小班健康和每天刷牙的好教案
小班健康刷牙天天好教案1活动目标:
1教孩子学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。
让孩子明白保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
通过教学引导孩子认识眼睛的结构和用途。
活动准备:
1，牙模，牙刷，牙膏，牙杯，小毛巾。
2、多媒体准备，动画课件。
活动流程:
首先，引起兴趣，引入话题。
老师:你每天刷牙吗？你如何刷牙？
第二，讲解示范。
1，展示牙齿模型，演示刷牙的过程:
将杯子装满水-挤牙膏放在牙刷上-刷牙-漱口-用毛巾擦干口腔。
2、刷牙的正确步骤和方法:(竖刷法)幼儿伸出小手，与老师徒手练习。
从上到下刷上牙，从下到上刷下牙，来回刷咬合面，内外都要刷。
3.让2-3个孩子用一杯水刷牙，老师会及时引导鼓励。
4、“漱口”
我们跟着老师读漱口歌，孩子们徒手练习。
手拿花杯，喝一口清水。
憋住水，闭嘴，咕噜，咕噜，吐水。
第三，分组练习完整的刷牙流程。
小朋友，刷牙有一句很好听的童谣。现在，你自己去找牙刷。老师说童谣。让我们彻底地做它。
先挤牙膏，用水打湿。“小牙刷，拿在手里，打开我的小嘴。”刷上刷下刷，刷左刷右刷，刷内刷刷外刷，牙齿就亮晶晶了。“喝点水漱口，把牙刷洗干净放好，擦擦嘴，笑一笑，我们的牙齿亮晶晶的。”早上刷，晚上刷，没有蛀牙被大家称赞。“第四，看动画课件加深印象。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
孩子回家，用正确的方式和父母一起刷牙。看看是谁刷干净的好吗？
教学反思:
这个活动的目标是让孩子养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。试着沿着一条线段从上到下画一条短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，这种生活中最常见的东西，能激发孩子的创造欲望。
很多孩子在活动的过程中乐在其中，创造出各种“画牙刷毛”的好方法，积极思考，完成自己的作品。最后，在读儿歌、做动作的同时，孩子们的心情也提高了不少，给美术活动增添了不少乐趣。
小班健康，天天刷牙，好教案2活动目标
1，初步养成良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。
2.试着沿着一条线段从上到下画一条短线，初步学会正确的握笔姿势。
3、初步了解疾病预防方法。
4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
活动资源
牙刷、画纸和蜡笔。
活动流程
首先，引起兴趣，引入话题。
老师:你每天刷牙吗？你如何刷牙？告诉孩子刷牙的正确方法。)
第二，讲解示范。
1，老师:牙刷是什么样的，小朋友？牙刷的刷毛是什么样的？(展示牙刷)
老师总结:刚毛短而直，排列整齐。
2.老师和小朋友一起讨论猪鬃的画法。
(1)“孩子，你哭谁呢？”老师展示了一张有牙刷但没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮小牙刷画刷毛吧！谁有好主意？”(请孩子们站出来，在纸上画出他们的想法)
(3)老师示范“牙刷的刷毛要一根一根排好。”
(4)请孩子再过来画，老师会给予指导:不要把猪鬃画得太长。
第三，孩子画画，老师指导。
1，老师:刘老师有很多没有刷毛的牙刷。让我们用猪鬃来画它们吧！
2.鼓励大胆绘画，提醒孩子注意握笔的姿势。
3.指导孩子画牙刷毛时，要从上到下、从坐到右一根一根地画，多画，画得更近。
第四，引导评价
1，欣赏彼此的作品
2.老师:唉，小朋友真能干，画了那么多漂亮的牙刷。让我们一起刷牙。
(小朋友和老师一边读儿歌《天天刷牙》或者一边做动作一边做《我爱刷牙》的音乐节奏。
附:每天好好刷牙。
小牙刷，在你手里，
张开我的小嘴。
上下刷，里外刷，
我的牙齿闪闪发光。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙，大家都夸。
教学反思:
这个活动的目标是让孩子养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。试着沿着一条线段从上到下画一条短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，这种生活中最常见的东西，能激发孩子的创造欲望。
很多孩子在活动的过程中乐在其中，创造出各种“画牙刷毛”的好方法，积极思考，完成自己的作品。最后，在读儿歌、做动作的同时，孩子们的心情也提高了不少，给美术活动增添了不少乐趣。
百科:刷牙是清除牙菌斑、软垢、食物残渣，保持口腔清洁的重要自我保健方法。也是人们自行清除牙菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最重要手段。选择合适的牙刷、牙膏和刷牙方法，有助于最大程度地控制牙菌斑，保持口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙的方法不当，不仅达不到刷牙的目的，还会造成各种不良后果，最常见的就是牙龈萎缩和牙颈部楔形缺损。
小班健康，天天刷牙，教案好3教学目标:
1，懂得保护牙齿。
2.通过操作掌握刷牙漱口的方法。
教学准备:
故事中小河马和小动物头饰的背景图(一个在小河马家，一个在医院)是一颗牙齿的模型。
教学过程:
教学:今天我们三班来了一位新朋友。是谁呀？(边戴头饰边问)
