我们的小手牵小手幼儿园大班教案
目标
1.我会动情地背诗，觉得天下的孩子都是一家人。
2.学会用不同的线条变化和颜色以及折叠剪刀来表现各国手拉手的玩偶形象。
准备
1.2-3外国娃娃或照片。
2.一个地球仪或者一张世界地图，
3.京剧脸谱、关于京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛和中文版主题曲《手拉手》。
4.长纸和水彩笔。
过程
1.介绍中国文化。
——以“外国小朋友来参观”为由，引导小朋友讨论如何通过大家的介绍让外国小朋友了解中国。
-鼓励儿童通过舞蹈、表演和讲解向外国儿童介绍汉字、京剧和中国功夫。
2.寻找外国孩子的故乡。
-教师展示地球仪或世界地图，通过将中国与整个世界进行比较，帮助孩子感受到地球非常大。
-让孩子在世界地图上找到外国孩子家乡的位置。
-帮助孩子理解地球上生活着不同肤色的人(展示相应肤色的玩偶)。他们和中国宝宝都生活在地球这个大家庭里。
3.学习《我们手拉手》这首诗。
——老师背诵，孩子聆听，初步感受诗歌的内容，从老师的表情和语气中体会情感的表达。
——让孩子说出自己印象最深的诗句。
——老师配合肢体动作，帮助孩子学习诗歌。
4.背诗。
——鼓励孩子说出自己听诗后的感受，知道用什么样的声音和表达来背诵诗歌。
——孩子带着感情朗诵诗歌。
——让孩子手拉手扮演不同肤色、不同国家的孩子，随着手拉手的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。
来自世界各地的孩子们手牵手随着儿歌起舞，开心极了。让我们用剪纸剪出他们的样子。
5.讨论并尝试剪纸方法。
请想办法一次剪出四个娃娃，每个娃娃可以手拉手一直开。
——谁能剪出世界各国孩子手牵手的样子？
——讨论后，孩子试一试。
不及物动词一起总结重点方法。
-要剪成四个手拉手的娃娃，需要把长纸条对折两次，然后在第一张纸上画一个娃娃。
-用剪刀沿着轮廓剪娃娃，剪的时候注意不要割破娃娃的手。
-打开纸后，用彩笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。
七。开展创造性活动。
-提醒孩子在第一张纸上画出娃娃的形状，并注意在适当的位置画出娃娃的手臂。
——鼓励幼儿根据各国特点，合理大胆地装饰玩偶的面部和服饰。
-播放《手拉手》的背景音乐，老师会有针对性的指导。
八个。工程的联合安排。
-展示儿童作品。把每个孩子的作品排列在一起，形成很多娃娃手牵手的形象。
——同伴们互相介绍，分享自己画的哪些国家的娃娃，手拉着手。
建议
可以根据实际情况灵活掌握诗词中朋友见面时问候语的学习要求。当孩子对外语问候语不感兴趣时，可以改成“你好，你好，你好”。当孩子对外语问候语感兴趣时，不仅可以学习英语和日语，还可以添加法语等其他语言的问候语。
附诗:我们牵手。
好大的地球啊！到处都是孩子。
黄皮肤、黑皮肤、白皮肤、棕皮肤的孩子。
地球上的孩子，我们都是好朋友。
你好，你好，奥黑尔，让我们一起牵着手。