5音乐教学随笔综述
音乐教学总结1
我在小学音乐教师培训中学习，学到了很多课本上学不到的知识，充实又过瘾，受益匪浅。同时，我个人也接受了音乐教师和研究者的个人魅力和修养，以及丰富的知识结构。通过这次培训，我深有感触。
首先，我们音乐教师的培训对于我们一线的音乐教师来说是及时有效的。通过这次培训，我在观念、理论知识水平、方法技能等方面都得到了很大的理解和提高，总体上有了质的进步。
其次，通过这次培训，我对自己的音乐教学有了深刻的反思。古语有云:“一日三救。”指的是道德层面。借用这句话，我觉得我也应该反思一下自己的教学，做一个反思型的老师。一个老师能成为教学专家，不是一朝一夕的事，而是通过长期的磨砺和反思。以前觉得自己的音乐水平应该能教好小学生，对教学中的深层思考和反思认识不够。通过培训，我看到了老师们严谨的教学态度，教学的敬业精神，同龄人认真的学习和孜孜不倦的学习动力，也看到了自己的不足。在以后的教学和学习中，我会改变以前不求上进的思维，用新的教学理念去教学，努力学习，勇于创新，为学生的艺术教育做出自己应有的贡献。
第三，通过这次培训，我对音乐有了更深刻的理解。在以后的音乐教学中，我会按照老师的方法，把我学到的有价值的知识发扬光大，同时，我也会不断创新，让我们学校的音乐教学再上一个新的台阶。
相信在听了老师们的专业教学和向同龄人学习后，相信在我的努力下，我以后的音乐教学会更加成熟、稳定、灵活、丰富多彩、控制良好。
音乐教学综述2
这个学期就要结束了。经过一个学期紧张的工作和学习，我获得了一些经验和教训，收获了成长和锻炼，总结如下:
思想上积极向党组织靠拢，参加党组织开展的各种党员活动。今后，我将继续按照党员标准严格要求自己，向优秀党员学习。在工作中，我严格遵守学校的规章制度，按时上下班，从不迟到早退。我尽心尽力地工作，爱护学生，积极参加学校的各种学习活动，虚心好学，认真对待学校布置的每一项任务。
教学:本学期负责3-5年级音乐课的教学。在教学中，我充分利用教材中大量的音乐、视频和图片来丰富课堂。按照课程改革的新理念，让学生发挥他们活泼的天性，注重培养他们的创造能力，以小组为单位开展创造活动。在表演歌曲时，学生可以随着音乐自由表演，在同一座位之间表演或单独表演。让幼儿互相配合完成一个音乐活动，培养学生的合作精神和合作意识。课堂气氛也很活跃，体现了以教师为主导，以学生为中心的教育理念。提高自己体验各种音乐的能力。通过一些图片和音乐资料，让学生更多地了解音乐世界。
在教学过程中，还要适当增加一些音乐技巧的教学，比如教学生如何打指挥节拍，如何唱歌，训练学生的造型能力和听音能力，继续提高学生的读谱能力，要求学生分组表演歌曲，具有造型性、协调性、情节性等。关于本学期的教学评价，我从“唱功”、“表演”、“课堂纪律、分数认定、特长展示”等方面对学生进行了评价，以期全面培养学生的音乐素养。
这学期还积极参加区里和学校的音乐教研活动，听课评课，在全校上了一堂La Cucala Cha公开课。
活动内容:为了迎接“启蒙教育思想研讨会”，我们所有的音乐老师都在开学时积极响应，投入到紧张的准备和排练工作中。本次活动是在李校长“教育就是播种爱”的办学理念下开展的。根据这次活动的主题和目的，我们全力以赴，加班加点排练节目。同时，全校音乐教师多次召开集体会议，布置工作任务，讨论节目创意，交流排练经验，总结排练经验。通过我们老师和同学们的共同努力，京胡排练的节目《深夜》和二胡的《赛马》得到了来访专家学者的一致好评，见证了学校社团为学生挖掘潜能、彰显个性、全面发展提供了广阔的舞台。不仅如此，在我们的精心布置下，音乐教室也变得格外整洁美观，是本次研讨班一道亮丽的风景线。
在课改新理念的指导下，我认真实践，总结了一些经验，充实了自己，为以后的教学打下了基础，但也存在一些不足:
处理学生的问题还是有些急躁，要多耐心和孩子沟通。另外，开展活动也要有所突破，不要总是遵循老套路，多学习，多看看其他形式的表演。争取以后有更多的锻炼机会，取得更满意的成绩。
音乐教学总结3
我是一名小学音乐老师。在国家新课程实验教学改革中，我不断学习，敢于创新，大胆实践，努力更新教学理念，与时俱进。在教学过程中，我尽量让学生以自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以结合智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)为原则。)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等。)，注重发展学生的创造性思维，激发学生的兴趣，注重学生感受音乐的能力，培养学生形成良好的人文素质。
第一，注重音乐的审美体验
