幼儿园小班艺术教案

作为一名优秀的教育工作者,你经常要写一份优秀的教案,有了它,你才能有效的提高自己的教学能力。教案怎么写?以下是我为您整理的9个幼儿园小班美术教案,希望对您有所帮助。

幼儿园小班1艺术教案的设计理念:

在之前的活动中,我发现小朋友不太会画圆形的物体,所以我用了日日夜夜的主题来帮助小朋友巩固画圆。所以我设计了一个圆形的物体来帮助孩子学习画圆。

在以前的画中,经常可以在儿童画中找到太阳。但同时我也发现,孩子们的孙也差不多。所以,在这次活动中,我鼓励孩子们使用勾线笔、油画棒等不同的材料,让孩子们在绘画中画出不同的太阳,从而体验色彩之美,感受活动的乐趣。

活动目标:

1,引导幼儿借助圆形物体(圆形盘子等)画太阳。),要知道圈子是首尾相连的。

2.喜欢画画,体验活动的快乐,知道阳光会给每个人带来温暖。

3.启发孩子感受不一样的艺术美,体验绘画的乐趣。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

七彩棒、勾线笔、圆形物体(盘子、双面胶水等。)

活动流程:

一、回忆经历,引出话题。

1,老师:早上,我们一起去晒太阳吧。当太阳照在你身上时,你有什么感觉?(温暖)

蒲老师爱太阳,你呢?你认为还有谁喜欢太阳?

2.老师:但是孙爷爷今天不高兴,不想出来。为什么?(带领小朋友讨论)哦,没有好看的衣服怎么办?我们帮他穿衣服吧!

二、引导讨论,画出太阳:

1,孙爷爷的身体——我们用圆的东西来画孙爷爷的身体吧!(通过圆形物体)

2、穿新衣服——太阳出来了,你穿什么颜色的衣服?(红色)

3、太阳之光——还缺什么?孙爷爷的头发可以长很多,有的还弯弯绕绕。我应该用什么画画?

4.孙爷爷的宝宝在这里(给他看宝宝)。我们的孩子也有了孩子。帮他穿上新衣服!

三、激发创造力,儿童绘画:

1,引导孩子学会借助圆形物体画圆,掌握勾线笔的使用。

2、注重个别指导,添图能力强的孩子,能力弱的幼儿园老师进行个别指导。

3.提醒孩子注意绘画的常规和卫生习惯。

第四,展示评价,引导鉴赏:

1.老师和孩子们一起享受阳光。

老师:孩子们的小手真能干。他们给小太阳穿上漂亮的衣服。你喜欢哪个小太阳,为什么?

2、游戏:和太阳宝宝捉迷藏。(老师和孩子一起玩得开心)

老师:孙宝宝穿着新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏!

教学反思:

孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候,有相当一部分孩子是不敢写字的,在老师的鼓励和引导下才动了笔画。分析原因,通常是因为缺乏锻炼机会,缺乏自信,大家都认为活动时间过长。在这次活动中,老师的活动程序清晰有序,过程生动有趣,方法得当。启发性、探索性,更重要的是老师的教学态度、语言、语气总是富有感染力,深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程生动活泼,效果理想。

百科:太阳是太阳系的中心天体,占太阳系总质量的99.86%。太阳系的八大行星、小行星、流星、彗星、exoneptune天体和星际尘埃都是围绕太阳旋转的,而太阳是围绕银河系中心旋转的。太阳是一颗位于太阳系中心的恒星,它几乎是一个热等离子体和磁场交织的理想球体。

幼儿园小班艺术教案第二部分活动目标

1.观察高层建筑的形状和特点,尝试简单的线描。

2、乐于参加绘画活动,发挥丰富的想象力。

3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力,提高孩子的审美情趣和创新意识。

4.鼓励孩子与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

要准备的活动

蜡笔、画纸、建筑图片。

活动过程

1.展示建筑物的图片,让孩子们观察。

(1)问题:你在哪里见过高楼?是什么样的?(引导幼儿谈论建筑的特点,激发其创作欲望。)

(2)引导孩子观察窗户的形状。

问题:你的房子的窗户是什么形状的?你见过哪些其他形状的窗户?

2.让孩子们观察由各种形状组成的建筑物的图片。

(1)老师:你在图中看到了什么样的图形?

