小班音乐教案《迎春花》
小班音乐教案《迎春花》1活动目的:
1，能用轻快的歌声表达蜜蜂的可爱形象。
2.体验唱歌的乐趣。
活动准备:
体验准备:老师或家长带领孩子提前感受大自然中春天的到来，寻找春天的秘密。
幼儿园种迎春花，让孩子接触春天的环境。
配套资料:教育挂图“野外活动、美术、迎春花”
活动流程:
1，观察挂图，熟悉并理解歌词。
导语:图上画的是什么花？这些花是大还是小？这些花是什么颜色的？
2.感受并学习小蜜蜂的叫声和动作。
导语:谁在飞？蜜蜂叫什么？
带领幼儿扮演蜜蜂的角色，模仿蜜蜂的叫声和简单的拍打动作。
带领孩子学习“哼、哼、哼、哼、哼、哼、哼——”并试出动作来练习节奏。
在钢琴的伴奏下，孩子们学习唱蜜蜂叫声的最后四小节。
3.老师唱歌完全是为了帮助孩子在音乐中感受快乐美好的意境。
第一遍，老师参照图片，在哭的时候用肢体动作来唱。
第二遍，引导孩子参与，唱一部分。
4.孩子们学唱歌。
第一遍，老师和孩子试唱，注意提示孩子按照节奏进入。
第二遍，老师伴奏，孩子们完整的唱了这首歌。
第三次。孩子们分成两组练习唱歌，一组唱前四小节，另一组唱后四小节。
活动反映:
迎春花是春天到来的最基本的象征。在孩子眼里，它就像春天的使者，悄然开放，美丽却不娇嫩。《迎春花》这首歌篇幅很短，但旋律变化很大。另外，2和4的音调让整首歌难度更大。有的孩子唱不出4的调子，我就在“开在路上，在旁边”和“蜜蜂，嗡嗡，唱”这两句话里多加练习，让孩子快速学会正确唱这两句歌词。此外，还会对歌曲进行表演，让歌曲更有趣味性和艺术性。
小班音乐教案《迎春花》2活动目标:
1.理解诗歌，感知迎春花的外观特征，体会迎春花的快乐感受。
2.热爱迎春花，能动情朗诵，感受诗歌的意境美和语言美。
3.我喜欢欣赏儿歌，会大胆背诵。
4.学会带着感情唱歌。
活动准备:
制作课件《迎春花》；用黄色纸板做三个迎春花扬声器。
活动流程:
一、设疑导入，感知迎春花的外观特征。
老师:美丽的春天到了。你知道春天什么花最先开放吗？今天，老师带来了他们的照片。让我们看一看。
播放迎春花的课件给孩子欣赏。(有远景，有特写，有花的特写)
第二，欣赏和讨论迎春花，理解和学习儿歌。
1.理解:迎春花开黄花，一朵朵张开小嘴。
老师:迎春花漂亮吗？哪里漂亮？
年轻:花瓣一片一片美；黄色很好看；许多迎春花在一起很漂亮...
老师:迎春花开放的雄蕊像孩子的小嘴。孩子们张开嘴微笑。你真的像美丽的迎春花。
老师总结:春天到了，迎春花开了。小黄花真的很漂亮，很像小孩子张开嘴露出甜甜的笑容。看啊！(指着图片)“迎春花，黄花，小嘴一张接一张”，大家一起来说说吧。谁想大胆站出来说(请几个小朋友说)？
2.观感:它是快乐的小号手，吹着春天的小号，滴滴，滴滴。
老师:你认为张开嘴盛开的迎春花怎么样？(小号)听，它吹的是什么小号？(播放课件)
老师:你听到了什么？(滴答声)为什么会有滴答声？谁在吹小号？它说这是什么？(指着整个迎春花)原来，它是一只快乐的小号手，在春天吹着小号！什么是小号手？小号手就是小号手！让我们做一个快乐的小号手，拿起小号吹吧！
孩子们:都学吹小号:滴答，滴答...
