第一课教案设计格式模板(6篇总结)
第一学期第一课，教案设计格式模板(6篇总结)(第一篇)一、教学目标:
1.通过交流营造师生间温馨舒适的氛围。
2.通过师生的交流和讨论，明确学习的重要性，以及如何做一个会学习的人。
3.通过对教材的梳理，让学生对本学期所学内容有一个清晰的认识，激发学习兴趣。
二、教学过程:
(1)说说我暑假看到的。
老师:每个人一定都过了一个非常快乐和充实的暑假。可以和大家分享一下自己最深的记忆吗？可以说说自己的发挥，假期自己的插曲，自己的收获。
学生畅所欲言。这样就缩短了师生之间的距离，营造了良好的师生氛围。
(2)复习上学期的成绩。
1，了解上学期成绩。
2.让学生谈论取得好成绩的方法或不满意的地方。
3.明确好成绩的秘诀:平时学习做作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地走好每一步，上课认真听讲，回家认真复习，不要自作聪明，不要做欺骗自己的事情。
4.以不点名的形式提醒平时懒于学习的同学:不能把心思花在学习之外。
(3)认识新朋友(新书)
1.整理一下新教材的内容，打开图书目录，自己看看有哪些内容？
2.老师带领学生熟悉课本。
(4)教学常规要求:
1，课前:准备学习用品(书本、练习本、文具盒)，上课打铃，按老师要求背诵乘法口诀。
2.上课:遵守纪律，不搞小动作，认真听讲，开动脑筋，想办法。先举手，大声说，同桌时轻声说。快速拿好学习工具和文具，轻轻放下。
3.下课:整理学习用品，准备下节课。
4.课后:独立完成作业，认真写字，学会思考。
5.组长要及时收发作业，督促学生按时保质完成。
第三，全班总结，提出希望。
同学们，新的一年开启了新的希望。希望大家端正学习态度，以饱满的热情投入到学习中去。相信他们一定会在学习成绩上有新的突破，体会到在知识的海洋中艰难航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
开学第一课教案设计格式模板(6篇小结)(第二篇)教学内容
1，加强课堂常规，明确平时成绩的内容和记录方法。
2.复习音阶，各种节奏和音符。
3.学习歌曲第一部分的总谱啪啪啪啪。
教学目标
1，提炼平时成绩内容，在后面的黑板上公布各种星星，提高学生的学习兴趣。
2、能区分八分音符和点线八分音符，准确唱出点线八分音符的时间值。
3.我基本能把歌曲第一段的配乐唱出来啪啪啪啪。
教学困难
用带点的八分音符的持续时间唱歌
教学过程
一、组织教学
1.安排学生座位。
2.向老师和同学问好。
第二，加强课堂常规
1，说明这学期音乐书的使用。
每个小组选一名组长负责乐书的发放和收集，一名课代表负责。
2.明确本学期乐谱的内容和记录方法，以及后面黑板荣誉榜的使用。
第三，复习乐理知识
1，复习各种节奏和音符
(1)以节奏问答的形式复习各种时间值的节奏(所有答案必选)。
展现各种节奏:××××-×-
老师:这是几拍？
生:这是四分之一拍。
……
(2)出示各种笔记和休止符，点名个别学生回答。
0 0 5 5 5 .5 .