老师:你想设计什么样的建筑?窗户是什么形状的?

(3)教师示范画出各种形状,如长方形、正方形,组成美丽的建筑,鼓励幼儿充分发挥丰富的想象力。

3.孩子们大胆想象,创造绘画。

(1)指导个别孩子正确画简单的线。(直)

(2)鼓励孩子用漂亮的颜色画建筑物。

(3)引导孩子适当装饰周围环境。如:太阳、草等。,让画面的内容更加丰富。

4、展示儿童作品,简单点评。

教学反思:

“三人必有我师”,孩子也是我师。孩子们看待事物的不同视角,以及他们天马行空、丰富多彩的想象力,让我深刻反思了自己随着年龄增长而逐渐丧失的童趣。以后我会让自己慢慢找回失去的东西。在课堂上,我大致画出房子的轮廓。有的孩子根据自己的想法独特地画出来,有的孩子则完全按照黑板上的描述画出来。前者一定会收获更多的快乐,而后者总有一天会对绘画失去兴趣。对于不同的情况,我对此也有了更直观的认识。所以,我会在课堂上对孩子倾注更多的耐心和鼓励。他们会更好。

幼儿园小班艺术教案第三部分活动目标:

1,培养对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝、绿等颜色。学习简单的粘贴方法。

2.培养孩子喜欢幼儿园,喜欢同龄人的感受。

活动准备:

红、黄、蓝、绿、橙、浅绿六种颜色的剪纸人物,胶棒,红、黄、蓝、绿、橙、浅绿六种颜色的大房子,红房子,和朋友们的音乐。

活动流程:

首先,我们已经长大了

1,开学了,孩子们都长大了,高高兴兴的来到滴水湖幼儿园2班。剪纸王国的孩子们也要去幼儿园了。(展示红色剪纸人物):这是谁?它叫什么名字?看它穿什么颜色的衣服。我们称之为“红色兄弟”。老师对红哥说:“欢迎!”

2.猜猜还有谁?(如果孩子猜到了,就会表现出来。他们不猜,就会用剪纸小人的口吻说:还有我;也可以让孩子往老师放教具的篮子里看。

3.(四个剪纸人物演戏的时候,秀的是他们的红房子。)都来到了幼儿园,但是该进哪个教室呢?

4.怎样才能把红姐请到教室?(孩子自己想出来的)。

5.老师示范粘贴方法:用胶棒涂抹红姐反面,然后将红姐粘贴在纸上,说:红哥,请进。

二,儿童粘贴,教师指导的要点

1,选择各种颜色的人粘贴,边粘贴边说颜色名。能力强的孩子可以选择橙色和浅绿色的人粘贴。

2.鼓励孩子大胆粘贴,注意正确的粘贴方法。

第三,集体评价

1,小朋友交流心得,评价同班作品。

2.总结:幼儿园里有很多朋友,唱歌跳舞真的很开心。

3.玩音乐找朋友:孩子玩集体游戏找朋友。

幼儿园小班艺术教案第四部分活动目标:

1,教孩子简单撕贴。

2.引导孩子正确搭配红、黄、蓝、紫等常见颜色。

3、让孩子在操作中感受集体创作的乐趣。

活动准备:

1,红、黄、蓝、紫等常见颜色的手工纸,一张画有“草”的美术纸,胶水,塑料筐等操作材料。

2、优美欢快的音乐,红、黄、蓝、紫领巾手。

活动流程:

第一,对话有趣,可以自由想象。

1,(展示彩纸)这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?(引导孩子自由想象,带着兴趣融入活动。)

2.(老师把纸撕了)看到老师把这些彩纸变成什么了吗?

(老师重点演示了把彩纸撕成长条,把“小花瓣”撕成碎片。在撕纸的过程中,孩子要清楚地看到老师撕纸的动作,逐渐理解撕纸的要领。)

3.(展开花瓣)我们什么时候见过彩纸飘落?

