奥尔夫音乐教育、达尔克罗兹音乐教育和柯达伊音乐教育各有什么特点？

奥尔夫音乐的最大特点是关注儿童内心世界的发展。在这种学习中，孩子不会把学习音乐当成负担或功利，而是全身心地投入到音乐世界中，用身体、语言、乐器等独特的方式表达自己的内心世界。

2.达尔克罗兹的音乐教育:

以听(音乐)为主，而且是以老师的即兴创作为主。要求学生使用身体的各种器官作为乐器来再现他们听到的音乐。教学方式以游戏为主。当发现个别学生松懈、松懈时，会立即改变，永远保持新鲜感状态。

3.柯达伊的音乐教育:

柯达伊的音乐教学法主要是以歌唱教学为主，从简单的一声部旋律到固执的伴奏、轮唱、合唱，都是以大合唱的形式进行，不依赖任何乐器的伴奏。

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奥尔夫教学法强调本土化。奥尔夫的教育思想能够与当地的文化遗产相结合，这也是奥尔夫的教学方法能够迅速传遍世界的重要原因之一。在教授奥尔夫的同时让孩子继承自己民族的文化遗产的想法有着光明的前景。

达尔克罗兹的教学方法与基础音乐课基本相同，只不过不是以教为主，而是听音乐，用动作来表达。从一开始就强调“音乐是运动的艺术”，音乐必须体现其间断性、连接性等典型特征，动作要有乐感。

因为柯达伊主张人声是最令人印象深刻的乐器，所以孩子们从幼儿园就开始唱歌。经过中小学十二年的学习和接触，大家都已经具备了相当的发声技巧和演唱能力，所以无论男女老少，只需要聚在一起，拿起乐谱就可以演唱。