小小的圆圈和泡泡。
2、可以大胆选择彩画，呈现大大小小的圆圈和气泡。
3.体验艺术活动的乐趣。
4.感受绘画的趣味和创作的快乐。
5.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类，养成良好的习惯。
活动准备:
1，每只手都有一张纸，上面有一条小鱼。
2、各种颜色的油画棒若干。
3.已经制备了红色、黄色和蓝色颜料。
活动流程:
首先，孩子们听着音乐《小金鱼》进入场地。
孩子们跟着《小金鱼》的音乐做小鱼游，进入教室。
老师:小鱼，今天鱼妈妈带你去海边玩！游啊游，游啊游，摇着尾巴点头，游啊游，游啊游，小鱼真开心。
老师:小鱼，你游泳累吗？我们休息一下吧！(坐下)二、引出话题。
老师:我们刚才玩得很开心。鱼妈妈高兴得想吹泡泡。泡沫是什么样的？老师演示画泡泡。
老师:小蜡笔，转啊转，一端手拉手吹成大泡泡(小泡泡，红泡泡)。你想吹什么颜色的泡泡？哦！红色泡泡和黄色泡泡甚至可以接吻！看啊！这个泡泡还是会躲在大泡泡的怀里！
老师:鱼妈妈吹了那么多五颜六色的泡泡，有的亲亲嘴，有的玩捉迷藏。太美了。让我们给他们拍张照吧！
老师展示画笔和颜料。
老师:让排刷姐和颜料哥给泡泡拍照吧！你想拍一张泡泡的照片是什么颜色？
老师:小排刷，在红水里走一走，舔干，到纸上拍照，从一边刷到另一边。看啊！照片拍好了。漂亮吗？要不要吹泡泡拍照片？
老师:那我们来吹大大小小的彩色泡泡，亲亲，捉迷藏。吹完后请派刷姐和颜料哥给泡泡拍照。
第二，儿童操作。
小朋友画画的时候，老师用语言指导和提醒:这个小朋友画了一个大泡泡，这个小朋友还能画一个亲亲捉迷藏的泡泡，太棒了！
第三，欣赏对方的作品。
老师:小鱼，我们来看看小鱼和妈妈吹的泡泡吧！告诉鱼妈妈她的泡泡是什么颜色。
(设计意图:评价儿童作品，给予肯定，提高儿童积极性)五、结论。
老师:小鱼吹了这么多漂亮的泡泡。鱼妈妈会带你去外面玩游戏。我们一起开始吧！
(设计意图:首尾呼应，结束活动)
活动反映:
我根据小班幼儿直观动作思维的特点，通过有趣的印画形式，建立了良好的师生关系，营造了相对自由轻松的活动情境。邮票印刷符合有趣的特点。活动重在发现孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的绘画学习中锻炼手指肌肉，发展创造力。孩子们在行动中体验，在游戏中发展，这充分体现了小班艺术活动作为游戏的特点。
幼儿园小班美术教案7幼儿园小班美术教案:小娃娃泥塑
有用的学习经验:
用捏、捏、接、插的技巧，做出不同力度的人。
准备:
粘土塑料材料和火柴杆。
活动和指南:
1，请小朋友观看老师用塑料泥和火柴棍制作各种动感儿童，会引起小朋友的制作兴趣。
2.让孩子用塑料泥和火柴杆试一试，看谁能做出可爱的小娃娃。在指导中，要求孩子在分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢，可以选择不同颜色的泥来制作。
3.展示孩子们的作品。
建议:
为了孩子的安全，火柴棍可以提前用水浸泡，火柴头里的药可以在使用前洗掉。
幼儿园小班艺术教案第八部分活动目标:
1，学会用棉签画画。用棉签画一个叉，中间划一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画一个小雪花。
2、可以大胆的用棉签画出不同大小的雪花。
3.在绘画的过程中体验黑白装饰画的美，用棉签感受绘画的乐趣。
活动准备:
1，黑纸手一个，棉签各两个，每组两盘白色水粉。
2、一块湿抹布。
3.雪花的图片或实物。
活动流程:
引导孩子欣赏雪花的图片或实物。
老师:你知道现在是什么季节吗？你对冬天有什么看法？
老师引导孩子讨论。
老师:冬天很冷。雪花在天空飘落。孩子们，你们喜欢雪花吗？看看老师今天给你带了什么。
欣赏雪花，老师讲解示范画雪花。
(1)老师展示雪花的图片或实物给孩子观察。
(2)老师讲解画作。
老师:老师在一张纸上画了这片雪花。让我们猜猜我用什么画的。今天老师给大家介绍一个新的画图工具。
老师展示棉签，引起孩子的兴趣。
(3)教师画并讲解。
