“好娃娃”幼儿园中班音乐教案
《好娃娃》幼儿园初中班音乐教案1教学目标:
1，学会在伴奏下独立唱曲子，养成分组演唱和在大家面前独立表演的习惯。
2.探索与歌词一致的歌曲表演动作，练习合拍表演。
3.初步学会与同伴讨论，分配角色，合作协调地一起表演歌曲。
教学准备:
1茶杯，1凳子。
教学过程:
1，用简单的问题帮助孩子理解歌曲的内容，“孩子为爷爷奶奶做了什么？为什么他想帮助他的祖父母？爸爸妈妈是怎么夸他的？孩子们回答后，老师整理加工成歌词，给大家背诵。
2.孩子们学唱歌。
(1)老师要示范唱歌，吐字清晰，让孩子听清楚歌词。
(2)幼儿跟着老师按照节奏朗读歌词。
(3)孩子跟着老师学轻声唱歌。
3.引导孩子为歌词创作动作。老师鼓励孩子根据歌词想到自己的动作，可以边唱边做。孩子做动作，老师不做，怕孩子模仿，限制创造力。
4.学会与他人合作表演歌曲。
(1)教师和个体儿童扮演着不同的角色。老师可以扮演“爷爷”和“奶奶”，让其他小朋友帮着唱前两段的第一句。请另一个小朋友扮演“小朋友”的角色，唱两段的第二句，边唱边表演。第三段还是“小朋友”唱，还是全班唱。
(2)老师和全班孩子的表现是一致的。
(3)幼儿两人一组表演，让幼儿自己讨论、分配角色，老师适当帮助。
(4)分组分角色行动。每组五个人在歌曲中扮演五个角色。在孩子玩耍的时候，老师们在各个小组轮流参与教学，和一个孩子一起对自己的孩子起到情绪传染的作用。
《好娃娃》幼儿园中班音乐教案二一、教学目标:
1，用歌曲表达对爷爷奶奶的尊重和关心。
2.我愿意学习歌曲中的好娃娃，做一个关心家里老人的好孩子。
二、设计思路:
道德教育应该成为孩子人格的一部分，除了幼儿园的教育教学，更重要的是在现实生活中形成孩子的自觉行为。这本教材是把尊重和关爱老人的知识和行为延伸到孩子的家庭生活中。通过听、说、唱，发展和肯定在家敬老的行为，是幼儿园教育教学的延伸。
三、教学建议:
欣赏歌曲，理解内容，学习唱歌，表达情感。
1.在音乐区播放歌曲引起孩子们的兴趣。
2.在音乐教学中告诉孩子这首歌的名字。“好娃娃引导孩子说说好娃娃有什么好的？根据孩子们的回答，老师用清晰的声音唱了这首歌。注重引导孩子理解；因为“爷爷老了，嘴里没牙了”给爷爷送蛋糕，因为“奶奶老了，头发花白了”给奶奶搬凳子，让孩子进一步知道爷爷奶奶年老体弱，需要照顾，同时肯定好娃娃的行为，鼓励孩子向他学习。
3.师生边听录音边拍手，以便更熟悉曲调和曲调。
4.老师弹钢琴，和孩子们一起唱这首歌。
5.启发孩子把这首歌唱给爷爷奶奶、父母和孩子听。
《好娃娃》幼儿园中班音乐教案3教学目标:
1.理解歌曲的内容，学会唱这首歌。
2.懂得尊重和礼貌对待老人。
教学准备:
1，课前教学能力强的儿童情境表现
2.现场表演所需道具:茶杯、凳子。
3.玩偶之家所需的材料
教学过程:
一、对话引出话题。
老师:今天，老师要给你介绍一个很有能力的孩子。人人都爱他。大家都夸他是个懂礼貌，尊重老人的好娃娃。你知道为什么每个人都这么说吗？你能猜到他平时的表现是怎样的吗？启发孩子结合平时对老人的态度来猜测娃娃的性能。)
老师:刚才大家都说了他的表现。今天老师邀请了他。请看他的表演。
第二，在音乐中表演场景，帮助孩子理解歌词，初步感受歌曲。
老师的问题:
1，谁带的好娃娃？(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2.爷爷是怎样的人？好娃娃是怎么对待爷爷的？爷爷开心吗？(老师可以根据小朋友说的唱:爷爷老了，嘴里缺了牙，我给他倒杯茶。爷爷笑了。)启发孩子用同样的方法说奶奶。
3.爸爸妈妈是什么态度？上面写了什么？老师可以根据孩子说的唱:爸爸妈妈，齐声夸我，尊老有礼貌，是个好娃娃。
第三，孩子学唱歌。
老师:老师为它谱写了一首优美的歌曲。你想学吗？歌名是《好娃娃》。
1，老师示范唱一遍，个别小朋友可以根据刚才表演的内容一起唱。
2.请孩子们跟着唱。
3.请孩子们分组唱歌。
4.老师和孩子们一起唱歌。
四、延伸教学:经营家庭
老师:刚才那个好娃娃对老人很有礼貌。你是怎么做到的？让孩子说说，提醒他们做一个尊重老人，有礼貌的好娃娃。)
老师:我可以让每组小朋友组成一个家庭，轮流做娃娃吗？(角色游戏:经营家庭)
《好娃娃》幼儿园中班音乐教案第四章教学目标
