幼儿园小班音乐活动教案

活动来源:

根据儿童的年龄特点，画家的形象表现性强，适合儿童角色扮演。从而激发孩子对音乐的兴趣和爱好，培养孩子的乐感。

活动目标:

1.感受一下××××××××××的节奏特点丨。

2.随着音乐的大胆表现，在动作表演中感受欢快欢快的音乐氛围。

活动准备:

画家的钢琴演奏和歌曲视频

活动重点:

熟悉歌曲内容，并据此表演。

活动难度:

掌握节奏

活动过程

一.起始环节

1.老师讲了画家的故事，孩子们很喜欢。

老师想给孩子们讲一个画家的故事:有一个画家非常热爱自己的工作，他的绘画技巧非常强。一天，他来到一所小房子前，看到房子的墙壁还没有粉刷，就说:“我想粉刷这所新房子，让它更漂亮。于是他开始画画。他先粉刷屋顶，然后粉刷墙壁。刷了！新房子真的变了，变得更漂亮了。但是，他一照镜子，就发现自己的小鼻子变了。哈哈。

二。基本链接

1.欣赏视频:我们来看看刚才故事里的画师！

2.回忆故事，以提问为导向。

问题:答:我是一名画家。我的绘画技巧怎么样？

b我要做什么？

c我先刷哪里然后刷哪里？

d结果我的小鼻子怎么了？

3.感受儿歌中的节奏

老师:老师把刚才的故事编成了一首优美的童谣。仔细听着。(边做动作边阅读)

学习节奏

老师:现在我们都是热爱劳动的画家。我们在读儿歌时模仿手的动作。

A.第一句话:双手拍胸

B.第二句:双手伸直放在前面，左右摇晃。

C.第三句:双手在前方水平举起，上下交替做墙绘。

D.第四句:伸出食指，双手指向鼻子。

5.表演歌曲:大家一起唱，一起做！(老师和孩子一起唱儿歌，做相应动作)

6.角色任务:小女孩唱歌，小男孩做动作；小男孩唱歌，小女孩做动作。

三。闭幕会议

在老师钢琴的伴奏下，孩子们可以随着音乐自由地表演动作，在表演中体验快乐。

第二章:小班音乐教案《我去幼儿园》

(1)活动目标:

1.逐句教孩子用自然的声音唱歌。

2.鼓励孩子边唱边根据单词的意思自由行动。

3.鼓励孩子参与歌唱活动，与他人一起体验歌唱的快乐。

(2)活动准备:

1，娃娃

2、带领孩子参观幼儿园，激发孩子上幼儿园的欲望。

(3)活动过程:

1，介绍活动

t:“看！谁在这里？她想跟我们学技术！”(老师展示娃娃让宝宝抱抱亲亲)

t:“娃娃今天要去幼儿园了！”

t:“看，娃娃们在做什么？”老师让娃娃做各种欢快的动作，孩子看得出来娃娃很开心去幼儿园了。

2.学习新歌

听着！(老师边用娃娃边示范唱歌)

t:“娃娃快乐地唱着！你唱的什么？”(老师带领小朋友根据伴奏说歌词)

t:“那我们就和娃娃们一起唱吧！”(老师用娃娃示范带领孩子用钢琴唱歌，一句一句学唱歌，听老师唱歌，老师放慢唱歌速度让孩子学得更好)T；“让我们用好听的声音唱出来！”(孩子们跟着老师的钢琴一起唱)

3.孩子们可以随着老师的钢琴声用自然的声音唱歌。(小组和单个孩子一起唱歌)

4.引导孩子自由创造动作。

t:“爸爸妈妈怎么上班？”(老师引导孩子用动作表达，其他歌词也是。)

t；“我们一起去幼儿园吧！t:“你上幼儿园最想和谁一起去？”(老师引导孩子和他们的好朋友)

t:“那就去找你的好朋友吧！那你该对你的好朋友说什么？””(老师鼓励孩子邀请朋友，和朋友一起唱歌，为同龄人加油。学会一起表演后，他们鼓励孩子邀请没有朋友的孩子一起表演。)