幼儿园小班音乐活动:螃蟹波尔卡
幼儿园小班音乐活动:螃蟹波尔卡
活动目标
感受音乐，使用图谱和肢体动作等。，并区分A段和b段音乐的不同属性。
要准备的活动
图集、光盘等。
活动过程
(一)情境导入
1.小朋友，你吃过大螃蟹吗？螃蟹看起来像什么？
2.身体是圆的，有四只脚和一对大钳子。(老师可以即兴创作一只螃蟹)
你能用手做一只螃蟹吗？(手部动作的创造力)
(二)听音乐(结合地图集)
1.出示图集:“请听音乐，看图集，看看螃蟹们在干什么？”
2.结合图集，初步感受音乐。
3.老师指着地图，听了两段音乐AB(不要全听，只听两段)。
4.问题:螃蟹在做什么？(A段:排队行走，B段:吹泡泡比赛)
(3)身体节律
1.行动的创建。
螃蟹是怎么走路的？用手的动作模拟螃蟹走路。拟声词:“歌姬”(一拍)，一定要突出拍子，手和指关节要硬。
螃蟹怎么吹泡泡？是一个还是一串？孩子们独立想象吹出一串泡泡的动作。
2.听音乐，跟着老师做肢体动作:阿巴巴巴
螃蟹走路(手部动作、表演节拍、短语)
b:螃蟹吹泡泡(手部动作，一句话吹出一串泡泡)
3.产生一个吹泡泡的动作。
我吹出了一串美丽的泡泡。你也能吹出一堆不同的泡泡吗？
答:螃蟹走路(集体做同一个动作)
b:螃蟹吹泡泡(利用孩子的创意动作或者留一段让孩子即兴发挥)
4.创造螃蟹走路的动作。
刚才，我们用手做了一只小螃蟹。我们还能用身体做一只大螃蟹吗？
一只大螃蟹是怎么走路的？(孩子要站着做动作，注意引导。螃蟹横着走。当行走时，钳子可以以各种方式上下舞动...关闭并分离...)
听音乐，集体做动作。
A段:小朋友创造螃蟹走路的动作。(转圈走，一个方向走，水平走，但是钳子的舞动动作在每一段可以不一样。)
b:跟老师吹大泡泡。(按乐句吹一个大泡泡，第八拍就破了)
5.集体舞:我们一起吹泡泡吧。
所有的孩子围成一个圈。练习吹大泡泡，小泡泡。如果小气泡以小步伐聚集，在第八拍跺脚就代表破了。吹大泡泡，倒退。
随着音乐做动作。
A段:第一段音乐可以在老师的指导下表演，第二段音乐可以让孩子依次即兴发挥(换一段让一个孩子主导动作)。
B段:在老师的指导下，所有小朋友手拉手向内向后吹大泡泡和小泡泡(即大圈和小圈)。提醒大家不要被挤倒在地上，否则泡泡吹不起来。)
(4)活动结束。