1.学会唱歌，尝试歌舞表演，以示对爷爷奶奶的尊重和关爱。
2.我愿意向歌曲中的好娃娃学习，做一个关心家里老人的好孩子。
教学中的重点和难点
教学重点:学唱《好娃娃》这首歌。
教学难点:尝试用歌舞表演来表达歌曲。
教学准备
录音和图片
教学过程
首先，展示图片以引起兴趣。
老师:图中的孩子们在做什么？你觉得他为什么要帮助成年人？让我们听这首歌。歌曲中的好娃娃为她的家庭做了什么？
二、学歌，好娃娃
1，欣赏歌曲
2.老师提问，帮助孩子理解歌曲内容。
老师:爷爷是什么样的人？好娃娃是怎么对待爷爷的？爷爷开心吗？爸爸妈妈看到了说什么？
3.老师示范唱歌，孩子感受歌曲的节奏，初步学会唱歌。
4.学唱几遍歌
第三，学习表演和唱歌
1，要求幼儿为曲子创作动作，要求个别幼儿展示动作。孩子们评价他们喜欢哪些运动。
2、儿童的集体表现
3.角色扮演
四、教师总结
教学反思
这种教学，通过展示照片给孩子讲，也为后面学习歌词做了铺垫。在学歌的过程中，孩子很快就记住了第一段和第二段的歌词，但是到了第三段，声音下降，说明大家都没学会，所以我做了一个地图让孩子看歌词，这也是这次教学的亮点。
在学唱歌的时候，孩子们也很快学会了歌曲的旋律。同样，第三段也有个小疙瘩。我反思自己让他们反复机械地练习唱歌:机械地练习唱歌只是让孩子的记忆停留在表面上，是一种机械的记忆。以后每次都可以找到他们具体的不足，和他们讨论自己的不足，让他们改进，让孩子也有参与的主动性。
总的来说，这次教学比我之前的音乐教学有进步。
《好娃娃》幼儿园中班音乐教案5教学目标:
1，通过学歌，启发孩子尊重长辈，关心他人感受。
2.培养孩子的节奏感和音乐表现力。
3.引导孩子理解歌词，教孩子唱得更准确。
教学准备:
提前听录音、录音机、磁带和相关情景表演。
教学过程:
一、对话引出话题。
老师:今天老师给大家介绍一个懂礼貌，尊重老人的好娃娃。你能猜到他平时的表现吗？启发孩子结合平时对老人的态度来猜测娃娃的性能。)
第二，在音乐中表演场景，帮助孩子理解歌词，初步感受歌曲。提问:
1，谁带的好娃娃？(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2.爷爷是怎样的人？好娃娃是怎么对待爷爷的？爷爷开心吗？启发孩子用同样的方法说奶奶。
3.爸爸妈妈是什么态度？上面写了什么？老师可以根据孩子的回答，用歌词总结。
第三，孩子学唱歌。歌名是《好娃娃》，解决了这个环节的难点。
1，老师又示范唱歌了。
2.请孩子们跟着唱。
3.请孩子们分组唱歌。
四、延伸教学:经营家庭
带歌词:
爷爷老了，嘴里缺了牙。
我给爷爷端了一杯茶，爷爷笑了。
奶奶老了，头发花白。
我给奶奶搬了个凳子，奶奶笑了。
爸爸妈妈，齐声夸我，
尊敬老人是有礼貌的。这是一个好娃娃。
教学反思:
今天的音乐教学，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述了尊重、爱护爷爷奶奶等好娃娃的故事。在熟悉歌词的基础上，让孩子体验情绪，表达歌曲的氛围，愿意向歌曲中的好娃娃学习，做一个关心家里老人的好孩子是教学的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象表现出来，根据歌曲的内容适当创设生动具体的场景，让孩子通过想象和联想来理解歌曲，可以使教学变得有趣生动。比如在教《好娃娃》这首歌的时候，我创设了情境教育环境，头发花白的“爷爷”上来了(拄着拐杖)，“小娃娃”赶紧给“爷爷”搬凳子，爷爷笑了；“奶奶”上来了，跌跌撞撞，嘴巴一张一合(没牙)，“小娃娃”赶紧给奶奶端了一杯茶，然后学着唱相应的句子。这时，大多数孩子都很感兴趣，很快就明白了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地称赞“你是个尊老爱幼的好娃娃”时，《好娃娃》这首歌就充满了感情色彩，“尊老爱幼”自然就表达出来了。孩子们真正理解了“尊老爱幼”的“光荣”，也深有同感。
“好娃娃”幼儿园中班音乐教案6教学目标:
1，熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，用活泼连贯的唱法演唱。
