[收藏]音乐小乌龟爬山小课堂6教案
音乐小乌龟爬小班教案1 1，愿意参与活动，体验歌曲活泼开朗的意境。
2.熟悉歌曲的旋律，学会唱歌。
3.能够用很强的声音模仿老师唱这首歌。
1，儿童座椅呈半圆形排列。
2.音乐《小乌龟》。
3.制作教具:小山、乌龟、面包和糖果的图片。
4.一个背着书包的孩子。
一、引言:音乐节奏“拍手点头”。
老师指导孩子们听音乐，并合拍和点头。
第二，老师唱《小乌龟》这首歌，引导孩子去欣赏。
1，老师唱《小乌龟》这首歌。
2.老师根据歌曲提问。
老师:歌曲中提到了哪种小动物？它要做什么？它带着什么上山？
第三，学习《小乌龟》这首歌。
1，老师展示教具:小山、小乌龟、面包、糖果的图片。
2.老师借助教具又唱了一遍《小乌龟》这首歌。
3.引导孩子说出歌词。
老师:小乌龟在做什么？它带着什么？
4.老师第三次唱这首歌，用动作展示小乌龟爬上山坡。
5.老师引导小朋友试着用动作表达小乌龟爬山坡的样子。
6.老师一边唱歌一边做动作，孩子模仿老师的动作或者自己做小乌龟的动作。
第四，孩子学唱歌。
1，老师边弹钢琴边唱歌，孩子们一句一句的学唱。
2.老师带领孩子们用更大的声音唱小号部分。
3、老师唱歌曲前半段，(教案来自:教案网)小朋友唱嘿嘿嘿嘿嘿嘿。
4.老师和孩子们一起唱歌。
5.老师分发书包，孩子们边唱歌边表演。
1，小朋友背着书包，边唱歌边跟老师做动作。
2、请个别小朋友上台表演，老师给予鼓励。
活动扩展:
老师启发孩子们把歌词海龟换成其他小动物的名字，带入歌曲并演唱。
音乐乌龟爬行小班教案2活动目标
1，让孩子学习童谣《小乌龟》。
2.通过活动让孩子增加对小动物的喜爱。
3.学唱二重唱歌曲。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点和难点
要点:学习《小乌龟》这首歌，掌握旋律。
难点:鼓励孩子参与活动，愿意唱歌。
要准备的活动
小乌龟，蛋糕，糖果(卡)山背景
活动过程
一:开头部分
进口(手指游戏)乌龟小乌龟
老师带领孩子们复习乌龟的手指游戏。
老师:我们乌龟的小乌龟今天要爬山坡了。我们可以看看他们带来了什么吗？
二:基础部分
1:老师的模唱
老师拿着小乌龟卡一步一步爬上山坡，一边爬老师一边唱歌。
2.理解歌词
老师唱了几遍后，
问题，我们的小乌龟在干什么？
他们带了什么好吃的？
小乌龟爬山坡累了。它们发出什么声音？
3.学习歌曲
老师理解歌词后，小朋友会和乌龟一起爬山坡吗？)引导孩子学歌，每次唱两遍还可以奖励孩子蛋糕和糖果，让孩子继续学歌。
4.游戏(乌龟爬山坡)
幼儿熟悉歌曲后，请扮演小乌龟，跟着老师转圈爬山。
三:结尾部分
天黑了，小乌龟要回家了。我们回家吧。
教学反思
1:教具准备的很好，很受孩子们的眼睛欢迎。
2.在开展活动的时候，我们需要更加夸张和激情。
3.在后面玩游戏要注意孩子的安全。
音乐小乌龟爬小班教案3活动目标:
1.愿意听故事，理解故事内容。
2.了解交朋友的方法。
3.理解故事内容，记住主要情节，学习人物的简单对话。
4.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
要准备的活动
课件准备:小乌龟上幼儿园的故事图片4张，完整的故事音频，分段的故事音频，故事视频。
活动流程:
老师和孩子们一起读故事图片。
小乌龟上幼儿园第一天遇到了谁？
青蛙在乌龟壳上做了什么？小鸭子在哪里？
第二遍阅读故事图片，通过仔细观察小乌龟的表情，引导孩子了解小乌龟在幼儿园找朋友前后的情绪变化。
1.观察图片，描述小乌龟刚上幼儿园时的心情。
小乌龟上幼儿园第一天什么感觉？他是开心还是难过？你怎么看出来的？
小乌龟缩在壳里，流下了眼泪。
2.观察故事的最后一个画面，讨论小乌龟心情的变化。
小青蛙、小鸭子和小鸡找到小乌龟后做了什么？
他们组建了一个乐队。小乌龟敲鼓，小青蛙跳舞，小鸭子唱歌...
