重庆育才中学的文化传统

“这是我们的校徽。圈子里有三种美德:一是谦虚，代表学习；第二种是连续的，代表工作；三是精诚团结，代表最后的胜利。第一个圆圈代表全校的团结；第二圈代表民族团结；第三个圆圈代表宇宙的统一。而且，学校、国家和宇宙是相互联系、密切相关的，不可能把它们彼此孤立起来。”

“三圈校徽的意义是丰富的。它们的含义如下:(1)民族、民权、民生；(2)智、仁、勇；(3)真善美；(4)工程兵；(5)教与学的整合；(6)自然、劳动和社会；(7)大脑、手和机器；(八)遇到困难，分析困难，解决困难；(9)认识社会、适应社会、改造社会；(10)回顾过去，把握现实，开创未来；(11)肯定、否定和否定之否定...我一时无法完全统计出来。

三环定下来后，颜色又成问题了。一开始我想用黑色，因为它像钢铁一样坚固，但是生物体的连接需要生命的颜色来表现真正的意义。我们的三个环是三个环环相扣的红色血轮，代表着一个活的学校，一个活的世界，一个活的历史的融合。”“从音乐中求实，懂得创作”

“求真”和“求”有探索、求、要的意思。如《孟子》《自讨苦吃》。“真”有真、诚之意，与“假”、“虚”相对，如《韩集》中的“虚与实不混”，也有其自身的含义，如《庄子》中的“见利而不忘其真”。“真”字是指事物的真实情况，“真”字是客观事物及其规律的正确反映。所以校训的“求真”就是从学校实际出发，努力按照教育教学规律办学。求真务实相结合的当代习惯，就是坚持唯物辩证法的科学态度和重实际、讲真话、办实事、求实效的工作作风。

“乐组”出自《礼记》。“一年靠区分唱片和经典，三年靠尊重音乐群体。”朱解释说“有献身精神的人，是献身于他的事业；乐群者，愿取利以补仁。”按照朱的解释，敬业就是专心学习，而乐团则愿意向朋友学习。可见“乐团”是指乐于和朋友的好人相处，可以引申为乐于和别人相处的意思。所以校训的“乐群”就是校长快乐，老师快乐教，学生快乐学，师生和谐相处，讨论知识，“互相学习”。有了这样诗意的人文环境，学校的各项工作才会持续健康发展。

“行知”是陶行知先生在教育实践中创立的唯物主义教育理论，从相信到否定王阳明的“知行合一”学说，主张“行动是认识的开始，认识是行动的成功”，并据此提出了“教学做合一”的教育主张。

“创造”是陶行知先生的创造教育理论。他说:“教育不能创造什么，但可以激发孩子的创造力去从事创造性的工作。”“教师的成功在于创造出值得他们崇拜的人。王老师最大的快乐，就是创造出值得他崇拜的学生。”这说明育才中学应该把践行和发展陶行知教育思想作为自己的学术态度和崇高使命。我爱教育，我爱中国。

词:龚思雪(中央音乐学院教授、著名指挥家)，曲:陈一新。

中国是我的祖国，育才是我的家。

我爱育才，我爱中国。

我们组，这群年轻的学生

要快乐和谐。

不管你，我，他。

在生活中学习，在创造中成长。

永远去理想

全世界的爱

中国是我的祖国，育才是我的家。

我爱育才，我爱中国。

我喜欢中国的育才服。

山苍苍，树苍苍；两河蔚蓝，大气混浊；王先生还在，世人敬仰；教育是永恒的，而且会永远持续下去。扎根晓庄犁宫，复兴古圣凤凰；创作有多难，王先生跑了，一天吃十个蚕豆。“知行”和“知”是以行为为基础的；“三创”“四小”好民生。金盛宇甄，大师授课，名士满士；风吹龙，伟人释疑，历天纬帝。天高云淡，春光明媚；土地厚实肥沃，桃李芬芳。为祖国献出生命是慷慨的。华蓥山三次起义，师生相当血腥。解放碑率先升旗，学生们昂首迎接黎明。夜很长，太阳从东方升起。万事俱备，建国忙。东部建城，西部拓荒。笔末作画，歌颂祖国的美好；大声写诗，赞美人民的辛勤劳动。厉害！鲲鹏展翅治国；坚强！龙抬头，国泰民安；丁鑫死于深山，千代相传，源远流长。继承老祖宗的宏图大志，创造辉煌的人才，门槛雄伟，如凤凰展翅迎旭日；建筑连成一条链，像昆钢，是名校。百花齐放，名师辈出，他们投身教育事业，教人求真，推崇素质教育，改革中心；同学们聚在一起学习强国之术，学习做一个真正的人，崇尚德才兼备，在大山里翱翔。以人为本，绿色环保，爱全世界。硕果累累，才华横溢；倚天而人，世态炎凉。凌志五岳，始于万军闪电风；胸襟包容万海，为未来大业繁荣昌盛。转坤造华，追日月富国强。很多代人在以后的学习中绝不会偷懒，励精图治，立志报国。培养人才的精神才能发扬光大。据学校官网2014 11介绍，学校现有30多个学生社团，每年都举办具有教育特色的“创造节”、“科技周”、“体育节”、“艺术节”等活动，促进学生心智发展。