难点在于点钞的名称和时间价值。
2.审查等级
(1)给我看看音乐步骤。请告诉我你从他们那里学到了什么。
A.在这个音乐步中，有三个音乐区，即低音区、中音区和高音区。
b、在音乐步骤中，3 4；7 1 ;是半音，其余全。
(2)听老师弹钢琴，用手势1表示全音，2表示半音。
③与秦同唱一个音阶。
学唱歌曲的第一部分，啪啪啪啪。
1.游戏《小燕子挑音符》通过唱八分音符和第一个乐句来解决难点。
(1)5 5 5 5 |
(2)5.5 5 5 | (3)5.5 5 5 | 3 1 1 |
(4)5.5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 |
(5)5.5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 | 0 0 |
2.展示乐谱的第一部分。
(1)和秦一起唱首谱。
(2)听每唱一秒谱，然后和秦一起轻声唱第二谱。
(3)听唱第三、四总谱，然后和秦一起轻声唱第三、四总谱。
(4)与秦一起完整地唱出音乐的第一部分。
第五，感受歌曲的整体风格。
1.第一次听《啪啪啪啪啪啪啪》这首歌，感受其中的情绪。
我们刚才唱的音乐来自歌曲《啪啪啪啪啪》的第一部分。我们来听歌，想想歌里说的是什么，是什么心情，什么速度。
2.再听一遍歌曲，想一想:休止符上的拍手在歌曲中起什么作用？
不及物动词摘要
1，在休止符处拍手让歌曲更加热烈，那么除了四分之一节奏还能打什么节奏呢？课后请思考一下，下节课我们再谈。
2.有序上传音乐教材。
3.评判这节课乐理知识和学科的星星，由课代表贴在后面的黑板上。
4、有序走出教室。
课后反思
新学期的第一节课，我主要是和同学们交流了这学期一些音乐课的一些课堂套路和一些奖励方法，让他们知道这门课要做什么，激发他们的学习热情。另外，这学期的音乐书不是大家共享的，而是很多人共享的，这就给如何管理和使用这本书提出了一个问题，这就需要大家好好保管这本书，否则这本书很可能在学期结束前就面目全非了。所以，我想了一个办法，给每本书起个名字，就是给它们一个编号，按照编号分发给学生。每个学生拿到书后都会检查是否有损坏。如果有，他会从上一节课相同人数的学生身上扣分。如果损坏严重，他可以快速准确地找到毁灭者并进行处理。这种方法效果如何还需要一段时间才能知道。
一个寒假下来，乐理的一些知识可能已经忘得差不多了，于是我以节奏问答的形式复习了各种节奏和音符，采取了一起答、分组答、个别答等不同形式，使得乐理知识的复习不是很枯燥，而是充满了乐趣和竞争，效果很好。用“小鸟挑音符”的游戏来加强点分八度和八度的区别，以及它们的持续时间，为歌曲的第一部分“啪啪啪啪啪啪啪啪”打下基础。因为这部分乐谱分为四个乐句，而每个乐句的第一句都是节奏相近的八分音符。
在学习第一部分的乐谱时，我尽量让学生听琴，自己学习，从而培养听琴的习惯和自学的能力。出现错误的时候，学生自己听琴是解决不了的，只能听老师唱歌，边唱边学。相信同学们能把乐谱唱出来，然后完整地听完这首歌，一定会听起来更熟悉，更认真，更有感情。
总的来说，整堂课还不错，但还是有很多值得探讨的地方，比如发乐谱时的课堂纪律，每一段内容的衔接，如何更好的激发学生学习乐谱的兴趣等等。另外，我也在思考，学生手里没有书之后，本该在书上完成的书面作业该怎么操作。一些重难点需要在书上标注出来怎么办？新课标内容太多，学生没有书是无法复习的。怎样才能让学生在课堂上快速记住歌词，在自己的教室里课前唱好？另外，四年级这学期要教黑管，内容实在太多了。如何更科学地安排教学时间？一个又一个问题在脑海中盘旋，希望能迅速找到有效的解决方法。
学期初第一课教案设计格式模板(6个小结)(3)教学内容:
寒假生活(作业)及表彰；了解本学期的课程设置；理解整本教材，突出专题学习的特点。
教学目标:
1.通过检查学生寒假作业完成情况(寒假、新时空、实践作业等。)，肯定优点，指出不足，借助证书的颁发，鼓励作业优秀的学生，激发他们的学习热情。