教学:让孩子们听一个关于小河马的好听的故事。
请仔细听，静静地看。
开始讲故事(之前把背景图片贴在黑板上)
讲完后，教:故事里的小河马怎么了？
老师:为什么小河马的牙齿会变坏？或者为什么河马的牙齿会被拔掉？(根据上面孩子给出的答案来问)
教学:小河马如何保护自己的牙齿？
教学:如何刷牙？
老师:看，这是一颗整齐的牙齿。我准备了一把小牙刷。我来刷一下(先横着)。唉，为什么污垢洗不掉？我能怎么做呢？(如果孩子答不上来，可以提示)
然后可以准备一段刷牙的音乐，让孩子伸出小手一起刷。
老师:除了刷牙，还有什么保护牙齿的好方法吗？
教学:如何漱口？
教学:我们漱口的时候，要先喝一口水，然后在嘴里鼓起来。我们能喝点什么吗？终于吐出来了。它在哪里？大家一起漱口吧(每个人往杯子里倒一口水，每个桌子上放两个水桶)
在漱口之前，你也应该提出一个请求。不能喝了水吐在桶里。
结论:让客座老师看看我们漱口后牙齿是否干净。再见了客座老师。
小班健康，天天刷牙，教案好4教学目标:
1，初步养成良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。
2.试着沿着一条线段从上到下画一条短线，初步学会正确的握笔姿势。
教学准备:
一把牙刷。画纸，蜡笔。
教学过程:
首先，引起兴趣，引入话题。
老师:你每天刷牙吗？你如何刷牙？告诉孩子刷牙的正确方法。)
第二，讲解示范。
1，老师:牙刷是什么样的，小朋友？牙刷的刷毛是什么样的？老师总结:刚毛短而直，排列整齐。
2.老师和小朋友一起讨论猪鬃的画法。
(1)“孩子，你哭谁呢？”老师展示了一张有牙刷但没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮小牙刷画刷毛吧！谁有好主意？”(请孩子们站出来，在纸上画出他们的想法)
(3)老师示范“牙刷的刷毛要一根一根排好。”
(4)请孩子再过来画，老师会给予指导:不要把猪鬃画得太长。
第三，孩子画画，老师指导。
1，老师:刘老师有很多没有刷毛的牙刷。让我们用猪鬃来画它们吧！
2.鼓励大胆绘画，提醒孩子注意握笔的姿势。
3.指导孩子画牙刷毛时，要从上到下、从坐到右一根一根地画，多画，画得更近。
第四，引导评价
1，欣赏彼此的作品
2.老师:唉，小朋友真能干，画了那么多漂亮的牙刷。让我们一起刷牙。(小朋友和老师一边读儿歌《天天刷牙》或者一边做动作一边做《我爱刷牙》的音乐节奏。附:每天好好刷牙，捧在手里，张开我的小嘴。
上下刷，里外刷，刷到牙齿闪闪发光。
早上和晚上刷牙。我嘴里没有蛀牙。
教学反思:
这个活动的目标是让孩子养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。试着沿着一条线段从上到下画一条短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，这种生活中最常见的东西，能激发孩子的创造欲望。
很多孩子在活动的过程中乐在其中，创造出各种“画牙刷毛”的好方法，积极思考，完成自己的作品。最后，在读儿歌、做动作的同时，孩子们的心情也提高了不少，给美术活动增添了不少乐趣。
小班健康，天天刷牙，教案好，5个活动目标
1，初步养成良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。
2.试着沿着一条线段从上到下画一条短线，初步学会正确的握笔姿势。
3、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
4.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康小贴士。
要准备的活动
一把牙刷。画纸，蜡笔。
活动过程
首先，引起兴趣，引入话题。
老师:你每天刷牙吗？你如何刷牙？告诉孩子刷牙的正确方法。)
第二，讲解示范。
1，老师:牙刷是什么样的，小朋友？牙刷的刷毛是什么样的？(展示牙刷)
老师总结:刚毛短而直，排列整齐。
2.老师和小朋友一起讨论猪鬃的画法。
(1)“孩子，你哭谁呢？”老师展示了一张有牙刷但没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮小牙刷画刷毛吧！谁有好主意？”(请孩子们站出来，在纸上画出他们的想法)
(3)老师示范“牙刷的刷毛要一根一根排好。”
(4)请孩子再过来画，老师会给予指导:不要把猪鬃画得太长。
第三，孩子画画，老师指导。
1，老师:杨老师有很多没有刷毛的牙刷。让我们用猪鬃来画它们吧！
2.鼓励大胆绘画，提醒孩子注意握笔的姿势。
3.指导孩子画牙刷毛时，要从上到下、从坐到右一根一根地画，多画，画得更近。
第四，引导评价
1，欣赏彼此的作品
2.老师:唉，小朋友真能干，画了那么多漂亮的牙刷。让我们一起刷牙。(小朋友和老师一边读儿歌《天天刷牙》或者一边做动作一边做《我爱刷牙》的音乐节奏。
附:每天好好刷牙。
小牙刷，在你手里，
张开我的小嘴。
上下刷，里外刷，
我的牙齿闪闪发光。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙，大家都夸。
活动评估
孩子们刷牙很积极。
当那首儿歌发行时，他们都开始一起行动。
活动建议
鼓励孩子早晚刷牙。
活动反思
让孩子感受到这个游戏与自己息息相关，认识到保护牙齿的重要性，自然会有保护牙齿、积极刷牙的意识，进而养成每天刷牙的好习惯。这样，儿童才能成为活动的真正主体，教学活动才能真正起到促进儿童可持续发展的积极作用，儿童才能成为活动的真正主人。