幼儿园大班歌唱教案模板
幼儿园大班歌唱教案模板一、活动目标
1，启发孩子听水的歌唱，并试着随着歌声随着水的声音打相应的节奏，感受水声之美。
2.孩子们通过操作活动体验到水的乐趣，对水产生了热爱。
活动准备:每个孩子三杯水(每杯水量不同)和一个勺子。
二、活动建议
(a)引起兴趣:
1，《摇篮曲》这首歌，小朋友自由地跟着歌哼唱，一边做动作一边进入活动室。
2.让孩子们观察杯子里水量的不同，并告诉他们今天和水娃娃玩游戏。
说明:第一步，从孩子的兴趣和需求出发，通过音乐游戏，让孩子在简单的氛围中进入教学，引起孩子对水的兴趣，这是探索和体验的前奏。
老师的指令语:看，小朋友，眼前的东西(水)是对的！今天，我们的孩子要和三个水娃娃玩游戏。你发现他们看起来不一样吗？
(2)尝试用水杯播放音乐:
1，儿童自主探索:不同容量的杯子可以发出不同的声音。
2.老师引导孩子发现水杯可以演奏音乐中的高音、低音和中音，感受水声之美。
描述:进入有目的的探究阶段。在那里，强调的是孩子要独立探索。用勺子轻敲杯子后，他们会发现不同杯子发出的声音是不同的。另外，老师有意识的引导，让孩子找到水就能唱歌。
老师指导语言:1。仔细听着，孩子们。每个杯子发出的声音都一样吗？2.老师和你先敲一下水最少的杯子，听听什么样的声音是水最多的。
(3)尽量用水
用声音为一首音乐伴奏:
1.听《摇篮曲》这首歌，试着敲打水杯来伴奏音乐。
2、给杯子添彩，给活动增添乐趣。
描述:在音乐伴奏的过程中，孩子对水有了直接的体验和感知，同时也激发了他们继续探索的欲望。同时，通过供水添彩的过程，让孩子对水的探索产生更多的兴趣和热爱。
第三，教师的指导语言
1.今天就来个小指挥，让水娃娃唱首好听的歌吧！
2.老师会给你的水娃娃穿上漂亮的衣服，然后和他们做游戏吗(分别给每个水杯涂上红、黄、蓝三种颜色)？
幼儿园大班21号歌唱教案模板。设计意图
节奏的概念模糊抽象，孩子很难理解。针对这一特点，我尽量激发孩子的学习兴趣，将音乐融入有趣的游戏活动中，帮助孩子直接感知音乐的节奏，从而提高孩子这方面的技能。所以，这个活动是特别设计的。
二、活动目标
1.感受音乐的特点，找到合适的节奏。
2.学习演奏乐器“鼓”和“鼓槌”。
3.可以看指挥，听音乐，看图集，玩打击乐器。
重点:听音乐，找准节奏。
难度:根据节奏用乐器演奏打击乐。
三、活动准备
1.生活化的“鼓”和“鼓槌”给每个人。
2.《军队进行曲》摘录
3.阿特拉斯
四、活动过程
(1)用音乐玩游戏
1.听着音乐，走进活动室。
老师:“小朋友，刚才音乐好听吗？让我们用身体和音乐做游戏吧！”"
2.老师带领孩子听音乐，做动作。
3.难度介词
(1)在dom边走边听音乐，拿的时候马上停下来。
(2)孩子熟悉了音乐的节奏后，会加大难度，转身。
(2)了解乐器及其演奏方法
老师:“刚才我们用身体和音乐做游戏。除了我们的身体，我们还可以用乐器玩音乐游戏！我们来看看老师给你准备的乐器，你知道吗？”
老师:“怎么能玩呢？请自行演奏”(儿童可以自由演奏乐器)
1.认识dom sound和tak sound。
老师:“你在弹的时候有没有发现两个和歌里的音差不多的？”
(1)孩子说话，老师敲门。
总结:声音大一点的类似于敲打鼓面的声音，声音轻一点的类似于敲打鼓槌的声音。
老师:“我们给他们起个名字吧！”“(多姆)(塔克)
2.分阶段学习音乐《军队进行曲》节选。
3.用音乐完成表演。
(3)分组分段玩
1.把孩子分成2~3组(或男女组)。
第一组放第一段，第二组放第二段，最后他们一起放第三段。
