小班音乐游戏“变变”教案
作为一名幼师，我们经常需要编写教案，教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。以下是我为大家整理的小班音乐游戏《变》的教案。希望你喜欢！
小班音乐游戏《变变》教案1活动目标:
1，能随着音乐唱歌并有节奏地表现出相应的动作，增强节奏感。
2.提高手指动作的灵敏度，体验手指游戏的快乐。
活动准备:
经验准备:孩子在日常生活中熟悉手指变化的童谣，已经有了模仿毛毛虫、兔子、小猫、鸽子的动作经验。
活动流程:
1，介绍一下玩法。
(1)玩法:前奏中，小朋友念出了“我的小手好灵巧，我的小手变了”这个公式。
(2)第一段:伸出左右手的手指，换的时候双手平放在胸前转圈三圈，然后伸出一根手指平放在胸前，做一个毛毛虫爬的动作。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指，换的时候放在胸前，绕三圈。然后伸出左右手的手指，垂直放在头顶，做一个兔子跳。
(4)第三段:伸出左右手最后三个手指，换的时候放在胸前，绕三圈。然后伸出左右手的三个手指放在脸颊上，做一个小猫喵喵的动作。
(5)第四段:左右手拇指下压，其余四指伸开。换的时候放在胸前绕三圈。然后，伸出左右手四指拍打，双臂交叉，让鸽子飞起来。
(6)第五段:张开左右手，随音乐伸展，换的时候放在胸前，转圈三圈，然后伸出左右手，五指弯曲，坐如猛虎扑食。
(7)注重引导幼儿的动作尽可能符合音乐的节奏。换的时候放在胸前绕三圈，再变成相应的动物形象。
2、孩子用音乐游戏，老师指导。
在孩子熟悉游戏后，可以引导他们创造不同的形象，并组成其他不同的手指游戏。
3.评价活动。
活动扩展:
在表演区放音乐，让孩子们继续游戏。
小班音乐游戏“变变”教案第二部分活动目标:
1，愿意亲近老师。
2、可以体验活动的乐趣。
3.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
4.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
环境创造:
一个大口袋，一些吵闹的玩具，还有小零食。
活动流程:
首先，激发孩子的兴趣
1.孩子们准备好了吗？
2.(我在口袋里捏了一个很响的玩具)那是什么声音？它从哪里来的？(展示大口袋)你知道这个口袋里是什么吗？我在捏噪音玩具？
第二，幼儿与教师的互动
1.沈老师让一个宝宝摸一下。他口袋里有什么？
2，这个宝宝很棒，老师来抱抱。
3.还有其他宝宝可以摸吗？
4.现在老师要变魔术了。请告诉宝宝沈先生改了什么。
5、改变，看看这是什么？
6、宝宝们，你们也改变一下看看，你们会改变什么？让孩子们说出改变的物品。)
7.这些都能吃吗？什么能吃，什么不能吃？
孩子们把物品分类后，让他们品尝小吃，然后邀请他们玩玩具。
小班音乐游戏《变变》教案3活动目标:
1，知道《变》这首歌的名字，熟悉曲子的旋律。
2、能跟着音乐让猴子变。
3.体验音乐游戏的乐趣。
4、能准确唱出曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
1，音乐《变》；
2、动物图片小狗、小猫、小鸡。
活动流程:
首先，孩子们做动作模仿来理解音乐的名字。
1，老师:小朋友们见过小猴子吗？你能学会表演吗？
2.孩子们模仿猴子的动作。
3.老师用故事“猴子变”引出音乐的名字。