(引导幼儿回答:节日、结婚、心情愉快)(老师将准备好的彩纸小纸片撒向空中)我们现在很幸福,看!漂亮的彩纸掉了下来...(通过撕纸和摊纸,激发孩子撕纸和玩耍的兴趣。

第二,撕纸,识别颜色。

1,老师:(看着彩纸)桌子上有很多彩纸。你能把它变成条状吗?纸越薄,花瓣就会越漂亮!(用启发性的语言,唤起孩子撕纸的欲望。)

2.老师:(随意撕纸)我们一起撕纸吧!老师指导孩子们撕纸,并提醒他们把撕好的彩纸放在一个小篮子里。)

老师:(扔彩纸)你撕的小花瓣真好看,让我们心情更愉快了。

4.老师:(举起红纸)看,地上有五颜六色的纸。你能找到这种纸吗?你找到了吗?这是什么颜色?引导孩子说是红色,通过这种方式引导孩子识别黄色、蓝色、紫色,从而巩固对几种常见颜色的认识。)

第三,集体创作,建园。

1,老师:(指着地面)地上的小纸片,五颜六色,真像一个盛开的大花园!老师:这片草地似乎缺少了什么?如果建一个花园会更漂亮,你不觉得吗?当孩子兴趣高涨时,继续激发孩子创造园林的兴趣。

2.老师:(自由选择)把这些漂亮的彩色纸片搭配粘贴起来,会让我们的花园有五颜六色的花,会更漂亮。(在巡视孩子作业的过程中,老师引导孩子大胆选择彩纸,自由搭配,粘贴五颜六色的“美丽花园”。)

3.老师:(音乐很响)你的小花园里开满了美丽的花。让我们创造一个又大又漂亮的花园!老师组织孩子们搭建一个“大花园”,将完成的作品粘贴在一起,形成一个大“花园”。)

第四,场面刺激,乐得手舞足蹈。

1,(披着披肩)老师:这么美的音乐和花园,吸引了很多蝴蝶和蜜蜂!引导孩子装扮成蝴蝶和蜜蜂,随着音乐起舞。)

2.老师:我们幼儿园的花是什么颜色的?我们去看看吧!(孩子走出活动室,结束活动。)

活动扩展:

将“美丽花园”放入角色区,供儿童在后台表演。

幼儿园小班艺术教案第五部分活动背景:

冬天来了,我们班开展了一系列晒太阳的活动,让孩子们感受冬天的一系列事物。我们每天中午出去散步都要晒太阳。孩子们有时会问:“为什么我们晒太阳的时候会变暖?”希望这次活动不仅能提高孩子们的手眼协调能力,还能增加他们的生活阅历。

内容和要求:

1,感受冬日,试剪圆形花纹;

2.尽量画短而直的线。

材料和环境创造:

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

流程和指南:

首先,讨论如何在冬天保暖

老师:“冬天我们会有什么感觉?”“有什么办法能让我们保持温暖吗?”

年轻:“多穿点衣服。”“空调”和“日光浴”

二、儿童实践

老师:“那我们一起画太阳,让我们班暖和起来,好吗?”

教师示范,要求:

1,沿黑线切开

2.用完后把胶水宝贝放在桌子中间,涂完后盖上盖子。

第三,讨论结束

老师表扬画得好的孩子,指出画得不好的孩子哪里,并给予鼓励。

幼儿园小班艺术教案第六部分活动目标:

1,让孩子学会画大大小小的圆圈和泡泡。

2、可以大胆选择彩画,呈现大大小小的圆圈和气泡。

3.体验艺术活动的乐趣。

4.感受绘画的趣味和创作的快乐。

5.活动结束后,引导孩子将绘画材料分类,养成良好的习惯。

活动准备:

1,每只手都有一张纸,上面有一条小鱼。

2、各种颜色的油画棒若干。

3.已经制备了红色、黄色和蓝色颜料。

活动流程:

首先,孩子们听着音乐《小金鱼》进入场地。

孩子们跟着《小金鱼》的音乐做小鱼游,进入教室。

老师:小鱼,今天鱼妈妈带你去海边玩!游啊游,游啊游,摇着尾巴点头,游啊游,游啊游,小鱼真开心。

老师:小鱼,你游泳累吗?我们休息一下吧!(坐下)二、引出话题。

老师:我们刚才玩得很开心。鱼妈妈高兴得想吹泡泡。泡沫是什么样的?老师演示画泡泡。

老师:小蜡笔,转啊转,一端手拉手吹成大泡泡(小泡泡,红泡泡)。你想吹什么颜色的泡泡?哦!红色泡泡和黄色泡泡甚至可以接吻!看啊!这个泡泡还是会躲在大泡泡的怀里!