我在每节课的教学设计中更注重以音乐美学为核心的基本理念，往往贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动活泼的教学形式，把学生对音乐的感受和对音乐节奏的参与放在重要位置。
首先，我从自己的一点一滴做起。一方面，我在课堂上注重歌唱之美、琴声之美、语言之美、教学风格之美、服装之美，让学生从老师身上体验美，让他们热爱老师，进而享受音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表达音乐、创作音乐等审美活动，让学生充分体验音乐所蕴含的美和丰富的情感，被音乐所表达的真善美的理想境界所吸引，被音乐所陶醉，与之产生情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，从而帮助学生养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的人生态度。
第二，给学生适当的时间、活动空间和思考空间。
在教学过程中，我每节课都要留出至少五分钟的时间让学生表达自己，鼓励学生在别人面前展示自信，树立学生的自信心。每节课还设计了一些值得研究和讨论的问题。让学生创造性地思考和回答。注意发展学生的发散思维，千万不要用老师的固定思维来约束学生。要尊重学生对音乐的感受和理解，让学生充分发挥想象力。
第三，注重自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究学习主要通过提供开放的音乐场景，激发学生的好奇心和探究欲望。小组合作学习形式是开展自主、合作、探究学习的有效方式。通过小组学习，学生可以挖掘自己的潜力。如:组织能力、沟通能力、合作意识、团结精神等。我在课堂上组织学生开展小组合作学习时，注重引导学生积极参与各种音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生对音乐表演的自信心，培养良好的合作意识和团结意识。
第四，注重学生创造性思维的发展
创作是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造活动、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以前音乐课有一个误区:把创作简单的当成作曲。我认为音乐课上的创作可以是多种多样的，丰富多彩的。如:根据音乐编排动作，创造新词，用声音创造故事等等。就像用铃鼓发声一样，我觉得也是一种创造，让全班同学想出不一样的方法让铃鼓发声，让全班同学一起创造性地学习。
音乐教学总结4
时光飞逝，日月如梭，一个学期的教学工作转眼间就结束了。回顾上学期的音乐教学，有一些成绩，但也有一些不足。本学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，力求完美。
一、基本情况概述
首先，我给自己定了一个教学指导思想。我知道我现在从事的是通识教育。未来的音乐人毕竟是少数，绝大多数学生长大后也只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为了未来很多不是音乐人的孩子，让他们在快乐的音乐教学活动中自觉主动地感受音乐，自己创造音乐，从而提高他们的音乐素质，发展他们的智力，发展他们的个性。
其次，给班级设定短期目标，分层次学习。从整体完成情况来看，学生的音乐素养越来越好。在教学中，我坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生积极参与快乐的音乐实践。
二、成绩和经验
1.在教学中，经常运用榜样歌唱，用音乐的艺术形象感染学生，启发他们的艺术形象思维，使他们带着感情歌唱，通过艺术形象的感染完成思想教育。学生在全面学习音乐的同时，也被音乐课的独特魅力所吸引。
2.在歌唱教学中，一方面要引导学生有良好的歌唱姿势，正确的呼吸，准确的发音，清晰的吐字；另一方面，要逐步要求学生拥有圆润自然的音色，不断提高演唱的艺术技巧。
3.在一首新歌的教学中，为了让学生学会整首歌，采用示范教学法，先把整首歌唱一遍作为示范，然后用电子琴教曲谱，最后讲解歌词大意，教他们唱歌词，有利于音乐水平的提高，有利于复杂歌曲的学习，有利于学生今后自学能力的培养。
三。采取的方法和措施
1.为了让学生轻松愉快地享受音乐课，我们经常使用鼓励性的语言让学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。
2.更好的培养学生对音乐的兴趣。给他们一个更宽松的环境。
四、存在的问题及改进措施
