小班音乐鱼游教案
小班音乐鱼游教案1活动目标
1，感受音乐的速度，根据旋律的变化尝试不同的动作来表现鱼的游动。
2.愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
要准备的活动
鱼游视频，一首快慢歌，几只袜子，水下场景，几个衣架。
活动过程
首先，模仿小鱼:
1，老师双手穿上袜子模仿一条小鱼。问:看我是谁？小鱼有什么技能？
2.播放音乐。
老师:鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳！(老师和孩子们穿上袜子，模仿鱼游泳)
(1)音乐听起来怎么样？一条小鱼怎么会游泳？-音乐听起来很慢，小鱼游得很慢。
(2)这段音乐和刚才的一样吗？音乐听起来很快，小鱼游得很快。
音乐是缓慢的，但小鱼游得很慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游:
过渡:宝宝真的很能干。今天老师就邀请你玩游戏！
1，展示课件
老师:请看一看。玩游戏要注意什么？(小朋友欣赏课件)
有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐一停，渔夫就去抓小鱼，小鱼就躲在水草里。
2、第一场比赛:
沟通:你躲在哪里？你能躲在钓鱼后面吗？
躲在鱼后面的会被带走，所以小鱼躲不到鱼后面。
3、第二场比赛:
交流:音乐快时鱼是什么样的？
音乐是缓慢的，但小鱼游得很慢；如果音乐很快，小鱼应该游得很快。
4、第三场比赛:
交流:这次请和一条小鱼，一株水草做朋友。
当我们玩游戏时，我们应该清楚地听音乐。如果有音乐，小鱼可以游出来。如果没有音乐，我们应该躲起来，否则我们会被带走。
第三，延伸:
t:我们的小鱼今天学了很多技能。接下来，我们来玩其他海域的游戏吧！
小班音乐鱼游泳教案2活动目标
1，感受音乐的速度，根据旋律的变化尝试不同的动作来表现鱼的游动。
2.愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
3.熟悉歌曲的旋律，为歌曲谱曲。
4.熟悉歌曲的旋律，学习唱新歌。
要准备的活动
小鱼游泳视频，一首快一首慢，几只袜子，水下场景，几个格子。
活动过程
首先，模仿小鱼:
1，老师双手穿上袜子模仿一条小鱼。问:看我是谁？小鱼有什么技能？
2.播放音乐。
老师:鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳！老师穿上袜子，模仿鱼游泳。)
(1)音乐听起来怎么样？一条小鱼怎么会游泳？-音乐听起来很慢，小鱼游得很慢。
(2)这段音乐和刚才的一样吗？音乐听起来很快，小鱼游得很快。
总结:音乐慢，但小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游:
过渡:宝宝真的很能干。今天老师就邀请你玩游戏！
1，展示课件
老师:请看一看。玩游戏要注意什么？(小朋友很欣赏课件。)
总结:有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐一停，渔网就会把小鱼抓起来，小鱼就会藏在水草里。
2、第一场比赛:
沟通:你躲在哪里？你能躲在渔网后面吗？
总结:躲在渔网后面的人会被抓，所以小鱼躲不到渔网后面。
3、第二场比赛:
交流:音乐快时鱼是什么样的？
总结:音乐慢，但小鱼游得慢；如果音乐很快，小鱼应该游得很快。
4、第三场比赛:
交流:这次请和一条小鱼，一株水草做朋友。
总结:当我们玩游戏时，我们应该清楚地听音乐。如果有音乐，小鱼可以游出来。如果没有音乐，我们应该躲起来，否则我们会被带走。
第三，延伸:
t:我们的小鱼今天学了很多技能。接下来，我们来玩其他海域的游戏吧！
活动反映:
今年是我第一次上小班，也是我第一次上小班的音乐课。在传统的音乐教学活动中，我们的老师经常一遍又一遍地唱，要求孩子们一遍又一遍地跟着唱。当孩子们的声音越来越低的时候，我们经常会说:“再唱大声点！”但是，这往往是无效的，孩子特别没意思。《指南》出版以来，我遵循《指南》的精神，以孩子的兴趣为中心，根据孩子的学习兴趣设计教学过程，以游戏的形式呈现这一音乐活动。小朋友真的很感兴趣，还和旁边的小朋友互动，点头摇尾巴。我弹得很好，学这首优美的歌很容易。课后有小朋友说，老师，我们下着小雨去外面学游泳，出去唱歌了。全班都很有效率。
小班音乐和小鱼游泳教案3一、活动目标:
1.引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指和手腕表演小鱼游泳。
2.提醒孩子在做小鱼游泳时与同伴保持距离，不要相互碰撞。
3.可以听音乐信号，控制动作。
二、活动准备:
1，丰富孩子对热带鱼的认识。
2.活动室布置成海底世界。
3.每个孩子都有一双颜色鲜艳的条纹袜子。
4.小鱼海豹。
三、活动过程:
第一，故事导入。
1，老师用肢体动作表演故事，让孩子猜故事。
老师:猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？
2.老师讲了这个故事
老师:在一望无际的大海里，有一群可爱的小鱼。他们整天在海里游来游去。一天，小鱼也像往常一样在海里玩耍。它们一会儿亲吻小石头，一会儿在珊瑚后捉迷藏，一会儿和水草的小手跳舞，一会儿逗龟壳下的大乌龟。这时，他们突然发现前方。大乌龟说别担心，赶紧躲到它的壳下，于是小鱼就猛扑到它的壳下。大鲨鱼东张西望，也没看到什么鱼，只好绝望地离开。
第二，老师唱歌，引导孩子感受歌曲的节奏和内容。
老师:老师把这个故事编成了一首优美的歌曲。我们一起来听听吧。
第三，老师在孩子的手指上印上小鱼印，引导孩子用手指创造小鱼的各种动作。
1，引导孩子根据音乐的节奏创作小鱼的动作。
老师:我们的小鱼还很小。先练练技术吧。
2.根据歌曲内容，引导幼儿创造小鱼的动作。
老师:我们都练过技术。让我们一起去海里玩吧。
3、引导幼儿想象小鱼不同的藏身之处，再次创造小鱼的动作。
老师:我刚才躲在大石头后面，但是鲨鱼没有发现我。你们都躲到哪里去了？(珊瑚后面，水生植物后面)
老师:我们藏到别的地方，看看鲨鱼能不能找到我们。
第四，老师给孩子手上穿上彩色条纹袜子，引导孩子用手腕创造小鱼的各种动作。
1，老师创设小鱼跳舞的情境，引导孩子根据音乐的节奏创造动作。
老师:小鱼一天天长大，越长越漂亮。让我们变成一条美丽的小鱼，一起跳舞吧。
2.老师给孩子创设“隐形药水”的情境，引导孩子学会听音乐和控制肢体动作。
1，老师:仙女给了我一瓶隐形药水。她说只要在身上洒点隐形药水，保持不动，鲨鱼就看不到我们了，我们就可以不再害怕鲨鱼，出去玩了。
2.老师:刚才我们没动，鲨鱼也没看见我们。隐形药水真的很好。我这里还有一些。谁想往我身上洒点？我们一起出去找点东西吃吧。
动词 （verb的缩写）结束活动
教师创设小鱼回家的情境，引导孩子走出活动室做节奏。