老师:鱼妈妈吹了那么多五颜六色的泡泡,有的亲亲嘴,有的玩捉迷藏。太美了。让我们给他们拍张照吧!

老师展示画笔和颜料。

老师:让排刷姐和颜料哥给泡泡拍照吧!你想拍一张泡泡的照片是什么颜色?

老师:小排刷,在红水里走一走,舔干,到纸上拍照,从一边刷到另一边。看啊!照片拍好了。漂亮吗?要不要吹泡泡拍照片?

老师:那我们来吹大大小小的彩色泡泡,亲亲,捉迷藏。吹完后请派刷姐和颜料哥给泡泡拍照。

第二,儿童操作。

小朋友画画的时候,老师用语言指导和提醒:这个小朋友画了一个大泡泡,这个小朋友还能画一个亲亲捉迷藏的泡泡,太棒了!

第三,欣赏对方的作品。

老师:小鱼,我们来看看小鱼和妈妈吹的泡泡吧!告诉鱼妈妈她的泡泡是什么颜色。

(设计意图:评价儿童作品,给予肯定,提高儿童积极性)五、结论。

老师:小鱼吹了这么多漂亮的泡泡。鱼妈妈会带你去外面玩游戏。我们一起开始吧!

(设计意图:首尾呼应,结束活动)

活动反映:

我根据小班幼儿直观动作思维的特点,通过有趣的印画形式,建立了良好的师生关系,营造了相对自由轻松的活动情境。邮票印刷符合有趣的特点。活动重在发现孩子乐于创新的精神,让孩子在简单的绘画学习中锻炼手指肌肉,发展创造力。孩子们在行动中体验,在游戏中发展,这充分体现了小班艺术活动作为游戏的特点。

幼儿园小班美术教案7幼儿园小班美术教案:小娃娃泥塑

有用的学习经验:

用捏、捏、接、插的技巧,做出不同力度的人。

准备:

粘土塑料材料和火柴杆。

活动和指南:

1,请小朋友观看老师用塑料泥和火柴棍制作各种动感儿童,会引起小朋友的制作兴趣。

2.让孩子用塑料泥和火柴杆试一试,看谁能做出可爱的小娃娃。在指导中,要求孩子在分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢,可以选择不同颜色的泥来制作。

3.展示孩子们的作品。

建议:

为了孩子的安全,火柴棍可以提前用水浸泡,火柴头里的药可以在使用前洗掉。

幼儿园小班艺术教案第八部分活动目标:

1,学会用棉签画画。用棉签画一个叉,中间划一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画一个小雪花。

2、可以大胆的用棉签画出不同大小的雪花。

3.在绘画的过程中体验黑白装饰画的美,用棉签感受绘画的乐趣。

活动准备:

1,黑纸手一个,棉签各两个,每组两盘白色水粉。

2、一块湿抹布。

3.雪花的图片或实物。

活动流程:

引导孩子欣赏雪花的图片或实物。

老师:你知道现在是什么季节吗?你对冬天有什么看法?

老师引导孩子讨论。

老师:冬天很冷。雪花在天空飘落。孩子们,你们喜欢雪花吗?看看老师今天给你带了什么。

欣赏雪花,老师讲解示范画雪花。

(1)老师展示雪花的图片或实物给孩子观察。

(2)老师讲解画作。

老师:老师在一张纸上画了这片雪花。让我们猜猜我用什么画的。今天老师给大家介绍一个新的画图工具。

老师展示棉签,引起孩子的兴趣。

(3)教师画并讲解。

教师:幼儿用棉签轻轻蘸上白色水粉,在图上画一个叉,在叉的中间画一条线,形成一个有六个角的图形。然后蘸色,在六个角上画小圆圈或短横线。这样就画出了美丽的雪花。

老师:孩子课桌上有白色颜料,棉签,抹布。

(4)孩子自己做。

幼儿园小班艺术教案9一、教学班:小班

二、内容分析:“变化的云”是上学期“儿童创新智慧游戏课程”小班的活动内容。孩子们总是有无尽的欲望去探索大自然新奇的变化。云变红,云变黑,云变成大狮子,云变成小船,云变成洋娃娃。这些自然的变化会不断吸引幼儿,激发他们在有趣的观察中体验、创新、拓展思维的兴趣。创新来自于孩子对自然的另一种认知,培养孩子的多感官应用和开放想象,在过程中感受创新思维的乐趣。内容的选择来自于孩子感兴趣的天空,这符合大纲中的观点:“选择孩子感兴趣的事物,有助于拓展孩子的阅历和视野。”我们创新智慧游戏的内容围绕孩子感兴趣的事物,精心挑选生活中的内容作为教育内容。要符合孩子的年龄特点和创新思维特点。

