幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案1的设计意图；
在实习期间，我发现大部分孩子都喜欢玩打击乐器，但是在平时的活动中很少用到，所以我尝试用打击乐器给孩子做活动。《小雪花》这首歌已经让中班的孩子学会了，降低了孩子理解歌曲节奏的难度。希望通过这次活动，让孩子们对打击乐器的认识和节奏感得到进一步提升。
活动目标:
1，能以略慢柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现出下雪时孩子们欢快的心情。
2.可以用动作和乐器来表现小雪花飘落的场景。
3.了解冬天的雪对植物有什么好处。
活动准备:
1，教具准备:三角铁，铃铛，圆舞板(几个)，节奏图。
2.场地准备:把孩子分成三组，把孩子的书放在椅子下面。
活动流程:
先说雪景。
老师:请找一下我们的书。
孩子:它在椅子下面。
老师:这么快就找到了，很有能力。请把书翻到19页。你在图片中看到了什么？
孩子:雪，孩子，房子，树。
老师:哦，冬天来了，下雪了。小雪花告诉人们冬天来了，它勇敢地从天上跳下来。冬爷爷怕它疼，就抱着它慢慢往下掉。我们看到雪花一片一片地从天而降。孩子们，请仔细看看。图中的小雪花落在哪里？
孩子:孩子的身体，树，房子，地板，山。
老师:哦，仔细看孩子。下雪的时候，图片中的孩子们在干什么？
孩子们:打雪仗，滑雪，堆雪人。
老师:现在，让孩子们用脑子想一想。冬天的小雪花对植物的生长有什么好处？
孩子们自由讨论。
老师:其实冬天下雪的时候，雪是用小被子盖在地上的。冬去春来，雪融化了。当雪渗入地下时，它滋润了植物，帮助各种植物健康生长。
二、欣赏歌曲《小雪花》
师:接下来，老师请小朋友们欣赏歌曲《小雪花》。欣赏完后，我会让孩子们告诉我这首歌的节奏是什么。温柔吗？热闹？还开朗？
听完歌，孩子温柔慢热。
第三，用动作表现雪花飘落的样子。
老师:孩子们，请想象小雪花轻轻地飘落。你用什么样的动作来表现？我让一些孩子模仿它。
孩子们可以自由玩耍和表演。
老师:孩子们很棒。让我们跟着音乐，随着小雪花轻轻飘落。
放音乐，孩子用不同的动作模仿。
第四，用乐器表现小雪花的下落速度。
老师:小朋友还记得小雪花飘落的节奏吗？
孩子:记得是温柔，慢一点，温柔一点。
老师:没错，所以我们打他们的节奏时，也要轻轻的，慢慢的，对吗？
孩子:是的。
老师:来吧，孩子们，看，老师，这是小雪花的节拍节奏图。上面的“×”表示拍子，“-”表示站好，张开双手，明白吗？
孩子:我明白了。
老师:我们安静地唱着歌，跟着节奏拍手好吗？
孩子:好！
老师:准备开始！
老师:太好了，大部分小朋友的节奏都是对的，但是有一个地方小朋友还是不够清楚。“我是从天上掉下来的”这句话的节奏和前面那句“是我，是我，我是一片小雪花”的节奏不一样。明白了吗？让我们再做一次。
孩子:我明白了。
老师:孩子们的手很棒。他们马上就学会了。我告诉你一个好消息。一场音乐会正在大森林里举行。雪花邀请我们一起去。孩子们开心吗？
孩子:开心！
老师:看，雪花给我们带来了打击乐器。所有的孩子都知道他们是谁吗？
儿童舞蹈板，铃铛，三角板。
老师:我让孩子们自由选择你最喜欢的打击乐器。然后，拿着圆舞板的孩子坐左边，拿着三角铁的孩子坐中间，拿着铃铛的孩子坐右边。好的，请上来选择你最喜欢的乐器。
孩子们可以自由选择。
老师:孩子们，举起你们手中的打击乐器来看一看。拿着圆舞板的小朋友用你的右手拇指和中指捏住圆舞板中间凹进去的地方，让它一个一个合拢。拿三角铁的孩子，你左手拿着三角铁，用左手的食指和中指穿过三角铁上的绳子，往上提，然后右手拿着球棒。打三角铁的时候，请敲三角铁的外侧，不要把手伸进三角铁里，明白吗？接下来，我们来看摸铃铛的孩子。你用双手轻轻握住绳子的两端，不用拿着铃铛，然后把它们碰在一起，就会做一个很好听的铃铛。小音乐家们，你们都准备好了吗？
孩子:我准备好了。
老师:那我们先看节奏表，唱出打击乐器，好吗？
孩子:好的。
又看了一遍。
老师:很棒，但是有些孩子敲得不太整齐。现在让圆舞板上的小乐手先为我们演奏，好吗？
孩子:好的。
老师:太好了，接下来让小三角音乐家为我们演奏，好吗？
孩子:好的。