第二，孩子熟悉音乐的旋律和结构，老师引导孩子有节奏地表演。
1，老师展示动物的图片，并要求孩子欣赏音乐，用图片帮助孩子熟悉旋律。
2.引导孩子创造猴子的动作。
(1)问题:小猴子遇到小花猫的时候改变了多少次他的小猫的动作？
(2)带着问题再听一遍音乐，鼓励孩子用动作表达变化。
(3)引导幼儿讨论小猴子能变成什么动作？再跟着音乐做猴子的变化动作。
(4)鼓励孩子跟着音乐走，不仅要做动作，还要发出小动物的声音。
(5)老师让一个孩子跟着音乐做变化的演示，其他孩子观看。
(6)老师和孩子一起听音乐表演。
3.老师指导孩子创造多变的动作。
(1)猴子玩累了，就需要休息。请小朋友用行动表现出来。
(2)要求幼儿自由创造自己的动作并展示出来。
(3)教师引导幼儿听音乐完成作曲动作。
(4)请一个孩子领舞，其他孩子一起学。
第三，孩子们一起表演音乐。
1，孩子听歌表演完全。
2.请孩子们和客座老师一起表演音乐游戏。
小班音乐游戏《变》教案4 1。活动内容:
游戏名称:“喷杂色布”
用孩子熟悉的主题活动吸引孩子的注意力，用新的操作材料引起孩子的兴趣。
老师:水宝宝今天又来和我们玩游戏了！看看今天。它带来了好朋友。老师介绍了操作材料——颜料和滴管。
老师:乌拉拉，水宝宝变身了！(老师把蓝色颜料挤到水里搅拌)，水宝宝变色。小滴管帮忙，张开嘴使劲吸，捏住肚子变成布！
老师介绍了美术区新放的操作材料，并演示了如何喷涂和更换花纹布。
A.在准备好的容器中，加入颜料和水，搅拌均匀，制成彩水。
B.将棉布和其他材料折叠成小正方形或三角形。(折扣越小越好)
C.将折叠材料的一角轻轻浸入水中以调整颜色。
D.用滴管滴下空白处。
E.打开材料，把它们平放在桌子上晾干。
2.活动流程:
教师引导孩子进入区域活动。
孩子们可以自由选择地区。
老师指导孩子活动，注意提醒孩子在使用颜料的过程中注意清洁。
老师重点观察幼儿在美术区使用材料的方法和探究的过程，帮助幼儿将完成的作品摊开晾干。
3.结束活动:
在轻柔的音乐中，孩子们整理材料和玩具，老师给予适当的帮助。
4.活动评估:
老师:今天老师介绍了喷喷变布，看看我们小朋友的布做的怎么样。
老师让刚进艺术区的小朋友做布依次上台做展示，老师和小朋友一起评价。
老师:你的布是什么样的？你有什么颜色？你喜欢你的工作吗？如果你做，你打算用什么颜色？
5.活动扩展:
老师用一半孩子的作品做展示，一半放在生活的感觉区和角色区让孩子再次使用，比如:娃娃给宝宝的手帕，在科学区感受布料的厚度等等。
6.活动反映:
艺术区新摆放的材料很受孩子们的欢迎。在使用滴管的过程中，大部分孩子都能很好的使用和操作。
缺点:儿童色滴脏，折纸能力弱。教师在下次活动中要注意正确使用材料。
建议:材料可以用，然后放一些孩子喜欢的物件。材料应从平面操作开始。
小班音乐游戏《变变》教案5活动目标:
1.我喜欢参加音乐游戏，并从中感受到快乐。
2.主要感知音乐中的短音符和长音符。
3.试着用围巾来表达长短音。
活动流程:
1.听音乐，跟着老师的动作走进老师。
参加国王的生日派对
(1)听音乐，跟着老师演戏。
(2)教国王吹泡泡糖
(3)撕泡泡糖
引导幼儿用各种动作表达吹泡泡糖和撕泡泡糖的动作，重点是引导幼儿感知短语的长短，并用相应的动作表达出来。
3.吹泡泡糖小游戏
老师和孩子共同创造一个吹泡泡糖的游戏，再一次感受短语的长短。
更换围巾
(1)引导孩子用围巾做出各种动作，并一起尝试。
(2)让孩子感受游戏中短语的长短，并用适当的动作来表达。
(3)小围巾回家睡觉了。