音乐《春天在哪里》教案反思

音乐《春天在哪里》教案反思如下：

通过制定的教学目标，我开始了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成一个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。

最后完成学唱歌曲，在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，讲行演唱。然后让幼川欣营舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天的的美整个教学活动下来，我都是按照活动目标进行下来的，基本上都能完成教学任务。

但是在教学活动中也存在着一定的回题，在幼儿唱看回答问题的时候经常会跑请，找不准音高，十是我用琴轻声的伴奏，这样效果就好了一点。于这首歌曲的内容比较的多，虽说是用了图谱教学，但是幼儿还是会将内容搞混。

音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。

成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊车，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象。