2.我知道这学期的课程和上学期一样。地方课程的教材都是连续使用的，不一定要买教材(音乐、美术)循环使用。除了书，还有春天的图片(同步阅读)和中文的课堂练习册。
3.下面的语文学习和上学期不一样。专题学习设置八个单元，让学生初步了解什么是专题学习，知道八个专题的内容。
4.充分利用学生自身的资源，让所有学生感受到学习的快乐。
教学重点
寒假作业反馈；理解什么是主题学习。
教学困难
理解什么是主题学习。
教学过程
一、有收获——寒假生活
老师:寒假是快乐的，因为我们可以自由安排自己的生活和学习；寒假是快乐的，因为我们可以走亲访友，收红包；寒假是充实的，因为我们在完成作业的同时收获了很多。
1.寒假作业的完成，展示一些优秀的作业。
2.先试着写，规范格式。
(1)假期里，没有要求孩子每天试着写一句话或几句话，但有些孩子写了很多。在认真阅读的基础上，第一次对他们进行了儿童写作中的问题指导。
A.每段开头留两个空格。从写一个句子开始就强调两个空格的要求，让学生加深印象，把写在最上面空格的书拿出来评论(不露姓名)。
B.完成句子。一般的句子可以是“谁(什么)在做(怎么样)”或者“谁在哪里做”。学生写的句子，说明什么样的句子是完整的，补充少数学生不完整的句子。
C.写“.”(句号)。孩子基本上有句子的概念，但经常忘记写“.”现在，用学生的笔记本演示，同时强调。
(2)选择一些优秀的来读。
3.奖项。
(1)(学校)文明安全之星；学习实践明星；《小龙人》；(各3个)
(2)文明(班)安全之星；学习实践之星。(几个)
在推荐学校“冬星”的基础上，开设“冬星”这个班级，主要是让更多的孩子尝到成功的喜悦，知道努力就是收获。
二，启发性——教材内容的初步研究
1.了解这学期的课程设置。
课程设置与上学期相同，其中“地方课程”仍使用上学期下发的“人、自然、社会”。课程还是上学期的。音乐和美术的书是循环使用的教材，上课时会由老师分发，用完后放好。
2.了解整个语文教材的编排。
按主题排列，共有8个主题，每个主题有1识字，4、5篇课文，1园林，1口语交际。
3.对“什么是主题学习”的初步认识。
(1)以第一个主题为例解释“主题”。
快速阅读这组课文，找出它们的共同点。揭示“春”的主题。
(2)阅读“目录”，猜测“这是什么题目？”
让学生了解八个主题:多彩的春天，家庭生活，环境保护，快乐的夏天，想办法，我们的生活有多幸福，我们都有好的品质，我们身边的科学。
在读题目、猜主题的同时，随机让学生谈谈读新书的收获，如:胖乎乎的小手里说了什么；棉鞋里的阳光告诉了谁做了什么；你听过“乌鸦喝水”这个故事吗？“欢乐节”指的是哪个节日；《拿着空花盆的孩子》的故事主角是谁，是什么样的...
4.一起读《新学期新希望》，要知道在新学期里，每个人都要重新开始。只要努力，每个人都有希望。
第三，玩得开心——和别人分享你的生日
“生日赠书”已经成为我们班不成文的约定。这次开学恰逢两个孩子的生日，他们给班级送去了10册崭新的书籍。所以，下课的时候，我们全班起立，为这两个孩子送上《生日歌》，祝他们生日快乐！
第一学期第一课教案设计格式模板(6个小结)(4)本活动结合幼儿园的德育主题，以促进幼儿良好品德的发展为目的。现在的孩子生活条件优越，很少参加劳动，遇事缺乏独立性，喜欢依赖大人，孩子缺乏生活经验，对孩子以后的成长不利。电影中小冬子的人生历程引起了孩子们的兴趣。他们喜欢潘冬子的聪明、机智、坚韧和勇气。但是孩子们想知道为什么冬子的生活是这样的，为什么冬子想加入红军。孩子们有很多疑问，我就用故事中冬子的典型案例组织了一次谈话，引起了孩子们的情感共鸣，通过分析比较提高了他们的体验。
一.活动目标:
1，引导幼儿回忆《闪闪的红星》故事的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。
2.让孩子在比较中体验今天的幸福生活，珍惜幸福。
3.鼓励孩子学习英雄的优秀品德。