老师:嗯，确实不错。最后，我们让敲钟的小乐手为我们演奏好吗？你要加油！
孩子:好的。
老师:哦，太棒了。小音乐家们演奏得非常好。最后，让我们用音乐为小雪花伴奏，好吗？
孩子:好！
老师:小朋友要记住小雪花是轻轻落下的，所以小朋友也要轻轻陪伴。准备好了吗，小音乐家们？我们开始吧！
动词 （verb的缩写）活动结束
老师:孩子们玩得很漂亮。雪花很开心。它想邀请我们明年参加。你愿意吗？
幼儿:对！
老师:现在，让我们轻轻地把乐器放回原处，然后我们将随着歌曲模仿小雪花的飘落。我们回家吧！
幼儿园大班音乐教案2活动目标
1.在熟悉音乐节奏的基础上学习唱歌，准确唱出切分音。
2.感受歌曲的幽默和音乐活动的快乐。
3.在理解歌词的基础上，尝试作曲。
要准备的活动
1.知识准备:引导孩子大胆想象颠倒的、搞笑的事情。
2.材料准备:PPT，歌曲音频，音乐图集，
活动过程
一，情境导入，激发幼儿对歌曲的兴趣
1.孩子们，看，前面有一片美丽的大森林。一定有许多动物朋友住在森林里。然后我们就会变成自己喜欢的动物。我已经成为森林之王和狮子。你变成什么了？动物们在一起是如此快乐。
2.你刚才玩的是什么动物？是什么样的？
今天森林里发生了一些奇怪的事情，让我们来看看。(无声视频)
动物都是互相对抗的，不是吗？相反，我们可以用一个好听的词叫“颠倒”
这些颠倒的东西，编成了一首优美的歌，叫做《倒装歌》。我们一起来听听吧。
第二，通过听来熟悉歌曲的旋律和节奏，理解歌词，学会唱歌。
(1)听歌曲2-3遍。
提问:
1.你刚才听到了什么？
2.有哪些倒立的小动物？
3.他们到底怎么了？
老师第二遍唱歌词引导孩子背歌词(刚才有些孩子没听清楚。现在老师再唱一遍，认真听。告诉我你后来还听到了什么。)
现在我们再完整地听一遍。
(一)学习歌曲的节奏谱
XXXXXXXX|XXX-|XXXXXXX|XXX-|
XXXXX-|XXXXX-|XXXXXXX|XXXXX-|
1.你觉得这首颠覆性的歌曲怎么样？这么好玩的歌，你想学吗？
2.小朋友，要想唱好一首歌，节奏很重要。
3.小朋友，这个X代表几拍？四分音符是一个拍子和一拍手。两个x连在一起，下面画一条线。两个x在一起也是一拍，需要快速拍两个。这条水平线是什么意思？拖着，拖着一条横线，我们也得拍手一次。然后是三个X在一起，前后X的下面有横线。我们怎么拍？前两个音短，中间一个长，重音在第二个。这叫做切分音，我们用一个英文字母W来表示。
1.引导孩子根据节奏正确说出歌词。
(B)儿童学习唱新歌
哇，你学得真快。让我们学着跟着歌曲一起唱。我们唱歌的时候要打节奏！
1.孩子们，你们刚才都表现得很好，但我们已经是大班的孩子了，应该给自己一点难度。这次我们能跟着伴奏一起唱吗？
2.我们说这是一首有趣好玩的歌，所以要唱准调子。刚才我们一起唱歌。现在你唱一首，老师唱一首。你们先开始。
(3)不同角色的表演和演唱
加了音之后，这首颠覆性的歌真的更好玩了。现在我想邀请一些孩子来表演和唱歌。让我们从第一段开始。谁想上来玩鼠标？谁扮演大狮子？小蚂蚁？大象？一切都颠倒了。让我们一起唱歌。
1.在第二段中，谁将扮演小鱼和小鸟？公鸡和母鸡？一切颠倒，我们一起歌唱。
2.接下来，大家都站起来，加上自己喜欢的动作，有合适的音调来表演这首歌，好吗？你可以和老师做不同的动作。
因为你的表演，这首歌更有趣，更好玩！
第三，歌词创作编辑，扩大知识面。
1.森林里除了这些动物，你觉得还有哪些动物会倒立？拜托，用脑子想想，我们也把他放进歌里。
活动结束后，请小朋友们开动脑筋，想一想其他动物可以反过来的故事，用歌曲唱出来，好吗？
幼儿园大班音乐教案3活动目标:
1.在欣赏歌曲的基础上学习唱歌和表演歌曲。
2、初步了解娃娃，知道是俄罗斯工艺品。
3.锻炼孩子的创造能力。
4、让孩子知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律和歌词。
5.愿意参加二重唱活动，与老师和同龄人一起体验二重唱的乐趣。
活动准备:
与歌曲《美丽的娃娃》相关的图片
活动流程:
进口活动
1.展示洋娃娃的图片。让孩子们看一看，然后说这是什么。你玩过吗？你在哪里见过？当你看到这个娃娃时，你有什么感觉...
