如何上好幼儿园音乐公开课？

(1)内容的准备

1，注意内容的可操作性——公开课幼儿园的内容选得好，就成功了一半。一般来说，首选可操作性强的活动内容，既符合孩子好动好玩的年龄特点，又符合观众心目中的优质课标准。因为，每一位观众看到孩子在操作中探索、学习，都会由衷地为孩子感到骄傲，为幼儿园老师感到敬佩！

2、符合自己的教学风格——老师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，让自己能够从容备课和来上课，把自己最好的一面展现给观众。如果不符合你自己的教学风格，比如不是很感性的老师选择了注重情感体验的教学内容，那么老师在这堂课上就会觉得无法畅所欲言。

3.考虑气候、环境等因素——幼儿教师在选择公开课内容时，要综合考虑气候、环境等因素，选择风险较高的公开课，如《我和太阳玩游戏》。如果是阴天或雨天，教学效果会大打折扣。

(2)准备目标

一节课能不能吸引孩子和观众，取决于它的设计是否灵活，教学方法是否新颖。教师在备课时要注意创新，努力上好一堂有自己风格和特色的课。

1，适合孩子的“最近发展区”——活动目标太难不利于孩子发展，太简单会让孩子觉得枯燥无味，提不起兴趣；教师应该根据“最近发展区”理论为孩子设定“跳着摸着”的目标，但这个度很难把握，需要教师充分了解孩子的水平。

2.活动目标要直观——公开课好不好，要看活动目标的完成情况。量化的活动目标让观众客观评价公开课，让观众看到课堂效果，而抽象的教学目标，如激发孩子的好奇心、丰富孩子的想象力等，都是主观的，很难客观评价，应该尽量避免。

(3)做好准备

1，知识储备——“要想给孩子供应一碗水，老师必须有一个淡水缸”。幼儿教师在参加公开课之前，要深入了解各个领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到无所不知，做到恰当有效的融合。在紧急情况下，尽量多查阅与本次教学活动相关的资料。

2、自身能力——每个老师在教学中都有自己好的一面，在备课的时候，幼儿园老师要充分考虑自己的优缺点，尽量在活动课上展示自己的长处，做到熟练、得心应手。另一方面，容易产生自信心，影响教学效果。