二、活动的难度和重点:
1，可以大胆讲故事情节
2.它可以把小冬子的精神传递给孩子们。
三、活动过程:
音乐导入-回忆故事内容-比较生活异同-剧情转移。
四、活动流程:
(一)、音乐导入
1，幼儿感受红星歌的旋律:幼儿听一段音乐，听完后告诉大家你对它的感受。
2.用你的肢体动作来表达你对音乐的感受。
语言过度:听完红星歌你会想起谁？我们看过电影《闪闪的红星》，记得吗？这个故事讲述了小冬子想做什么。
你喜欢小冬子吗？他是什么样的孩子？为什么说他是一个坚强、勇敢、聪明的男孩？故事里有什么？用PPT帮助孩子理解。
幼儿讲述故事，教师回放相关场景，如冬子断桥、母亲被烧、机智送盐、躲避敌人检查、火烧胡汉山等。
冬子真是一个了不起的男孩。他和我们有什么异同？
1，小朋友找个伙伴讨论
2.谈谈我自己的看法:为什么我们能过得比冬子好？
3.用我们的歌来唱。歌曲表演《红日照山岗》
(4)没有* * *，就没有新中国。孩子们唱得多好啊！谁给我们带来了幸福的生活？
我们的孩子应该向冬子学习什么？
活动反映:
这项活动改善了孩子们的体验。虽然电影《闪闪的红星》的故事离孩子们现在的生活很远，但故事中冬子的具体形象能引起孩子们的情感共鸣，而冬子的年龄与一大班孩子差不多，缩短了他们之间的距离，启发孩子们探索冬子的生活时间，找到思考的话题。他们喜欢冬子。在活动中，孩子们可以用电影的例子从不同的情节中讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。大班的孩子喜欢模仿英雄，这对他们以后的健康成长起着潜移默化的作用。
活动中，孩子们的参与热情非常高，争相把自己知道的介绍给大家。相比之下，孩子们意识到他们今天很开心。比如谢林说，我家坐在高楼里，我有很多玩具，冬子没有；张恒琪说，我每天都有很多好吃的，而冬子吃的是野菜。黄鑫说我们可以在幼儿园学习，但是冬子没有上学的地方。还能促进孩子的语言发展。
第一学期第一课教案设计格式模板(6篇小结)(第五篇)一、教学目标
[知识和能力]
1.知道进入七年级后学习任务、校园环境、自身心理的新变化。
2.对中学学习环境、学习任务、规章制度的新特点和新要求有了初步了解。
3.积极与同学交流，互相帮助，和睦相处，提高自己的人际交往能力和适应环境的能力。
[过程和方法]
1.积极参加班级组织的各种活动，为营造良好的班级氛围出谋划策。
2.用自我调整的方法制定行动计划，成为“阳光少年”。
[情感、态度和价值观]
1.以积极的心态适应新的学校生活，自觉融入新的群体，努力营造良好的班级氛围。
2.为新的学习和生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。
二，教学重点和难点
1.优秀的班风是这节课的重点和难点之一。是重点，因为班风对一个人的成长影响很大；难，主要是落实到每个人的行动需要很长时间。现在的中小学生往往是“语言的巨人，行动的矮子”。
2.做一个阳光少年，就是要尽快解决如何适应环境的问题，这也是这节课的另一个重点和难点。之所以是重点，是因为它是本课《我是中学生》人生主题的总结和归宿。“我是一名中学生”，那么我们就必须认真思考，我们应该成为一名怎样的中学生。“做一个阳光少年”是一种认识的升华。很难，因为环境适应的速度受很多因素影响，因人而异。实践中如何适应和利用环境是一个难点。
第三，知识体系
方框1我们的新集体
1.熟人如何成为朋友？为什么一个人需要好朋友？
(1)相互了解很容易，但要成为朋友，需要真诚和心灵的交流。
(2)认识一个人，成为一个好朋友，在我们开心的时候有人和我们分享，在我们痛苦的时候有人和我们分享，在我们迷茫的时候有人给我们指引，让我们的身心健康发展。
2.什么是班风？好的班风有什么作用？
班风(1)是指一个稳定的、有自己特色的班级，是一个班级中大部分学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