2.交流表演。
(4)结束退出
老师:“要不要学学小战士，带着鼓回教室像傲慢的小战士一样给其他小朋友看看！”"
动词 （verb的缩写）特色体现
教师要善于利用孩子身边的事物进行艺术创作活动。筷子、牛奶盒、泡沫盒等物品在孩子的生活中很常见。我用这些工具作为活动的素材，同时深入挖掘。为了让每个孩子都能看清老师的动作和指挥，我采用了“单马蹄铁”的表演队形。在难度上，为了让孩子学习和掌握打击乐的方法和节奏，我选择了图谱法，将图谱分段展示，让孩子循序渐进地学习打击乐，用乐器和音乐引导孩子学习打好节奏。
幼儿园大班三歌唱教案模板。教学目标
1.引导孩子感受夜晚星空闪烁柔和的意境，用跳跃连贯的唱法启发孩子唱歌。
2.用打击乐器敲出两种不同的节奏。
第二，教学准备
1、几种打击乐器2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机
第三，教学过程
1，老师带着孩子听音乐，模仿各种动物的动作愉快地进入活动室。
老师:“小朋友！今天天气真好，我们去森林动物园玩各种小动物吧！”
音乐开始:(让小动物放音乐)老师和孩子们一起跳舞，鼓励他们:“看，多漂亮的小鸡啊！这只聪明的狗走得多好啊！可爱的小猫今天精神异常！哇！小鸭今天跳得好！”
(当音乐停止时)
老师:“你们真是一群聪明可爱的小动物。现在我们来到了森林动物园，看看我们的小动物的家是什么样的。“小动物是如何学习技能的？看看谁最有能力，最认真，最聪明。
2.小动物学唱歌。
老师:“小动物们！看啊！谁在这里？”(老师转身戴上小鸡头饰)
少年:“鸡来了！”"
(1)孩子的节拍节奏:|叽叽叽|叽叽|叽叽
(2)用上述方法练习小猫小狗小鸭子的叫声。|喵|喵|；
嘿-|嘿-|；汪汪汪
(3)在音乐伴奏下练习节奏。
(4)老师:“树上的鸟听到你唱歌，想唱歌。”在老师的指挥下，用强弱两种声音唱一首歌:《两只鸟》
3、节奏回座“大鞋小鞋”
4.学习节奏音乐《小星星》
(1)显示挂图(1)
(活泼调皮的明星)
老师:“天黑了，妈妈带孩子出去散步。你猜这时候天上最调皮的是什么，像小眼睛一样看着我们？”
老师引导孩子说，要用轻快跳跃的唱法表达闪烁的星星。
(2)老师:“我们可以用什么样的节奏来表现轻盈跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体的各个部位来拍摄XX | XX的节奏。
(3)展示挂图(2)
(安静柔和的星星)
老师:“小星玩累了，安安静静睡了。”
引导孩子用缓慢连贯的歌声表达疲惫的小星星。
老师:“我们可以用什么节奏来表达此时此刻疲惫的小星星？(引导孩子拍X-| X-)的节奏
(4)引导孩子听音乐进行节奏练习。
(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5.把孩子分成两组，敲出两种不同的节奏(用什么乐器可以提醒孩子不同的情绪？)
(1)首先请一组小朋友用乐器敲击笑星的节奏，另一组小朋友可以点头。
(2)让另一组孩子用乐器敲出睡星的节奏，另一组孩子可以点头。
6、两组孩子一起用乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7.音乐之旅“小动物回家”
老师:刚才，孩子们玩得干净漂亮。今天，我们在森林动物园度过了快乐的一天。现在，让我们听音乐，玩小动物回家的游戏吧！
(1)老师弹出代表各种小动物的音乐，孩子们据此即兴创作。乐曲结束时，一个长音符的最后点名必须是c大调135音高。