小乌龟这一刻的心情是怎么了？他快乐吗？你怎么看出来的？
小乌龟的头伸出来，眼睛和嘴巴都笑了。
请孩子们欣赏完整的故事视频。
引导孩子像小乌龟一样交朋友。
你现在在幼儿园。你在幼儿园快乐吗？你喜欢哪种小动物？
如果班里有些孩子像小乌龟一样害怕，我们该怎么帮助他们？
(如陪他玩，给他玩具，抱在一起，鼓励他像小乌龟一样勇敢交朋友)。
技巧
最后一个环节涉及到交友的方法，对孩子来说可能有点难。老师可以多给指导，或者放到日常活动中。
附加故事
小乌龟去幼儿园。
小乌龟第一天去幼儿园。他不认识幼儿园里的所有孩子。他害怕地把头、四肢和尾巴缩到龟壳里。
小青蛙，小鸭子，小鸡都过来了，不知道地上躺着的这个东西是什么，就跳到上面，咚咚咚，在上面画画！
小乌龟忍不住又哭又叫。所有人都震惊了。原来是一只小乌龟！小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩。大家载歌载舞，好开心！
活动反映:
这是一个小班语言教学活动。在活动中，我以欣赏、讨论、表演的形式完成了这次活动。在活动中，孩子们的学习兴趣一直都很好，活动的目标也基本达到了。首先，我会展示故事书以引起孩子的兴趣，并引导孩子观察书的封面以初步了解书中的故事是关于谁的，然后逐页讲述故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受乌龟表情的变化，然后鼓励孩子表演故事，最后播放歌曲鼓励孩子和好朋友一起跳舞。在最后一部分，我做了一个总结，引导孩子向小乌龟学习，每天开开心心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标。因为表演故事准备的头饰只有一套，而孩子们参与的兴趣又很高，所以有的孩子因为时间原因没有参与表演，有的丢了。
音乐小乌龟爬小班教案4目标:
1.熟悉音乐的旋律，知道并学会使用青蛙发声管。
2.能根据图集拍摄相应的节奏，创造肢体动作。
3.根据肢体动作图集移动配器，学习看指挥演奏乐器。
准备:
1.乐器:木鱼、铃鼓、蛙管。
2.儿童书籍、教学挂图、磁带
流程:
1.老师展示教学挂图，让孩子边听音乐边观察，并说出歌曲的情况，激发孩子的学习兴趣。
老师:“我今天给孩子们带了一群小客人。他们是谁？”他们在做什么？"
老师以较慢的速度演奏音乐。让孩子学习小乌龟的动作，感受歌曲的意境。
2.引导孩子用肢体动作伴随音乐。
老师问:“你听完这首曲子有什么感受？”
孩子们跟着老师跟着音乐做动作，感受两遍音乐的节奏。
3.引导孩子感受图集，把图集变成肢体动作。
老师:“我们来看图集，做一些肢体动作。”
4.引导孩子练习配器。
老师指导孩子将图谱与乐器搭配，孩子可以自由选择自己喜欢的乐器，坐在相应的位置。老师介绍了青蛙发声管。
5.看老师指挥，按顺序集体玩。
老师放慢速度播放音乐的旋律，孩子们学会对老师的身体暗示做出快速反应。
6.孩子们可以自由选择和交换乐器。
音乐小乌龟爬小班教案5活动目标:
1.认识各种家庭宠物，知道它们的名字和基本习性。
2.愿意和宠物店工作人员交流，表达自己的好奇心。
3.感受宠物的可爱，对动物充满好奇。
4.能够主动与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物的欲望。
5.学会积累和记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多。
