第一节声乐课怎么上？
问题二:成人声乐第一课1是什么？声音训练。
声音训练是全方位的，可以从四个方面入手:
(1)歌唱中的呼吸:歌唱中的呼吸需要一定的支撑深度，要流畅、自然、灵活，要学会时时支撑，保持气息；
(2)正确的起音:歌唱中，好的起音是声门闭合的恰当配合，阻止气息通过声门，振动声带，喉咙要向下阻止气息发出声音，声音坚定、明亮、有弹性；
③歌唱中的共鸣:歌唱时低音以胸共鸣为主，中高音符后，高位共鸣腔的比例逐渐增大，主要是鼻腔和头腔共鸣，所以歌唱者在歌唱作品时要有整体共鸣效果。
④拼写吐字训练:要求“字正腔圆”，在咬字吐字准确的前提下，保证歌唱的共鸣和旋律的流畅。
通过训练获得好嗓子只是声乐表演的基础，能够熟练运用才是关键的一步。
问题三:如何教好第一节幼儿声乐课？和孩子交谈是非常重要的。比如衣服好看。谁打理你的头发？诸如此类。课前交朋友。不要弄太多学术的东西。而是开心地唱歌，让孩子主动唱歌。比如“你会唱什么歌？”多表扬孩子。没把握就夸好声音，两者都不好就夸演技。总之，你应该表扬他们。父母会开心，孩子也会开心。第一节课就成功了！
问题四:如何上第一节音乐课要注意课堂气氛。
多做活动，多交流，很容易破坏课堂纪律。
你要先说实话，表明如果课堂纪律太差，你不会用这种教学方法。
一般来说，第一节课，你不去看课本。你先和学生互相了解，然后介绍自己的教学计划和这学期大概的教学时间。然后你介绍教材，然后你让人们对音乐产生兴趣，让学生明白音乐与生活密不可分，因为很多学生从心理上鄙视音乐。
最后，老师应该对自己有信心！！！
说点跑题的
其实很多老师刚开始教书就是希望能教好学生。哈哈，你的想法不错。
但是你不能一开始就抛弃老师。老师是学生学习和生活的导师！
也许你的一个小决定，会影响别人的一生。
也许我说的有点严重，但这是事实。
初中生心态还不成熟，可能会因为你不经意的一句话而胡思乱想。
所谓说者无心，听者有意。
老师不反对学生，不是一句话的事。
还是要采取行动。
哈哈，祝你在人生的另一个起点上有一个辉煌的日出~
问题五:急！！！如何给17岁的女生上好第一堂声乐课？一般我们都是先学弹嘟嘟再练嗓子，然后教她怎么练嗓子，打好基础。
问题6:小学一年级第一节音乐课怎么教？老老师会提出上课的要求和注意事项；训练学生遵守一些密码:例如:1，2！安静点！1、2、3!坐直表扬做得好的同学，鼓掌鼓励，让大家都想向他学习；说明这学期要学的主要内容。
问题7:如何上好第一节音乐课？ppt俗话说，一年之计在于春。但对于学校来说，却是“一年之计在于秋”。秋季一开学，学校进入新学年，一批新生升入更高的学校。这个时候，对于老师来说，最重要的就是第一节课，而对于学生来说，最期待的就是第一节课，因为这直接关系到学校老师的认可，学生的接受，这学期乃至下一节学生音乐课的成败。如何上好第一堂课？我相信很多人上课前都会日思夜想。在我看来，对于初中音乐的第一堂课来说，关键是要设计一个精彩的“出场”来第一次与学生见面。首先，自己设计一个精彩的外观。师生见面，第一印象很重要，因为“良好的开端是成功的一半”，所以老师一定要精心设计自己的外表，尽量给学生留下最深刻的第一印象。一般来说，一个老师在外表上首先要注意的是他的外表。他必须干净，精力充沛。但是光有外表是不够的。我们要在第一节课上展示出自己最突出的教学优势，努力赢得学生的尊重甚至敬佩，这样才能为以后的师生合作打下良好的基础。此外，教师在教学中要随和友好。在师生交流的过程中，要更恰当地赞美学生，或者使用肢体语言、竖起大拇指、握手、拍肩、微笑等。，或者直接用文字赞美他们，“你们真的很好！”“还不错！”“好的！”“有脑子！”等等，拉近师生关系。那么，接下来的外观如何设计呢？最重要的是分析自己的优势，根据自己的特点“量身定做”。比如有些老师，尤其是刚毕业的年轻老师，英语知识很好，你可以用英语设计自己的开场白，让学生从羡慕你流利的英语开始，对你和你所教的科目感兴趣；有的老师，擅长绘画，可以提前画一幅作品，从精美的画面引入话题；还有的老师，如果写得一手好字，可以在黑板上写下自己的名字或者想与学生分享的一句话，从与学生的互动中进入课堂教学；如果没有其他特长，可以从学科本身的特点出发，引经据典，设计一些幽默的语言介绍，都是不错的外观设计。这样，同学们不仅佩服你的知识丰富，也认为你可以交朋友。有一个老师，字写的不怎么样，但是电脑水平不错。他用电脑做了一个很漂亮的课件，带着学生去多媒体教室上了第一堂课。精美的画面，悠扬的音乐，丰富的内容，都让他们大开眼界，激动不已。他成功地扬长避短，给学生最好的第一印象。后来上课的时候，他在写作上的缺点也淡化了很多。对他来说，这是最聪明、最精彩的外观设计。另外，值得一提的是:下课后不要匆忙离开。让你的周围都是学生。他们可能会来和你交流一些问题，可能会给你发一条信息，“我喜欢你，老师！”总之，好的开始是成功的一半。第二，为教学内容和音乐知识设计精彩的外观。现在的学生有一个奇怪的现象:喜欢音乐却不喜欢音乐课。如果学生想享受音乐课，他们必须努力使他们的课富有创造性，他们必须放弃一切单调，枯燥和乏味的内容和模式。在介绍教材的知识和内容结构时，禁止从书中说教:这学期我们要学什么，这些歌曲有哪些可以流传至今并融入教材解释有多精彩等等。可以以“快乐词典”的形式进行，受学生欢迎:“广告结束后我告诉你”、“求观众帮忙！”“去掉一个错误答案！”这样的文字调节气氛，使学生感到新奇和着迷，并以很高的兴趣接受音乐书籍的教学内容。第三，为研究性学习设计一个精彩的外观。教师在教学过程中应更加重视学生作品的收集和保存，将兄弟姐妹的代表作展示在新生面前，以此促进他们学习音乐的信心，激发他们学习音乐的好奇心。比如学生为这本书收集的素材制作的课件；自制简易乐器；制作精美的音乐卡片等。让学生知道，音乐课不仅仅是学习唱几首艺术歌曲，更重要的是在更深层次上感受、探索和创造音乐。最后，学生是活生生的个体，这就决定了学生在课堂上的反应不可预测。音乐老师> & gt
问题8:今天去老师家上第一节声乐课，不知道她教美声。我通常喜欢唱流行歌曲。第一节课，他说20分钟学会音乐需要大量的接触。就算想学流行音乐，也一定会学美声。你可以在四川音乐学院查一下他们的官网。总之，如果只学流行音乐，是走不了多远的。美声唱法也培养你的乐感，让你知道如何学习唱歌。
问题9:高一第一节音乐课如何交流？给大家留下好印象。因为高中音乐难教，大家都不肯开口。记得多鼓励。