三、儿童分析小班儿童年龄小,对世界充满好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯束缚,注意力容易分散。在观察事物的时候,他们只能关注事物的表面现象,但他们有潜在的创造力。设计小班幼儿熟悉的内容,利用千变万化的形式,让幼儿在容易掌握的基础上自由思考。这个活动是针对小班幼儿的年龄和心理发展特点设计的,幼儿容易接受。

四、设计思路天上的云对小班的孩子充满了吸引力和无尽的幻想,是培养孩子创新思维能力、激发孩子体验创新思维乐趣的良好载体。根据小班幼儿的年龄和心理发展特点,通过递进提问,调动幼儿的思维兴趣,激活幼儿的创新思维,拓展幼儿的思维空间。通过幼儿的观察和自我想象相结合,结合简单的游戏,静态和动态,让幼儿在玩耍中自然地认识云的多变特征,充分调动他们观察和探索的兴趣,使幼儿能够清晰地表达自己的思想和体验,进一步提高和拓展思维和想象能力。

具体的设计思路和设计意图:

1,谈吐导入:通过展示小星星的图片,打开孩子的联想能力,激发孩子对天空的兴趣。

2.扩散思维活动

让孩子想象天空中除了星星还有其他的东西,还有什么会飞上天空,引导孩子围绕天空展开无尽的想象。想象天空是孩子们感兴趣的,会激发他们的思维活力。

乌云的出现对孩子的探索是一种刺激。为什么云会变黑?孩子们会在这种惊人的变化中想象得更深刻。云除了黑色还会变成什么颜色?

3、观察内容

各种云图的出现,不仅能激发孩子的兴趣,还能激发孩子进行深入的观察。图中的云是什么样子的?逐一观察,培养孩子良好的观察习惯。

4.模仿活动

鼓励孩子用肢体语言表达事物如云的样子,让孩子体验不同形式和方法的创新思维。

5.创新的想象力

除了图中显示的,你认为天空中的云会是什么样子?让孩子自由思考,自由发言。

6.运营活动和增值激励

让孩子用老师带来的“棉花云”粘贴云的形状,在操作活动中让孩子按照刚才的说法进行粘贴,让孩子自己体验粘贴的乐趣。

让孩子互相看看,谈谈自己的作品,体验互相交流的乐趣,在评价过程中肯定自己的作品,呵护自己的心灵,升华自己的创新思维。

动词 (verb的缩写)活动目标1。我喜欢观察云,知道天上的云会变化。

2.能够想象云的形状,体验想象的乐趣。

不及物动词为活动准备课件、棉花、粘贴材料。

七。活动流程1。导入活动:交谈

宝贝们,看看老师手里拿着什么。你知道哪里有星星吗?天空中除了星星还会有什么?

2.扩散思维活动:云为什么会变色?

老师:婴儿知道云为什么会变黑吗?云除了黑色还会变成什么颜色?展示燃烧的云的图片,引导孩子知道云可以变成其他颜色。

你希望云变成什么颜色?(引导孩子拓展想象力)

3.观察内容:云是什么样的?

老师:今天,老师带来了一些云彩的图片。让我们来看看这些云是什么样子的。(引导孩子仔细观察图片,大胆表达)

4.模型活动:模仿云的样子。

老师:刚才我们说了图中的云是什么样子的。你能表演出来吗?来学习吧。

5.创新的想象力

老师:除了刚才的样子,你认为云还会是什么样子?你希望云是什么样子的?

6.运营活动和增值激励

老师:宝宝们想自己把云做成你喜欢的样子吗?让我们试一试。鼓励孩子大胆想象,用自己的小手创造性地粘贴。

7.结束活动

请幼儿互相观看并介绍自己的作品,肯定他们的表现。最后,把我们的云朵送上天,让我们一起飞走。