2.什么是洋娃娃？(所谓娃娃就是娃娃，每个娃娃一个。外面大，里面小。最大的有一尺多高，最小的有黄豆那么大。一般一套7-8个娃娃，最少3个娃娃，最多30个娃娃。)
3.让我们来欣赏一下有歌声的漂亮娃娃，看看那里的娃娃是什么样子的。
(2)欣赏歌曲
1.老师放歌曲，孩子听，熟悉歌曲内容。
2.啊？这个洋娃娃是什么材料做的？娃娃没什么不好。。桃娃家是谁？歌里唱了几个娃娃？我们再听一遍好吗？
3.老师弹着唱着，孩子们轻声唱着。
(3)学会唱歌
1，你最喜欢哪句话？你会唱这个句子吗？(小朋友唱歌老师展示相关图片)
2.老师可以把孩子没说的图片播放出来，唱出来，让孩子自己找出来，唱出来。
3.老师演奏，孩子们跟着唱。唱完后，请小朋友根据歌曲内容把图片排好。
4、老师给小朋友弹唱，小朋友根据画面内容唱。
5、教师用藏头图法、小组唱法等邀请幼儿唱歌。
(4)表演歌曲
1，老师边弹边唱，孩子们根据歌曲内容尝试作曲。
2、请个别创作能力好的小朋友上台展示作品。
3.老师根据孩子们创作的舞蹈进行整合。4.老师边弹边唱，孩子们边唱边表演。
活动反映:
在轻松的音乐氛围中，导入活动内容。结合图集，让孩子理解歌词，熟悉歌曲节奏。学会用快乐自豪的声音唱歌；老师和孩子互动，分角色唱歌，激发孩子学习唱歌的兴趣。直接把问题抛给孩子，引起他们的兴趣，激发他们的探索欲望。在独立探索的过程中，我找到了音乐三人圈的玩法。多次尝试，帮助孩子掌握音乐游戏中三人环的方法。激发孩子主动参与游戏的欲望，体验与同伴合作的快乐。在会玩的基础上，再增加一点难度，创造性地发挥孩子的表演能力，体验音乐游戏的快乐。和客座老师的互动拉近了孩子们和客座老师的距离，给了他们亲近感。
幼儿园大班音乐教案4一、活动目标:
1.在熟悉歌曲的基础上，感受《小溪》这首歌的活泼与流畅。
2.通过观察和讨论熟悉游戏规则，按照规则与同行合作。
3.用匹配的原则去寻找朋友，一起感受跨越障碍，流向大海的快乐。
二、活动准备:
1，孩子已经会唱歌，有做障碍和用身体跨越障碍的经验。
2.围着孩子们的椅子。
3、小流彩色吊牌卡红、蓝、黄手一张。
三、活动过程:
(1)审核歌曲导入:
边做动作边唱歌。
(2)玩音乐游戏:小流
1，老师玩小希示范游戏，请大家观察讨论:
老师在前奏里做了什么？(在山上等待)
当你唱一首歌的前两句时，你会做什么？(绕着椅子跑跳两圈)
之后，我就可以和孩子们一起唱这两句话，并试着去做。
老师用哪一句话邀请了他的朋友？(流入河中，流入河中)邀请是怎么做的？(邀请手势)
被邀请的小朋友都做了什么？(跑到小溪后面继续游戏)
你最后是怎么做到的？(给你找到的朋友一个拥抱)
老师总结了游戏规则:一个人做小流(邀请者)，音乐前半段绕着椅子走，唱入河和入河的时候邀请一个朋友一起玩。
2，找一个小孩作为小流(邀请者)玩游戏1次。(和秦一起唱)(其他小朋友要一起唱，谁唱的好就和小溪做朋友)
3.找两个年幼的孩子做两次小流(邀请者)的游戏。(能够播放音乐)
老师:两个人同时邀请一个人怎么办？(可以在附近快速更改好友邀请)
(三)增加匹配规则，提高游戏的趣味性。
1，出示标记卡，老师演示游戏，引导幼儿寻找匹配规则:
老师:在去海边的路上，小溪会遇到很多人，有的是朋友，有的不是。小溪的朋友是谁？我那里有一个红色的标志。把你的牌子从椅背上拿出来，贴在你的手掌上。藏起来，直到主流邀请你。现在我们来看看赵老师是怎么确定我的朋友是谁的。(演示游戏，引导孩子发现有相同色标的人是好朋友)
2.请两个小朋友作为小流玩游戏，其他小朋友拿着不同颜色的吊牌等着被邀请。(一首歌)
