幼儿园音乐教案模板

作为一名人民教师，要精心准备教案，有利于教师准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。以下是我为你整理的幼儿园音乐教案，希望你喜欢！

幼儿园音乐教案1目标:

1.在熟悉歌曲旋律的基础上，学会根据节奏填词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。(关键)

2.体验被接纳和接受的快乐。

难点:能根据节奏填词，并根据动物不同的心理活动创造性地表达歌词。

准备:一张影像曲谱，兔子，若干狼头饰，歌曲磁带，录音机，伴奏带，森林场景布置。

流程:

先听基本旋律，和老师一起进活动室。

提示:今天老师带大家去森林里玩。

第二，熟悉旋律，填词，学唱歌。

1，说话引出歌词:

(1)，以一种游戏口吻:森林里有一只孤独的狼。他想找朋友和他一起玩。最后，他

我发现了一只兔子，想和它做朋友，但是以前的兔子和狼是敌人。请想一想狼会说什么。兔子会说什么？(小朋友随意猜)

(2)听录音，问:你听到狼和兔子说了什么？(小朋友学歌词)

2.熟悉旋律，学会根据节奏填词。

(1)，初步熟悉曲调，介绍歌名。

a、提示:兔子听到狼说的话不高兴了，于是狼开始唱歌。让我们一起来听。(听录音，唱一遍)

B.提示:老师用兔子和狼说的话做了一首歌，叫《看那边的兔子》。

(2)看图，填词，学唱歌。

a、出示节奏图，老师再介绍节奏。

提示:现在让我们添加狼和兔子的对话(同时说出歌词并解释图像图片以帮助儿童记忆)

b、师生根据节奏朗读歌词。

3.看图学唱几遍歌。

三、创作动作表演，体验创作和表演的乐趣。

1，逐句讲解，要求幼儿根据歌词的形象创造相应的动作和表情并表演。

2、孩子整体创作和表演几次，老师点评。

3.孩子们扮演不同的角色，体验被接纳和被接受的快乐。

(1)狼想和兔子做朋友，但他们是敌人。兔子对狼有什么看法？

(2)老师扮演狼，孩子扮演兔子。唱完《狼》后，他走向兔子，请求兔子的原谅。

(3)孩子以不同的角色表演几次，体验接纳他人的快乐。

4.用英语填一些歌词，再唱一遍。

第四，边唱歌边走出活动室。

提示:狼和兔子终于成为了好朋友。狼太高兴了。我们一起去外面玩吧！

幼儿园音乐教案第二部分活动目标:

1，幼儿根据音乐的节奏、情绪、乐句变化学习表演斗鸡舞蹈，能用眼神、面部表情与同伴交流。

2.培养孩子必胜的信念和挑战强者的竞争意识。

活动准备:

1，斗鸡视频和磁带。

2.白色公鸡和黄色公鸡的两个头饰和奖章。

活动流程:

1，小朋友跟着老师做公鸡的动作伴随着音乐一起打鸣。鼓励孩子按照音乐的节奏，充满感情地做动作。

2.课程介绍

(1)孩子看视频。

说明:公鸡怎么打架？

(2)讨论:斗鸡的嘴、脖子、翅膀、脚是什么？

(3)老师总结，强调公鸡“跳起来”的动作和公鸡不屈的样子，要求幼儿用动作和表情表现出来。

3.熟悉斗鸡的音乐，引导孩子感受音乐的第1、2乐句与第5、6乐句是一样的。

4.鼓励孩子在音乐的伴奏下用自己的动作表演斗鸡。提醒孩子根据音乐的节奏行动。(老师用语言适当引导)

5.老师会把孩子们做的动作和老师做的动作串起来，用音乐演示给孩子们看。

6、鼓励孩子和老师同时表演，激发孩子敢于竞争的意识。

说明:斗鸡是两只公鸡打架。谁想和我打架，公鸡王？

7、孩子跟着老师学习分解动作，注意难点。

(1)指导孩子向上跳，向前攻击，左右攻击。

(2)教师鼓励孩子按照自己的意愿创造最后的动作。

8、老师用形象语言连接动作，引导孩子完全随音乐表演。

9、幼儿分成两组，分别与老师进行斗鸡比赛。

提醒孩子注意节奏，用眼神和表情与同伴交流。

10，孩子结对“斗鸡”，鼓励孩子成功。

幼儿园音乐教案第三部分活动目标:

1，学会分辨各种东西发出的声音，培养孩子的听力。

2.通过探索和操作活动，激发孩子对各种声音的兴趣。

活动准备:

1，录音机，音乐磁带

2.计算机，记录各种声音

3.探索声音需要的材料:饮料瓶(空瓶、沙子、黄豆)；筷子(单根、捆装)；三角铁条、水彩笔

活动流程:

谜语(耳朵)-听音乐-探索身体发出的声音-探索各种物体分组发出的声音-伴随音乐-延伸。

活动流程:

首先，谜语

耳朵:一个在左边，一个在右边。你看不到山那边。你有，我也有。没有它，我什么也听不见。

问题:耳朵有什么用？

第二，听音乐

1.请听孩子们说。那是什么声音？

2.孩子们会回答他们听到的声音。

第三，探索身体发出的声音

1，老师拍手，然后问小朋友:你听到什么声音？并要求孩子们集体模仿。

2.孩子们探索他们身体的哪一部分可以发出声音并进行演示。

3.集体模仿和示范的孩子。

第四，分组探究各种物体产生的声音。

1，把准备好的东西分组发给孩子，自由探索。

2.请每组儿童展示他们自己探索的结果。

3.集体模仿。

4.让孩子用语言描述他们听到的声音。

动词 （verb的缩写）伴奏音乐

大家按照老师的指挥，用自己的东西配合歌曲《春天在哪里》的节奏。

不及物动词延长

老师总结:声音是物体振动后产生的。它在生活中不可或缺，但又不能发出噪音。启发孩子在大自然中寻找声音。

幼儿园音乐教案第四章活动目标:

1，会用自然悦耳的声音唱歌，尽量用渐弱的声音唱出跳过的部分。

2.可以表现出鸟儿早上醒来后欢快的心情。

3.懂得礼貌问候，独立做自己能做的事。

活动准备:

《鸟儿醒来》的歌曲磁带

活动流程:

一.进口活动:

孩子们，你们每天早上醒来都做些什么？小鸟起床后会做什么？请听“鸟儿醒来”这首歌

第二，学会唱歌，理解歌曲的内容

1，完全享受这首歌，老师和孩子们随着音乐一起拍手。

问题:小鸟醒来后做了什么(和妈妈打招呼，梳理羽毛，做早操)？

2.让孩子们扮演鸟，并表演相应的动作。

3.再次完全享受音乐

问题:孩子，你最喜欢哪首歌？根据孩子们说的，老师弹了钢琴，还为唱歌伴奏。

4、孩子边听音乐边表演唱歌。

三、活动延伸:

启发孩子理解歌曲中鸟儿欢快的心情。

幼儿园音乐教案第五章活动目标:

1，学唱歌用跳跃轻快的唱法，展现歌曲活泼的情绪。

2、结合已有的生活经验，探索表演理发师理发的动作，感知理发的过程。

活动准备:

1，孩子有理发经验。

2、剪刀、指甲钳、刷子等活动:

首先，开始部分

1，师生问好，练声。

2.复习歌曲《无厘头歌》

二、基础部分

1，引导孩子说话，引出主题

2.老师:小朋友，你去过理发店吗？理发店是做什么的？

老师:理发店的叔叔阿姨都用什么剪头发？理发时剪刀发出什么声音？

三、学唱歌的老师:

老师扮演理发师的角色，手持理发工具，表演歌曲《理发店》。老师带领孩子们有节奏地朗读音乐的歌词。

老师:老师唱歌，让小朋友做理发用的剪刀和剪子，发出“咔嗒、咔嗒”、“刷刷”的声音。老师:你喜欢这个声音吗？我们也来学习一下。

老师:理发师理发的时候开心吗？理发师剪头发的时候用什么样的歌来表达开心的心情？

第四，老师鼓励孩子根据歌词创作动作。教师:

理发师用剪刀和指甲钳理发时会做出什么样的动作？

老师:剪完头发后，我应该为客人做些什么？

在孩子创造动作后，带领孩子练习表演动作。

老师带领孩子们完全随着音乐表演理发。

动词 （verb的缩写）最后回顾一下《魔布》这首歌。

幼儿园音乐教案第六章活动目标

1.学会根据身材和节奏选择合适的乐器为音乐伴奏。

2.能够根据指挥的手势正确演奏乐器，感受大家合作演奏的乐趣。

要准备的活动

图集、伴奏带、三张乐器图片、几种乐器(铃、鼓板、铃鼓)

活动过程

首先，听音乐。

1，享受音乐。

老师:今天，老师给孩子们带来了一首优美的歌曲。请仔细听，稍后告诉老师。听完有什么感受？

2.老师提问。

老师:歌曲结束了。请告诉我你的感受。(开朗活泼快乐)

第二，出示地图。

1，老师又哼了一遍歌。

2.老师的问题:请大家想一想，可以用什么肢体动作来打这张地图的节奏。(拍手、拍肩、握手、跺脚)

3.老师一边哼着音乐一边示范动作。

4.教师带领孩子们用肢体动作来表现地图集。

5.听音乐，分组做肢体动作来表现图集。

第三，分配和展示乐器。

1.老师的问题:请看这些图案。你觉得有哪些适合他们的乐器？

2.免提练习(老师哼唱，孩子们跟着老师做动作)

3.分组手工练习。

第四，打击乐表演。

1，老师带领孩子们玩了两次乐器。

2.让孩子交换乐器(先用手练习)。

3.玩乐器。

动词 （verb的缩写）活动的延伸。

请孩子谈谈参加打击乐表演的感受，请孩子回到班级继续演奏。

大班歌曲活动:春雨沙沙

大班音乐活动:冯爷爷

幼儿园音乐教案7活动目标:

1，根据音乐节奏，手脚协调做水果采摘。

2.加深对秋天的理解，体验摘水果的快乐。

活动准备:

1.创造“丰收果园”的局面

2.《摘水果》音乐带

活动流程:

1.复习小叶子注意在歌曲中表达不同的情绪。

2.欣赏“摘水果”的旋律，进入水果收获情境，产生联想。

3、学习节奏

1)幼儿在情境中采摘水果，感受水果的快乐。

2)教师示范并讲解动作要领，如手腕旋转。

3)孩子随着音乐的节奏练习摘水果。

4)用音乐复习脚跟脚尖慢跑。

5)手脚配合音乐。

4.鼓励孩子们创造动作来展示果园的丰收景象。

5.引导幼儿单人、双人、三人或小组合作表演。