2.根据有趣的歌曲创作并表演动作。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐教学的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.乐于参与音乐教学，体验音乐教学中的快乐。
教学准备:
一张爷爷的照片和一张奶奶的照片。
我观察过这位老人走路的方式。
教学过程:
(1)复习歌曲《小板凳》
启发孩子思考:小板凳除了给妈妈，还应该给谁？
(2)幼儿观察“爷爷奶奶”的图片，引出歌曲。
1.孩子们观察图片来激发他们学习新歌的兴趣。
2.我们来学习一下爷爷奶奶是怎么走路的。
(3)学会唱歌曲的第一段。
1.范老师唱:爷爷年纪大了是什么样子？我为爷爷做了什么？爷爷什么感觉？
2.老师又唱了一遍这首歌的第一段。
3.老师指导孩子根据歌词创造动作。
4.老师再唱，孩子做动作，鼓励孩子参与唱歌。
(4)学会唱歌曲的第二段。
1.奶奶老了是什么样的？
2.老师唱这首歌的第二段。
3.引导孩子用动作表达“奶奶”。
4.鼓励孩子们唱第二段，同时和老师一起做动作。
(5)孩子们会一起唱这两句歌词。
1，老师指着图片提醒小朋友两段歌词的区别。
2.孩子们边做动作边唱歌。
(6)老师唱第三段。
1，老师唱到第三段，用爸爸妈妈的口吻表扬了好娃娃，并告诉孩子们，歌名是《心灵美丽的好娃娃》。
教学反思:
全班教孩子学歌，兴趣高，声音大。通过这种教学，孩子们不仅充分发挥自己的想象力，还学会了互相包容，从而给大家带来快乐。
《好娃娃》幼儿园中班音乐教案7教学目标:
1.通过学歌和理解歌词，学会更准确地唱歌。
2.培养音乐节奏感和表现力，用简单的动作表达自己对歌曲的理解。
3.通过歌词的旋律激发尊敬长辈、关心他人的感情。
教学过程:
一、画面导入，用简单的问题帮助孩子理解歌曲内容。
1，提问:
孩子们为爷爷奶奶做了什么？
(2)他为什么要帮助大人？
(3)爸爸妈妈是怎么夸他的？
2.老师把孩子们的答案整理好，加工成歌词，背诵给孩子们听。
二、教唱《好娃娃》这首歌。
第三，引导孩子根据歌曲作曲动作。
1，鼓励孩子自己创造动作，表扬会唱歌会做动作的孩子。
2、在幼儿表演时，老师注意观察，请表演优秀的幼儿使用道具表演。
3.老师把孩子们精彩的动作提炼出来，创造出一套完整的动作。
第四，组织幼儿进行合作表演。
老师:“学完歌，你愿意和你的好朋友一起唱这首优美的歌吗？”
教学反思:
当被问到是不是好娃娃的时候，他们都很认真的回答说是好娃娃，会做好娃娃会做的事情。当被问及能为爷爷奶奶做些什么时，他们都回答得很好。有小朋友答了歌里的歌词，我们就看了歌词。在熟悉歌词后，孩子们可以和我一起轻轻地哼唱歌词和旋律，在接下来的演唱中也能唱得很好。后来在下午的复习中，孩子们唱得非常好，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。
《好娃娃》幼儿园中班音乐教案第八章教学目标
情感目标:激励孩子尊敬爷爷奶奶，热爱老人。
能力目标:提高孩子对歌词的理解。
知识目标:引导孩子理解前奏和间奏。
关键点:
学习歌曲《好娃娃》。
困难:
在伴奏下自由表演一首歌。
教学准备
三张图(爷爷，杯子)(奶奶，凳子)(爸爸妈妈大拇指)，钢琴，洋娃娃。
教学过程
导入:展示小班小朋友喜爱的娃娃晶晶。晶晶是一个非常有礼貌的孩子。让我们看看她做了什么。
展开:
1.展示图片“爷爷和杯子”。请猜猜晶晶为爷爷做了什么。
请幼儿观察图片，找出隐藏在图片中的答案，让幼儿体验找到答案的成功。老师及时鼓励活跃的孩子。
2.请仔细观察图片中的“爷爷”长什么样。(掉了两颗牙)，那么爷爷为什么会掉牙呢？引导孩子说爷爷因为年纪大了，牙齿掉了。
老师和孩子们一起总结歌词:“爷爷老了，嘴里没牙了。我给他倒杯茶。爷爷笑道。”
3.老师让孩子跟着钢琴旋律，和孩子一起填歌词。
4.用同样的方法完成第二段和第三段的学习。在每个环节，请孩子多观察，多交流，多谈想法，体现“以孩子为主体”的理念。
5.老师会用伴奏模型连续唱三段，要求孩子认真听；
和孩子讨论老师一开始放音乐，但是不唱歌。这叫做前奏。中间他不唱的时候，就是一个插曲，解决这个教学中的难点。
6.老师和孩子们用伴奏歌曲表演。老师用丰富的表情和夸张的动作吸引孩子学习。“宝贝，我们来比试一下。谁是今天的大明星！”
End:请娃娃晶晶评价小朋友们的表现，用拥抱的方式鼓励他们。