3.请两个小朋友作为小流玩游戏，其他小朋友拿着不同颜色的吊牌等着被邀请。(两首歌)
老师:第一段结束，请在幕间休息时在溪流中跳舞。第二段开头，你会唱着歌词，继续和你的流找朋友。跳舞时注意不要与其他溪流相撞。
(D)制造障碍，通过障碍玩游戏。
1，制造障碍，跨越障碍。
师:小溪流在寻找大海的过程中会遇到各种各样的阻碍。想想怎么用身体做各种障碍。(与其他伙伴合作制造障碍)
2.一条小溪如何跨越这些障碍？(绕、钻、跳)
3.把全班分成三组。第一组三个孩子玩小流；另一组孩子被邀请；第三组，六个孩子用肢体动作制造各种障碍。
4、评价和自我评价，让孩子说说哪些不够好，老师帮忙总结经验再做游戏。
5.完全一边唱歌一边在游戏中配合。游戏可以根据孩子的兴趣玩3-4次。
幼儿园大班音乐教案5活动目标:
1，能感受音乐ABAB的结构，能配图配乐。
2.能够想象音乐所表达的情节信息，并用简单的动作表达出来。
3.能够大胆、勇敢地、创造性地想象表演，敢于与众不同。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
单簧管带波尔卡舞曲，节奏图
活动流程:
首先，展示图集，激发孩子的学习兴趣。
(1)图上有什么？(牵牛花)
(2)花长在哪里？这些花看起来像这样吗？这些花在做什么？
二、欣赏音乐，感受音乐ABAB的结构。
(1)音乐和第一次的画面一样吗？
(2)第二次，请一个孩子在老师的帮助下指着图片。
(3)在第三段音乐中，幼儿伸出食指，教师一起指向画面。
第三，让孩子们做指挥。
其他孩子做相应的动作(跳到有花的地方，滑树枝)
第四，游戏
(1)老师在家擦桌子扫地。让孩子们边听音乐边工作。什么音乐可以清理桌子？什么音乐扫地？
(2)孩子和老师一起听音乐，一起做清洁。
(3)孩子在家还做什么？听音乐，一起工作。
(4)上幼儿园你会做什么？听音乐活动。让孩子思考一下。音乐快时你在做什么？音乐慢下来的时候你在做什么？
幼儿园大班音乐教案6活动目标
1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物搭配起来。
2.大胆尝试音乐中的动作和表情来表现人物，体验表演的乐趣。
3.演出之后，我学会了不要相信陌生人。
4.让孩子大胆表演，在群体面前表现自己。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
要准备的活动
1，情景创设:森林(花、草、树、蘑菇等。)
2、课件、音乐(代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》小红小红帽；《天使小夜曲》奶奶；波斯市场:狼；拉德斯基进行曲(猎人)
3.人物和头饰
活动过程
一、引入场景欣赏森林美景，用动作表达。
播放背景音乐《森林狂想曲》，随着音乐带领孩子走进教室。
1，享受森林之美。
《森林狂想曲》充满了鸟儿的歌唱、青蛙的呱呱叫声和流水的声音，立刻把年幼的孩子带入了森林的场景。同时，课件有一幅巨大的森林背景图，房间里有立体的蘑菇、树、花、草。在视觉和听觉上，给孩子很大的审美刺激，他们一下子就被吸引住了，兴奋地讲述着自己的发现。
2.模仿森林里的树和花。
老师:谁会学漂亮的花？我们摆个花的姿势，看谁表演的最漂亮。
二、故事赏析分析人物性格特点。
在这个美丽的大森林里发生了一个非常有趣的故事。
1.欣赏小红小红帽的故事。
老师:谁在故事里？
2.分析故事中人物的特点。
讨论:四个角色中你喜欢谁？谁不喜欢？为什么？小红小红帽有什么问题吗？
