幼儿园小班音乐活动教案“趣味瓶”包含反思。
活动背景:
在宝宝的生活中，很多地方都可以看到奶瓶。我们经常看到宝宝抱瓶、滚瓶、推瓶、踢瓶等。他们喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。我从孩子的兴趣出发，发掘奶瓶对婴儿的教育价值和潜力，设计了这个活动。
活动目标:
1.引导孩子在各种形式的活动中获得各种知识和经验，感受玩瓶子带来的乐趣。
2.让孩子乐于参与操作、游戏等活动，能够大方地与同伴、老师交流，增强孩子行动的协调性。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.音乐:歌曲《照镜子》、《大猫和小猫》、《小老鼠和小花猫》。
2.有1个透明瓶子，瓶盖上贴着2-4颗五角星，还有勺子、蚕豆、花生等一批自然物。
3.粘贴鼠标的眼睛，胡须和尾巴。
4.每只小猫有1枚胸针。
活动流程:
(一)瓶子操
1.宝宝打扮成小猫拿着奶瓶(没有瓶盖)随着照镜子的音乐做练习:变高，变矮，变胖，变瘦。
2.婴儿互相比较瓶子的大小、高度、胖瘦和长度。
点评:《照镜子》音乐中的情节正好契合了奶瓶的特点，音乐也为宝宝对比奶瓶做了铺垫，调动了宝宝参与活动的积极性。
(2)盖上瓶盖
1，请仔细看看瓶子里少了什么。并进一步引导宝宝认识瓶盖的颜色(红、黄、绿、蓝、白、黑)。
2.让婴儿为他的奶瓶找一个合适的盖子。
3.数一数瓶盖上的创意数量，相互比较。
4、喂奶瓶娃娃吃东西，引导能力强的宝宝要注意五角星与食物量的匹配。
点评:本环节介绍自然，本环节充分利用了瓶子的数学价值。比如可以根据瓶子的大小盖上瓶盖，审核瓶盖的颜色，根据瓶盖上五角星的数量给奶瓶娃娃喂食，也可以锻炼宝宝的进食技巧。
(3)瓶子音乐俱乐部
1，让瓶子唱歌:宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受到力度与声音的关系。
2.唱《大猫和小猫》这首歌，用奶瓶乐器弹奏，提醒宝宝力度要和歌词相匹配。
点评:瓶子装满东西后，宝宝会晃动发出声音，自然进入这个环节，引导宝宝感受力和声音的关系，同时运用到美术领域，为歌曲《大猫和小猫》伴奏，流畅自然。
(4)小鼠瓶
1，问题:小猫喜欢吃什么？
2、观察瓶鼠:引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛、胡须、尾巴，如尖的、圆的等等。
3.做一个老鼠的瓶子:在瓶子上贴上眼睛、胡子和尾巴。
4.音乐游戏《猫和老鼠》:拉开瓶口的绳子，宝宝牵绳子。当他听到猫来了，他迅速跑开了。
点评:宝宝猫通过吃瓶子娃娃来吃老鼠，然后进入美术活动，贴上瓶子老鼠，把事先绑在瓶口的线拉出来，就成了一个拖拉玩具，很受宝宝欢迎，准备做音乐游戏。
活动扩展:
1.户外活动的时候可以继续玩这个游戏。
2.鼓励孩子多做一些关于瓶子的游戏，比如“绕着瓶子走”和“抓瓶子”。
活动反映:
自《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布以来，“生活融入”成为幼儿园课程改革的一个炮弹点。这个活动是在努力体现“活”和“融合”。
1，来自生活——突出一个字“好玩”。
奶瓶是婴儿最喜欢的东西。摇它，滚它，踢它，盖它，敲它，包它，等等。宝宝对奶瓶有特殊的感情，所以选择奶瓶来组织这个活动，生活气息很浓，也给宝宝的学习带来乐趣，可以寓教于乐。
2、穿越生活——突出一个“活”字。
首先是万物有灵论。婴儿年幼，赋予世间万物生命。在宝宝眼里，一切都是活的，有生命的。在这次活动中，我根据宝宝的特点设计了以下活动，比如把瓶子变成玩偶，让宝宝对比瓶子的身材，给瓶子戴上帽子，喂食物，让瓶子玩偶唱歌，在瓶子上贴上简单的图形，把它变成可爱的小老鼠等等。在宝宝眼里，奶瓶真的变成了一个生动活泼的东西。
其次，体现了域集成的灵活性。培养完整的人是现代教育提出的新理念。实践也证明，孩子的教育和成长不可能是纯粹单方面的。孩子越小，主体的影子会越弱。课程的整合可以引导和帮助孩子从小就完整地观察和理解世界，进而把握整个世界。因此，本次活动以“瓶子”为主线，以宝宝熟悉并喜爱的“猫”为主角，以“音乐活动”为主要表现形式，灵活融合各领域知识，如音乐中的打击乐、歌唱表演等；数学中的形、数、配对；科学中声音和力的关系；喂养健康领域的娃娃；美术中的糊制作；社会领域中的礼貌与环保教育:语言领域的英语复习，反义词练习等等。整个活动力求自然流畅，有血有肉，体现融合的灵活性，而不是牵强附会。
3.回归生活——突出“动”字。
生活是动态的，孩子的活动不仅要以“活”为主，更要体现“动”。在新课程中，“动”表现为学生真动手、真动脑，强调“体验”，越小的孩子越强调通过体验学习。所以在这次活动中，我给宝宝准备了足够多的学习工具，让宝宝用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴表达，用手操作，用自己的身体体验，用自己的心灵感受。从这个活动中也可以看出，宝宝在不断地中学，做中学，用中学，玩中学，快乐中学。
4、高于生命——突出一个字“爱”。
课程回归儿童生活是不够的，还必须高于儿童生活。这个活动通过宝宝和奶瓶之间各种形式的互动，突出了生活中的“爱”字。生活是充满情感的，没有情感的生活会很平淡。这个活动的“情”主要体现在激发宝宝对生活的热爱:让宝宝下意识地感受生活的情调——既然不起眼的瓶子能给我们的生活带来如此多的快乐和灵感，那么生活中的一块石头、一碗筷子就能给我们的生活增添更多的乐趣，让宝宝更加热爱生活，对形成宝宝积极健康的心理，发展其积极乐观的性格也是非常有益的。