如何理解音乐教育的功能

培养孩子艺术素养的有效工具；

世界各地都开始了幼儿园音乐教育。在中国古代，音乐被认为是士大夫应该具备的六种艺术才能之一。至于今天，中国正规的音乐教育一直持续到九年义务教育结束，也就是初中毕业。普通高中也普遍开设音乐课。

专业教育模式:

作为专业音乐人，一般都要经过专门的高等音乐教育，但目前从事流行歌曲和流行音乐的专业人士，大部分都没有经过专门的音乐高等教育，都是靠自己的天赋和自学。

音乐入门:

音乐是一种符号，一种声音符号，表达人的思想。它是人们思想的载体之一。音乐是有目的有内涵的，隐含着作者的人生经历和思想感情。从声波分析，音乐介于噪音和纯音之间，频率恒定。从效果上看，它能给人带来美的享受，表达人的情感。

音乐是一种社会行为形式，人们可以通过音乐相互交流自己的感受和生活经验。这种作用在歌曲中最为突出。

音乐的基本要素:

音乐的基本要素是指构成音乐的各种要素，包括力度、调性、时长、音色等等。这些基本要素相互结合，构成了音乐的共同形式要素。

1.旋律:旋律也叫旋律。音乐的起伏按照一定的节奏横向有序地组织起来，形成一个曲调。曲调是音乐最重要的表现手段，是音乐的本质和决定因素。

2.节奏:音乐的节奏是指音乐运动中声音的速度和力度。音乐的节奏常被比作音乐的骨架。节拍是音乐中重复节拍和弱节拍周期性、有规律的重复。

3.和声:和弦通常由三个或三个以上的音符按照一定的规则垂直重叠而成。和弦的横向组织是和声进行。

4.强度:音乐中音的强度。

5、速度:音乐的速度。

6.调式:音乐中使用的音调按照一定的关系连接起来，这些音调形成以一个音调为中心的系统，称为调式。如中国的大调调式、小调调式、五音调式等。