3.经历:她迎来了春天！感受春天的美好变化。
老师:谁想吹小号，看看我们的本性会发生什么神奇的变化？
孩子们用迎春花吹小号，其他孩子和老师指着吹小号的孩子说:他迎来了春天！
图一:春暖花开。
哇，许多美丽的花正在盛开，包括黄色，红色和紫色。他迎来了春天！
图2:萌芽
小蓓蕾，嫩嫩的，绿绿的，好可爱。你喜欢它们吗？他也迎来了春天。
图片3:快乐的小动物
哇，燕子飞回来了，小蝴蝶在花丛中快乐地玩耍，他迎来了春天。
老师:还有谁想当小号手？让我们一起成为小号手。我们放大声点，看看会不会有神奇的事情发生。
老师:它是快乐的小号手，在春天吹着小号。
杨:滴滴，滴滴，滴滴。
老师:你迎来了春天。漂亮吗？
秀:春景综合图。
哇，你迎来了春天，让我们一起迎接春天的到来吧！
第三，充分欣赏背诵儿歌
老师:你喜欢这神奇的迎春花吗？我们来听这首诗《迎春花》(听两遍配乐诗)
诗好不好？大家一起来说说吧。
有了动作再说吧。
老师:这首诗真美。你最喜欢诗中的哪一句？
第四，“春”字互动，进一步激发兴趣。
让我们用对《迎春花》的热爱和优美的音乐来谈谈《迎春花》吧！看看这次会有什么奇妙的事情发生？(用音乐背诵儿歌，说一首诗就会引出一枝迎春花，诗结束就会出现“春”字。)
你看，一朵，两朵，那么多迎春花变成了春天的“春”，春天来了。让我们出去寻找美丽的迎春花，寻找春天带来的美丽变化吧！
教学反思:
1.简单的改编让诗歌有了新意。《迎春花》是流传多年的一首诗。刚拿到的时候觉得太老了，没有时代感。我仔细分析了原文和原文中的“是公园里的吹鼓手”这句话。“公园”二字的使用，使全诗显得很陈旧，改成“是春天的吹鼓手”最合适，但诗最后一句的内容是“在春天吹喇叭”，所以反复修改。我根据诗中蕴含的迎接春天的快乐感觉，把这句话改成了“是快乐的小号手”。虽然我只改了两个字，却让全诗灵动起来。
2.解读教材有更深层次的内涵。教材解读是本次活动的最大亮点。对于“它迎来了春天！”这句话我反复研究过。从这句话里，我感受到了对春天的向往，感受到了春天到来的难以抑制的喜悦。小班的孩子如何体验这种感觉？迎春花一吹响号角，会在孩子们面前展现怎样的春天？鉴于这种思路，我设计了吹喇叭迎春的环节。当迎春花的号角吹响，春暖花开；再吹喇叭，芽发芽，草长莺飞；所有的孩子都吹响了号角，迎来了五彩缤纷的春天。隐藏在文字中的爱春的美好感受，让孩子们在快乐的游戏中默默感受。
3.多媒体辅助教学更有效。多媒体课件的使用使这一活动更具活力。迎春花的精美图片，吹响小号后用音乐展示美丽的春光，将孩子带入美丽春天的意境。最后一个环节设计的奇妙的“春”字，伴随着幼儿的诗歌朗诵，再次为幼儿营造出一种神秘的情境，带给他们美的享受，从视觉和听觉上对幼儿产生冲击，让他们沉浸在美好的意境中，充分享受活动的快乐，享受学习诗歌的乐趣。
小班音乐教案《迎春花》3活动目标:
1，初步学会唱歌，学会用轻快的歌曲表达蜜蜂的可爱形象。
2.和老师一起体验唱歌的乐趣。
活动准备:
1，知识和经验准备:教师提前带领孩子走向自然，感受春天的到来，寻找春天的秘密。把孩子们放在春天的环境中。
2.物理准备:迎春花，教育挂图《迎春花》
活动指南:
首先，节奏进入房间
老师放音乐，孩子们做动作有节奏地进入房间。
第二，综合训练
1，反复训练歌曲《我爱我的小动物》，要求孩子用连贯的声音演唱。
2.节奏训练A，XXXXXXX|XXXXX―|B B，XXXXX | XXX |
第三，学习新歌
1，精彩话题:(展示迎春花)问:小朋友们，你们知道这是什么吗？向孩子简单介绍迎春花的名称、颜色、大小、花瓣形状。
2.老师示范唱歌，而孩子们喜欢他们。
3，孩子学歌词，孩子学看地图，背歌词。
4.孩子们学唱歌。老师重点讲了“路边开车”和“蜜蜂嗡嗡”两句，因为歌词主要是2和4，声音不稳定。
5.老师弹钢琴，孩子们唱歌。
第四，加工歌曲和表演歌曲。
让孩子表演歌曲进行自由编舞，鼓励更好的编舞，把编舞串起来让大家学习。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
让孩子们自由组织表演和竞争。
活动反映:
迎春花是春天到来的最基本的象征。在孩子眼里，它就像春天的使者，悄然开放，美丽却不娇嫩。《迎春花》这首歌篇幅很短，但旋律变化很大。另外，2和4的音调让整首歌难度更大。有的孩子唱不出4的调子，我就在“开在路上”和“蜜蜂嗡嗡”这两句中多加练习，让孩子快速学会准确唱出这两句歌词。此外，还会对歌曲进行表演，让歌曲更有趣味性和艺术性。