高二设计的游戏活动很少，不足以引起学生的兴趣。在以后的教学中，我会为学生设计更多的音乐游戏课件，提高他们的学习积极性。另外，对于学生扰乱课堂的行为，批评不够。我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。所以给他们的环境更宽松，让他们无法真正认识到自己的错误，也没什么好隐瞒的。所以以后要特别注意奖惩分明，把握好尺度。还有，幽默用的不够。
在以后的教学工作中，我想让学生真正感受到音乐的审美功能。让学生听好音乐，唱好课外歌曲，培养学生自主创作、自主参与、主动学习音乐的兴趣。今后，我会加强对部分学生的思想教育。让所有的学生都动起来。在课堂教学中，我会坚持为“下一节课”做好后记，反思自己的教学行为，用后记清晰地反映自己的教学情况。我会用它来及时思考和解决我的教学问题，让我的音乐教学效果逐步提高。此外，教材中没有涉及的流行音乐元素的引入，让音乐教育更加多元化，同时也增加了音乐课的魅力，让学生更加喜欢音乐课。
当然，在今后的教学工作中，我会更加努力，加强音乐教师的基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的理念，再接再厉，做一名优秀的音乐教师。
音乐教学概述5
音乐知识的海洋是无边无际的，教学观念和教学理念也在不断创新。旧的教学体系，甚至是我们以前掌握的音乐教学理论知识，已经不适应或者有了更深层次的要求，这就需要我们新一代的教师不断探索，不断充实自己，以寻求切实有效的方法。把这些新思想、新方法真正运用到教学工作中，理论联系实际，是我们新教育工作者必须研究和实践的课题。
在这一学期的工作中，我通过培养学生的音乐表现力和理解力，充分发挥学生积极探索和创造音乐的能力和想象力，开展了各种教学活动。音乐教师作为各种活动的设计者、组织者和领导者，受到了启发，获得了经验。具体总结如下:
第一，提高备课质量可以提高教学质量。
备课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础，也是正在进行的新大纲新教材学习中需要解决的重要课题。由于学生的年龄特点、知识水平、思维水平等原因，不能直接学习课本，所以教师在课本和学生之间起着“转化”的作用，即把课本转化为教案，教案转化为学习计划，而设计教案就是这个转化过程中的中间环节。在教案设计中，我根据不同课型、不同层次、不同班级的学生和自己的经验精心设计，以教材为主要教学内容，以学生为主体，以学法指导为重点，以调动学生学习积极性为主要目的，以发挥教师自身的创造性为主要目的。在实践中，计划和实践之间有时会有矛盾。我尽量写好教学后记，以便及时发现和解决矛盾。
第二，营造轻松的课堂氛围，消除学生的心理负担。
学生要想对音乐课感兴趣，首先要消除对上课的顾虑，努力营造轻松和谐的学习氛围。教师要保持良好的自我情绪，注意自己的语言艺术，把自己快乐的情绪“感染”给学生；幽默的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作，都慷慨地奉献给了学生，拉近了学生和老师的距离，让学生更加享受音乐课。
第三，教学方法创新、灵活多样，促进学生主动参与。
传统的教学方法以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动接受。课堂气氛讲究“静”字。现代教育强调学生的参与和创造，学生要勇于提问和质疑，课堂气氛要讲究“动”字。那么如何引导学生投身于音乐活动，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生积极参与教学活动，发展他们的音乐知识、技能和个性，教学方法的应用起着重要的作用。在教学方法上，我认为要勇于创新，灵活选择发现教学法、问题教学法、身体律动法、自由参与法、课件激趣法等先进的教学方法，用新颖的教学方法提高学生学习音乐的兴趣，带动学生积极参与，形成主动性。
第四，师生互动，充分发挥学生的主体作用。
教学活动是师生相互促进、相互影响的过程。教学成功的关键在于师生之间是否有和谐的共鸣效应。教师在教学过程中应建立民主平等的师生互动关系。灵活多样的教学形式突出了学生在教学中的主体地位，便于学生参与各种音乐活动，便于教学过程中师生之间的交流。在新课程音乐教学中，应以学生的生活经验和兴趣为出发点，为学生提供学习和积累音乐文化的广阔天地。
音乐教学总结范文5篇相关文章:
★音乐教学总结文选五篇。
★个人音乐教学工作总结:最新散文选5篇。
★五年级音乐教学总结随笔五篇。
★2020年小学音乐教学5篇论文综述
★总结音乐教师个人工作的5篇短文
★总结小学音乐教师个人教学工作的随笔5篇。
★一年来音乐教师工作总结五篇。
★小学音乐个性化教学随笔5篇
★总结初中音乐教学最新范文。
★ 5篇总结小学音乐教师工作的短文