教师:幼儿用棉签轻轻蘸上白色水粉，在图上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个有六个角的图形。然后蘸色，在六个角上画小圆圈或短横线。这样就画出了美丽的雪花。
老师:孩子课桌上有白色颜料，棉签，抹布。
(4)孩子自己做。
幼儿园小班艺术教案9一、教学班:小班
二、内容分析:“变化的云”是上学期“儿童创新智慧游戏课程”小班的活动内容。孩子们总是有无尽的欲望去探索大自然新奇的变化。云变红，云变黑，云变成大狮子，云变成小船，云变成洋娃娃。这些自然的变化会不断吸引幼儿，激发他们在有趣的观察中体验、创新、拓展思维的兴趣。创新来自于孩子对自然的另一种认知，培养孩子的多感官应用和开放想象，在过程中感受创新思维的乐趣。内容的选择来自于孩子感兴趣的天空，这符合大纲中的观点:“选择孩子感兴趣的事物，有助于拓展孩子的阅历和视野。”我们创新智慧游戏的内容围绕孩子感兴趣的事物，精心挑选生活中的内容作为教育内容。要符合孩子的年龄特点和创新思维特点。
三、儿童分析小班儿童年龄小，对世界充满好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯束缚，注意力容易分散。在观察事物的时候，他们只能关注事物的表面现象，但他们有潜在的创造力。设计小班幼儿熟悉的内容，利用千变万化的形式，让幼儿在容易掌握的基础上自由思考。这个活动是针对小班幼儿的年龄和心理发展特点设计的，幼儿容易接受。
四、设计思路天上的云对小班的孩子充满了吸引力和无尽的幻想，是培养孩子创新思维能力、激发孩子体验创新思维乐趣的良好载体。根据小班幼儿的年龄和心理发展特点，通过递进提问，调动幼儿的思维兴趣，激活幼儿的创新思维，拓展幼儿的思维空间。通过幼儿的观察和自我想象相结合，结合简单的游戏，静态和动态，让幼儿在玩耍中自然地认识云的多变特征，充分调动他们观察和探索的兴趣，使幼儿能够清晰地表达自己的思想和体验，进一步提高和拓展思维和想象能力。
具体的设计思路和设计意图:
1，谈吐导入:通过展示小星星的图片，打开孩子的联想能力，激发孩子对天空的兴趣。
2.扩散思维活动
让孩子想象天空中除了星星还有其他的东西，还有什么会飞上天空，引导孩子围绕天空展开无尽的想象。想象天空是孩子们感兴趣的，会激发他们的思维活力。
乌云的出现对孩子的探索是一种刺激。为什么云会变黑？孩子们会在这种惊人的变化中想象得更深刻。云除了黑色还会变成什么颜色？
3、观察内容
各种云图的出现，不仅能激发孩子的兴趣，还能激发孩子进行深入的观察。图中的云是什么样子的？逐一观察，培养孩子良好的观察习惯。
4.模仿活动
鼓励孩子用肢体语言表达事物如云的样子，让孩子体验不同形式和方法的创新思维。
5.创新的想象力
除了图中显示的，你认为天空中的云会是什么样子？让孩子自由思考，自由发言。
6.运营活动和增值激励
让孩子用老师带来的“棉花云”粘贴云的形状，在操作活动中让孩子按照刚才的说法进行粘贴，让孩子自己体验粘贴的乐趣。
让孩子互相看看，谈谈自己的作品，体验互相交流的乐趣，在评价过程中肯定自己的作品，呵护自己的心灵，升华自己的创新思维。
动词 （verb的缩写）活动目标1。我喜欢观察云，知道天上的云会变化。
2.能够想象云的形状，体验想象的乐趣。
不及物动词为活动准备课件、棉花、粘贴材料。
七。活动流程1。导入活动:交谈
宝贝们，看看老师手里拿着什么。你知道哪里有星星吗？天空中除了星星还会有什么？
2.扩散思维活动:云为什么会变色？
老师:婴儿知道云为什么会变黑吗？云除了黑色还会变成什么颜色？展示燃烧的云的图片，引导孩子知道云可以变成其他颜色。
你希望云变成什么颜色？(引导孩子拓展想象力)
3.观察内容:云是什么样的？
老师:今天，老师带来了一些云彩的图片。让我们来看看这些云是什么样子的。(引导孩子仔细观察图片，大胆表达)
4.模型活动:模仿云的样子。
老师:刚才我们说了图中的云是什么样子的。你能表演出来吗？来学习吧。
5.创新的想象力
老师:除了刚才的样子，你认为云还会是什么样子？你希望云是什么样子的？
6.运营活动和增值激励
老师:宝宝们想自己把云做成你喜欢的样子吗？让我们试一试。鼓励孩子大胆想象，用自己的小手创造性地粘贴。
7.结束活动
请幼儿互相观看并介绍自己的作品，肯定他们的表现。最后，把我们的云朵送上天，让我们一起飞走。