(2)良好的班风可以引导全班的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成具有重要作用。
3.优秀的班风主要体现在哪些方面？
优秀的班风主要体现在精神面貌、学习氛围、同学关系等多个方面。
4.怎样才能形成良好的班风？
良好班风的形成有赖于每个人的行动去创造和维护。
爱是创造良好班风的情感基础。给别人你的爱，才能得到他们的爱和帮助。当整个集体充满爱时，就会产生强大的向心力和凝聚力，个人归属感会得到满足，集体就会有旺盛的生命力和创造力。
第一节课教案设计格式模板(总结6篇)(第6篇)第一节课教案。
9月2日，星期日，多云(22-28)
上午的第一节课，我上了我精心准备的第一课“新希望”。
新的愿望
———开学第一课教案
教学目标
1.说说自己在寒假里的所见所闻所感所获，针对哪些新奇有趣或者印象最深最感动的内容进行口语交际训练，让自己清晰地说出自己所见所闻。
2.根据《语文课堂通用规则》进行针对性训练，帮助学生养成良好的学习习惯。
3.让学生在新学期的第一天，用眼睛和心情去观察和感受新学期第一节语文课的魅力，从而产生对语文学习的热爱。
教学重点和难点:
1.明确自己这学期要有学习态度，认真踏实的过好每一天。
2、根据《语文课堂规则》，加强训练，让学生养成良好的行为习惯。
首先介绍自己，增加感情
大家好！我是你们的新语文老师兼班主任。很高兴见到你。因为早就听说我们同学不仅学习好，而且遵守纪律，团结同学，尊敬老师，助人为乐...
第二，谈收获，分享快乐
老师:每个人一定都过了一个非常快乐和充实的暑假。可以和大家分享一下自己最深的记忆吗？可以说说自己的戏，自己的春节插曲，自己的收获。
学生畅所欲言。
(新学期的第一堂语文课，我先让同学们回忆一些假期里难忘的生活场景，提起快乐的回忆，触动心灵...)
第三，谈谈你的愿望，展示你的风采。
看来学生的暑假真的很有意思。今天，我们回到学校，致力于快乐学习。在这个新学期，你对学习中文有什么新的愿望？
孩子们说:上课积极思考，畅所欲言；不搞小动作；课后认真阅读课外书；做读书笔记；每天写日记；经常读古诗...
要求学生在新学期对自己有新的认识和祝愿。永远用一个美好的愿望激励自己。让学生谈论他们的计划，以激发他们在持续和有意识的学习中的强烈兴趣和动机。)
第四，学习习惯，牢记于心。
孩子们讲得很好，老师相信大家都会按他们说的去做。怎样才能成为会学语文的好孩子？
1，规范学习习惯(听、说、读、写、问、思)。
规范阅读姿势“眼离书一尺”，尝试阅读，规范“指点阅读”；握笔写字姿势规范:“手离笔尖一寸，胸离桌子一拳”。
课前两分钟要求:准备学习用品，唱一首歌。
2.老师在黑板上写一个“从”字，引导孩子看字形。这句聪明的话告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到:“听”、“眼”、“口”、“心”。
在课堂上，每个人都应该带上这四个法宝:
带上“眼睛”——提醒孩子仔细阅读书上的字、老师板书的范文和屏幕上播放的课件，不要东张西望。
带个“口”——提醒孩子大声朗读和回答问题，不要胆怯。戴“耳朵”——提醒孩子“听”老师的讲解，认真听同学的发言，不要让耳朵走神。
带上“心”——提醒孩子好好学习，走进书中的故事和画面，用心去感受美，用心去表达人物的内心。
我国伟大的教育家叶圣陶说过:“什么是教育？简单来说，就一句话，就是培养良好的学习习惯。”通过语文学习习惯的复习，注重学生良好学习习惯的培养，带领学生愉快地走进语文的殿堂，为学生未来的学习插上翅膀，让学生学得轻松扎实，让他们真正爱上祖国的语言文字。)
五、浏览新书，兴趣盎然。
看，孩子们，我们手中的这本语文书是我们的好朋友，它可以教给我们知识，帮助我们不断进步。让我们看看，多漂亮啊！让学生把课本握在手中，轻轻闭上眼睛，把头深深埋在课本里，深呼吸，闻闻书中特有的香气。让学生们说说闻了之后的感受！