如何有效开展音乐课堂教学

新课程的实施给音乐课堂教学带来了全新的面貌。眼前的音乐课堂教学越来越生动，越来越丰富，教学手段不断更新，教学内容不断拓展，音乐课堂气氛轻松和谐。但是，当我们静下心来思考的时候，难免会有疑惑。音乐教室里老师给学生带来了什么？如何提高教学活动的有效性？首先，备课是提高音乐课堂教学有效性的前提。要提高课堂教学的有效性，课前准备很重要，备课是重中之重。备课的时候要明确目标，注意过程，不要只是照抄教学参考。教材分析要结合本课的教学目标，突出鲜明具体的特点。教师只有真正理解教材，才能更好地把握教材。知道音乐作品中哪些元素对学生和这节课真正有用。备课时，首先要反复听，记录自己对音乐作品的感受和理解，然后用音乐术语进行整理。音乐作品一旦分析透彻，目标自然就清晰了，方法和形式也就相应了。教材分析要具体细致，教学目标要准确清晰。每节音乐课，确定大目标和小目标的整体和部分的关系。有了大目标之后，一定要注意几个小目标一定要为大目标的实现服务，要有针对性，要有一定层次的划分，让学生的思维一层一层的跳跃和攀爬，而不是轻易成功。也就是说，在教学中，教师要明确全班的教学目标和每个环节的小目标。“怎样才能达到我预设的目标？”架起学生已知与未知之间的桥梁，从而激发学生“跳起来摘果子”的热情和欲望，发展学生的跳跃思维。只有围绕目标，环环相扣，才能有效提高课堂教学的有效性。二、轻松愉快、简单直观的教学方法是提高音乐课堂教学有效性的关键。在教学中，我经常使用图片、物体、漂亮的头饰和其他视觉辅助工具来创建情境。比如教学鉴赏课《龟兔赛跑》，我用动画让学生边看多媒体动画边听故事，设计一些小问题让学生自己找答案，然后分一些动物头饰给小组进行表演比赛。学生热情高涨，寓教于乐，丰富了学生的想象力，增强了学生的学习欲望、情感和感受。一节课在轻松愉快的氛围中度过，可以达到事半功倍的效果。小学生的思想具体、生动，知识经验少，注意力不容易集中。他们应该使用更直观的物体来教学。在教学中，使用一些视觉对象来辅助我们的音乐教学效果，往往是意想不到的。比如在讲音乐知识的时候，对简单音符的理解是很枯燥的。很难理解。我是在看一个电视广告的时候受到启发的:广告里，八个孩子被分成了四份，结果孩子意外地被分成了八份。我在课堂上应用了这个设计。我准备了四个苹果和一把小刀。当我拿着教具走进教室时，同学们都好奇地问我想干什么。显然，物理教具引起了他们的兴趣。讲解时，我先展示一个苹果，然后告诉学生，这个苹果能发出四分音符，它唱的是一拍；两个苹果是唱两拍的二进制音符；四个苹果全音符唱四拍；把一个苹果平均分成两部分，那么半个苹果就是八分音符唱半拍；把这个半苹果平均分成两部分，那么其中一个是十六分音符，这个是整个苹果的四分之一，唱四分之一拍。生动形象的物理教具展现在学生面前，调动了他们的学习热情，激发了他们的学习兴趣，使他们能够快速掌握新知识，提高课堂教学的有效性。提高音乐课堂教学的有效性是一个难点。当学生在学习中遇到困难，思维受阻时，很多学生都懒得独立思考，而是等待老师的暗示传达给他们的信息。长此以往，很容易形成学生对老师的依赖，对音乐的敏感度自然较差。一旦老师不给提示，学生就会不知所措。这时候就放他们走，引导他们合作讨论。在学习《大河之舞》时，通过完整地听各种节奏，引导学生分析每种节奏的音乐元素的变化，组织小组讨论进行分析、归纳和交流。这种合作学习淡化了“老师讲，学生听”的固定模式，既培养了学生自己解决问题的能力，又充分发挥了学生的积极性。同时也增强了合作意识，提高了教学的有效性。第四，掌握课堂节奏是提高音乐课堂教学有效性的重要途径。在课堂教学过程中，学生接触到不同的音乐作品，课堂气氛也不一样。要么学生积极参与，师生互动异常精彩；要么全班学生情绪低落，课堂气氛压抑沉闷。怎样才能更好的控制教学节奏，让音乐课堂教学更有效果，从而形成音乐课堂的和谐之美？在研究实践中，我体会到音乐课的课堂结构应该是动态的，充满美感的。这里的“动”与“静”指的是教学形式的表现。所谓“动态”，是指课堂教学活动的一种活跃状态，学生积极参与，跳跃发言，热情舞蹈，快乐歌唱，这就是“多彩”教学。所谓“静”就是“无声世界”的境界。如果一堂音乐课始终处于动态，那么“动”就比“静”多，这样学生就会过度兴奋，容易使课堂失控。如果从头到尾都是一片寂静，课堂气氛非常沉闷，“静”的多，“静”的少，学生就容易疲劳，抑制思维，达不到良好的教学效果。所以要考虑学生的年龄特点，合理组合“静”与“静”。低年级以“静”为主但也要有适当的“静”来调节，让学生处于紧张的活动中。往往能达到意想不到的效果。随着年级的增长，需要增加“静”的次数，延长“静”的时间，以便给学生留下足够的思考空间。简而言之，音乐课堂教学应该是动与静的交替有机结合，从而营造出和谐美好的教育氛围。还有很多有效的音乐课堂教学策略需要所有小学音乐教师去研究和探索。以上只是我的拙见。在今后的教学中，我将继续努力找出更多对音乐课堂教学有用的东西，使音乐课堂教学更加扎实、丰富、有效，这需要我们在今后的实践中不断探索，努力为我国小学音乐教育的发展贡献力量。