幼儿园中班音乐教案《小老鼠的叫声》
幼儿园中班音乐教案《小老鼠的呼唤》1活动目标:
1.学会唱歌，愿意参加歌曲表演活动。
2.能够理解游戏情境中的歌词，有节奏的朗读对话。
3.感受歌曲生动有趣的情绪和音乐游戏的快乐。
活动准备:
猫咪头饰，多媒体课件《小老鼠的呼唤》
活动流程:
首先，回忆一下现有的打电话经验。
1.我们都打过电话，我们在电话里会说些什么呢？
2.邀请朋友一起玩手机游戏。让我们一起来学习这个邀请吧！
二、学习歌曲《小老鼠的呼唤》
1.学唱第一句歌词。(展示一只老鼠打电话的画面)你看，这是谁？小老鼠也在打电话。我们去听听。
(1)第一次听歌。
问题:鼠标想叫什么？什么是过家家？它是怎么打电话的？它拨的号码是多少？
(2)第二遍听歌。(用多媒体展示电话簿的节奏谱)，重点练习“电话簿在手，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌词和动作，注意其余的停顿。
(3)学会唱第一首歌，边唱边做动作。
2.学会在歌曲中间读白。电话拨出去了，但是接通了吗？让我们一起来听吧！
(1)听中间的对话。鼠标如何在电话上邀请朋友？对方是怎么接电话的？
(2)跟着老师有节奏地读对话。
(3)角色扮演对话部分。
3.学会唱歌曲的后半部分。
(1)猜猜老鼠的朋友会是谁？
(2)(听着“喵”和“砰”)发生了什么？小老鼠打开门，发现是一只猫。当小老鼠看到猫的时候会怎么做？谁会学老鼠？(请个别小朋友上台表演，集体模仿)
(3)它的朋友怎么会是猫呢？心情怎么样？(鼓励孩子大胆表达自己)
(4)听后半段。哦，所以老鼠拨错了号码。歌里是怎么唱的？
(5)老师带领孩子学唱后半段。
(6)老师是老猫，孩子们把唱后半部分当老鼠练。让孩子们表演唱歌时老鼠的动作和表情。
第三，完全享受音乐，学会唱《小老鼠的叫声》这首歌。
老师带领孩子们跟着音乐唱了两遍，带着表情唱。拨电话时大声唱歌，电话接通后说话清楚，最后老猫出来时老鼠要表现出害怕的样子。
四、游戏:小老鼠叫。
1，介绍一下玩法:老师扮演猫，其他小朋友扮演老鼠。小老鼠听到猫的叫声后，只能表现出害怕，跑开了。
2.老师和孩子们一起玩游戏。
幼儿园初二班音乐教案《小老鼠的呼唤》活动目标:
1.借助游戏场景，观察图谱，理解歌曲内容。
2.感受歌曲的幽默特点，听音乐玩游戏。
3.通过打电话的游戏体验帮助朋友的快乐。
4.理解儿歌的含义。
5.熟悉和感受歌曲的旋律和内容，学会唱歌。
活动准备:
知识和经验准备:有打电话的生活经验。
材料准备:大电话本，小老鼠，大猫公仔，图集，音乐。
教学过程:
一，情景导入，激发幼儿兴趣
老师和孩子们一起玩“找朋友”的游戏，引起了孩子们的兴趣。
总结:小朋友玩得很开心，因为我们找到了好朋友，但是今天有一只小老鼠，它一点也不开心。有什么不好？
让我们想办法帮助它，让它快点开心起来，好吗？
第二，学会唱歌，掌握歌曲内容
1.理论中的电话号码宋:54 32 6 7 8
老师:老鼠能记住这么多数字。它是如何记住它们的？
2.展示图集，引出儿童集体论第一段。
3.带领孩子学唱第一段。
4.学唱第二段。
总结:小孩子学唱歌真的很好，尤其是打通电话的时候。他们对朋友说的话真好听。“喂，你好吗？”请尽快来我家！”有些朋友也回答得很好，“好的，我知道了，我马上就到你家了！”“我们以后会做有礼貌的孩子！
三，角色扮演，感受学唱的乐趣
1.和孩子们一起唱歌和玩手机游戏。
总结:哦，老鼠打电话邀请他的好朋友去玩，他的朋友同意了。打电话和接电话的游戏真的很有趣。我们来玩吧，好吗？
现在，老师像老鼠一样叫，你们是小动物。怎么样？
2.让一部分孩子学做老鼠，另一部分孩子学做老鼠的朋友。
3.尝试改编一个8位数的电话号码。
总结:孩子们真的很厉害。他们帮助了老鼠。老鼠们太开心了。你开心吗？帮助别人，你就会快乐！
第四，活动延伸，传递快乐体验
老师:老师不在家怎么办？我应该打什么号码？小朋友，你想和老鼠做朋友吗？好了，我们一起把电话号码记在鼠标的电话本上吧！
设计意图:
打电话是孩子生活中常见的事情。叫上朋友一起玩，一起聊聊天。《小老鼠的呼唤》这首歌节奏明快，很容易掌握。歌曲内容简单易懂，贴近孩子生活，情节轻松活泼，幽默有趣，容易激发孩子的学习激情。
在这次活动中，我看着地图，说着话，分着角色，唱一首歌，做游戏，表演出来，让孩子们边看边听边表演，体验帮助朋友的快乐！
百科:老鼠经常出没于下水道、厕所、厨房、杂物、垃圾堆等。，并在带菌场所和清洁场所之间来回活动，通过鼠足、体毛和胃载体传播致病菌。