(2)当代表其他小动物的音乐改变后，游戏重新开始。
8.结束活动
老师:“天黑了，我们回家吧！”"
幼儿园大班41号歌唱教案模板。活动目标
1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2.在老师的提示下，探索利用图标来理解和记忆歌词。
3.通过自我探索体验学唱歌的快乐。
二、活动准备
每人一张地图
三、活动过程
(1)进口活动:
老师:现在是什么季节？(春天)
老师带来了一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请听一听，回忆一下。听完这首歌，你仿佛看到了春天的一些东西。仔细听着。
(2)学会唱歌:
1.感受歌曲旋律。
(1)孩子听音乐。
问题:听完这段音乐，你有什么感受？你认为你在春天看到了什么？
(2)再看老师跟着音乐跳舞。
老师:刚才，老师已经把孩子们说的都编成了一些动作。请观察并猜测这些动作可能意味着什么。
2.学唱《歌唱春天》这首歌
老师:刚才，我们听了春天的音乐，看了老师做的春天的动作。然后老师来唱春歌，叫《唱春》。
(1)教师示范歌曲。
问题:你听到了什么？
师:看来这首歌有必要的难度。有什么好方法可以尽快学会？我们先想想之前怎么学唱歌。
今天老师教你一个新方法。让我们看看它是什么。
(2)学会使用图谱记忆。
老师:看这张纸的顶部。这里写的是什么字？(话题)
我从哪里开始阅读这篇论文？(从图片开始，易在哪里？在底部。)
A.听老师唱歌，试着用手指画画，背歌词。
老师:低着头听老师讲课。让孩子们用他们的手指。我唱第一句，你就指第一格。当你唱到最后一句的时候，你必须指向它。好的，让我们试一试。
听，看，想，看看有什么不懂的。我可以稍后提问。
老师:听完了，来看看有什么不懂的！(年轻:有空格)
报告空白格子里的数字！(6.7.8.11.12)
老师:我唱了多少个空白处，那个空白处？
看这张照片。空白在哪里？妈妈。英里爱情。宝贝。网。幼儿园教案频道。
老师:有什么问题吗？好的，没问题。我问一下，第一格是什么意思？(嘿，啦啦啦)
你怎么理解？
b试着在相应的空格中搭配图片，边唱边讨论相应的摆放位置。
老师:就像小朋友说的，6.7.8.11.12都是垫底的。哪个是6？哪一个是7？
我们来听听，哪个是6。哪一个是7？
老师:仔细听。空格6里有什么？伸出你的小手。
哪个应该是“大家一起来”？想想刚才老师的动作。
小人的，撕下来贴上，放在空白处。
老师:7应该贴什么？有些孩子说的不一样。让我们听听。7是什么？
(小手，容易撕下来贴在7格上)
一更完毕，还有几更(3)
老师:8我应该贴什么？我们再听一遍好吗？(春天)又完成了一个。
老师:还有两个，11和12。它们是什么？让我们再试一次。加油！
这是什么？(小人撕掉)
哦，小人贴出来了，那接下来呢？春天。
(注；在需要孩子认真听讲、仔细思考的句子中，老师要放慢演唱速度，吐字清晰。)
C.看图练习唱歌。
老师:好的，目前来看一下你贴的音乐，检查一下你贴的是否正确。
自己拿着。这首歌的名字叫《歌唱春天》。
老师:你看过电视合唱团的表演吗？大家手里拿的是什么？(乐谱)
今天我们的孩子自己做了乐谱，让我们来学习一下合唱团是怎么唱的。
3.教师总结:
老师:好，我们今天怎么学习这首歌(配乐)？
这个乐谱给了我们什么帮助？帮我们记住歌词！
4.扩展活动:
老师:下次请小朋友自己画乐谱，学习新歌。好不好？