关键指南:
1.孩子们在父母的带领下参观宠物店，了解各种家庭宠物。
(1)家长引导孩子:宝宝，这是什么动物？它吃什么？我们去问问阿姨好吗？
(2)用相机帮助孩子记录他们认识和喜欢的宠物。
2.玩一个对应图片的问答游戏，说出名字、生活环境、食性等。宠物。
(1)可以先放食物的图片，小朋友可以相应放动物的图片。
(2)孩子熟悉后，会同时打乱动物图片和食物图片，和孩子一起做相应的游戏。
活动二:说话活动:我的小宠物。
活动目标:
1.了解各种家庭宠物的命名习惯。
2.能够用完整的语言介绍你的宠物。
3.愿意听别人的介绍，萌发热爱动物的感情。关键指南:
1.玩“宠物天堂”的游戏，引导孩子给宠物起名字。
老师展示小朋友家宠物的照片，创建宠物公园:在宠物公园里。
有很多宠物。这里有谁的小宠物？它是哪种？你住在哪里？
2.分享我和我的宠物的有趣故事，萌化孩子对动物的喜爱。教师导读:你喜欢你的小宠物吗？关于它最有趣的是什么？
(1)在儿童群里的份额。
(2)孩子单独讲有趣的故事。
3.老师把孩子讲的有趣的故事记录下来，可以在饭前等生活活动中播放。
音乐小乌龟爬小班教案6活动流程:
(一)边玩游戏边熟悉旋律。
1，老师挂龟甲:我是龟妈妈，你们都是我的小乌龟。今天，妈妈和小乌龟一起来玩游戏。
2.小乌龟，你怎么走路的？(慢慢爬，孩子做爬的动作)
3、背景旋律，老师带领小朋友在圈里“爬山坡”，节奏是一拍。(听着音乐，有节奏地走路)
(二)在教师创设的情境中掌握歌词。
1，老师:看，来了一只小乌龟。它在做什么？(爬上山坡)
2.小乌龟走得很慢。爬这么高的山坡一定很累。当你累的时候会发生什么？小乌龟很勇敢。它累的时候做什么？会发出什么声音？仔细听着。
3.你听到了什么？谁来学小乌龟的声音？嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，嘿，你怎么为小乌龟欢呼呢？还有谁能做不同的动作？(拍手拍腿)，为了让小乌龟更厉害，请小鼓帮忙，厉害！让我们也从鼓声中学习。像鼓一样有力！
4.告诉你一个秘密:小乌龟还带好吃的吗？看看这是什么。(展示面包和糖果的图片)原来小乌龟是拿着面包和糖果的。它要去哪里？是给谁的？这次我们再听一遍。小乌龟发出了和以前不同的声音。仔细听着。有什么区别？这次谁来学语音？是的，小乌龟的背更重，所以用的力气更大。我们再跟小鼓学一次(嘿嘿嘿嘿嘿嘿)
(3)学会唱歌。
1.你们都为小乌龟欢呼。小乌龟高兴得唱起了歌。(老师唱一次)
2.这次我就请小顾帮忙，为小乌龟加油！(再唱一遍)
3.小乌龟来帮妈妈，你和小鼓一起唱。老师唱歌，孩子们唱歌。重点是第二句“嘿嘿哟”要唱得有力、干脆。
4.听音乐，一起唱两遍。
5.边走边唱(爬)。看，山顶还没到。继续爬。
6.老师不干了，孩子独立唱歌。
(4)尝试创造。
1.我们在山顶上。让我们坐下来休息一下。
老师:除了面包和糖果，小乌龟还喜欢带什么好吃的？(孩子每说一个食物，老师就用粉笔在黑板上画出来，记录下来；一组是两种食物，可以抽3-4组。)
2.引导幼儿自己作曲并演唱以下各组，将原曲中的“面包”和“糖果”换成新创作的食物。
3.老师和孩子们一边唱着《下山》一边“爬”回家，活动结束。
活动目标:1。熟悉游戏中歌曲的旋律，用肢体动作感受节奏。2.能够融入情境，在轻松愉快的心情下学习唱歌，愿意参加歌唱活动。3.初步尝试为歌曲作词，发挥想象力和创造力，表现出来。
活动准备:1，幻灯片课件；2.几个龟甲；面包和糖果的图片。