第三，听音乐，找出符合人物特点的音乐。
老师:小红小红帽的故事真好。老师还为四个角色安排了四首曲子。请听一听，得一分。这首曲子像谁？
1.分段听音乐，区分并模仿小红小红帽和奶奶的音乐形象。
(1)第一首曲子像谁，为什么？
老师:谁来学学小红小红帽是怎么走路的？她走路时做什么？
(2)第二首曲子像谁，为什么？
老师:音乐听起来很悲伤，就像奶奶生病时想起小红小红帽一样。
谁来学一学年老奶奶怎么走路？
2.区分并模仿狼和猎人的音乐形象。
老师:再听两首曲子。你喜欢谁？
(1)音乐神秘莫测，仿佛大灰狼幽灵般地跟着小红小红帽！
老师:谁来学狼是怎么走路的？
(2)音乐听起来铿锵有力，就像勇敢的猎人迈着有力的脚步走来。
老师:让我们学习。
第四，音乐表现经验和表现人物的特点。
1，讨论主角分布。
2.提出绩效要求并执行。老师对小演员和小观众都要有要求:小演员出场前要听清楚音乐，注意讲声音和情感丰富的故事；观众应该仔细观看并评价演员的表演。
3.观众评价。
4.团体表演。
活动扩展
庆祝胜利，体验打败狼的喜悦。
老师:故事的结尾，狼被打败了，大家都很开心。让我们一起唱歌跳舞来庆祝胜利吧！放《小红小红帽》这首歌，孩子们边唱边跳出教室。
幼儿园大班音乐教案7教学目标:
1.学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的完美，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。
2.启发学生理解音乐语言，提高创作能力。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
教学重点:
学唱1，二拍四拍节奏歌，背《我们的场》。
2.指导学生用准确的节奏和旋律音高打拍子和唱歌。
基本教学模式:
1.创设情景，引起怀疑，引发思考。
2.独立探索，获取新知识。
3.讨论论证，实现创新。
4.培训技能和鼓励发展。
教学准备:
电子琴、录音机。
教学过程:
首先，组织教学:
1，师生问好！
2.介绍这节课的材料。
二、基础训练:
1，声乐练习。
2.节奏练习。
三，新教学
1，教材分析
《我们的田野》原是组歌《夏日旅行歌》中的第三首歌。因其鲜明的音乐形象，优美的旋律，容易上口，多年来广为流传，成为独立的儿童抒情合唱歌曲。歌词妙不可言，诗意悠扬，烘托出一幅美丽的祖国画卷。
2.听录音，感受情感。(老师画一张和歌词相关的图)
3.再听一遍录音，再次体验情感。(歌曲背景介绍)
4.学唱歌，解决容易唱错的。(注意一音双拍多字的唱法速度)
5.先分组练习，然后一起唱。(注意重复的标记)
6.把歌曲处理好，完整的唱出来。
7.唱完这首歌后，请画一幅描绘你家乡风景的画，并谈谈自己的经历。
四、听唱想做的事(2)。
第五，课堂总结。
幼儿园大班音乐教案8一、活动目标:
1，学习机器人走路跳舞的姿势，培养节奏感。
2.学会遵守游戏规则。
3、能大胆合作创作编辑，体验游戏的快感。
二、活动准备:
音乐
三、活动过程:
(1)听音乐，做动作。
1，孩子听音乐，熟悉音乐的旋律。
2.引导孩子听音乐，学习机器人的基本动作。
(2)创造动作和重音规则。
1，引导孩子创造机器人劳动等动作。
2.肯定儿童创造性活动的情况。
3.告诉孩子音乐游戏的规则。
(3)懂规则，会玩游戏。
1.老师充当“指挥官”，和孩子们一起做游戏。
2.小朋友拖一个同伴做“管理员”，重新玩游戏。
3.引导孩子对游戏进行评价后，游戏继续进行。