幼儿园中班元宵活动教案
幼儿园初中元宵节活动教案1活动目标
1.知道农历正月十五是中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的由来和习俗(看灯笼，吃元宵等。);
2.最初尝试用语言、艺术等不同形式表达自己的知识和感受；
3.感受孩子们和老师一起做元宵、吃元宵的快乐。
4.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
5.让孩子们知道节日的时间。
要准备的活动
1，老师和孩子共同布置活动室，悬挂孩子和家长准备的红色物品；
2、面粉、盘子、小碗、勺子等。
3.在网上收集灯笼和元宵节的视频。
特定活动过程
1.各班欣赏元宵节的各种视频，了解元宵节的由来和习俗(看灯笼，吃元宵等。).
2.欣赏灯笼，感受它们不同的形状、颜色和图案。
3.尽量用比较完整的语言介绍花灯的名称和特点，体验边说边玩的乐趣。
4.知道元宵节是中国的传统节日，有品元宵的习俗。
5.享受通过烹饪、烹调和品尝元宵来制作食物。
6.你可以用简短的语言说出元宵的味道，说出你品尝元宵的感受。
教学反思
元宵节是中国重要的传统节日之一，又称“上元节”、“元宵节”。元宵节在农历正月十五有着悠久的历史，它伴随着人们迎接春天，是最彻底、最典型的传统节日。在主题活动中，孩子们不仅可以对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，还可以通过自己的参与和表演对节日气氛有进一步的体验。
幼儿园中班元宵节活动教案2活动目标:
1，在猜谜游戏、搓元宵等活动中，和同龄人一起体验集体过节的快乐。
2.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的由来和一些习俗。
3.通过礼物对色彩感兴趣。
4.感受节日的快乐。
活动准备:
干米粉，小盘，大盘。
活动流程:
首先，通过猜灯谜的游戏形式来引入这个活动。
让我们一起猜谜语:请小朋友介绍谜语，让同伴猜。
二、谈论它——在谈论它的过程中体验元宵节的热闹。
1，你知道什么节日玩猜谜吗？(元宵节)
2.元宵节我们还可以做什么有趣的事情？
概要:每年的正月十五是中国传统的元宵节。我们可以和家人一起吃元宵，玩灯笼，猜灯谜。真的很有意思。
三、动手做——通过自己的双手体验制作元宵的乐趣。
1.你吃过的元宵是什么味道？
2.请老师介绍元宵节的做法。
3、儿童团体制作，提醒孩子在制作过程中小心落地，保持干净。
4.把煮好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。
第四，做灯笼
-亲手制作灯笼，体验元宵节的习俗。
动词 （verb的缩写）延伸活动(尝一尝)
-通过品尝自己做的饺子，体会成功的喜悦。
幼儿园中班元宵节活动教案3活动目标:
1.了解元宵节和节日的主要庆祝活动。
2、能在群里大胆介绍自己的花灯。
3.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
4.体验明显的季节性特征。
5.体验和同龄人一起度假的快乐。
活动准备:
1，小朋友带灯笼去幼儿园。
2.儿童图画书和人们庆祝元宵节的图片。
活动重点:
了解元宵节的主要庆祝活动。
活动难度:
小朋友愿意来团，大胆介绍自己的灯笼。
美学元素:
正月十五是元宵节，这是中国特有的节日。在这一天，人们欣赏灯笼，玩灯笼，吃元宵，猜灯谜和一系列的庆祝活动，让孩子们感受到节日带来的快乐。
活动流程:
首先介绍一下元宵节。
老师:孩子们，你们知道元宵节是什么时候吗？元宵节人们会做什么？
2.老师指导孩子读儿童读物。
老师:请仔细看看孩子们。图片中的人在做什么？(引导孩子说有人在看，在玩灯笼等。)
老师总结:元宵节在每年的正月十五，是中国特有的节日。在元宵节，每个人都会吃元宵，玩灯笼，猜灯谜。
第二，老师和孩子们一起欣赏灯笼。
1，老师引导孩子欣赏自己带来的兔子灯。
老师:正如刚才孩子们说的，人们在元宵节玩灯笼。看，老师带了什么灯？是什么样的？
2.老师:你带了什么灯？谁来说点什么？
3.孩子们介绍他们带来的各种漂亮的灯笼。(老师可以从色彩、造型或玩法等方面给予提示，鼓励孩子在小组中大胆介绍。)
第三，老师和孩子们玩灯笼。
老师:我们这些孩子应该和朋友分享自己的东西。我们孩子和好朋友一起玩灯笼。孩子们交换灯笼互相玩耍。)
幼儿园中班元宵节活动教案4活动形式:集体
一.活动目标
1.让孩子了解中国元宵节的意义和民俗。
2.引导孩子体验传统节日的欢乐气氛。
3.培养孩子尊老爱幼的社会品质。
二、活动准备
1.活动开始前，请家长带孩子观看元宵节，给孩子讲灯笼，丰富孩子对灯笼的认识。请家长为孩子准备一盏灯笼，带到幼儿园安排在教室或室外角落过元宵节。
2.请把五六个孩子分别打扮成老人和小孩。
3.元宵节和元宵节挂图一张。
三、活动过程
1，记住元宵节
展示元宵节和元宵节的图片，激发孩子对元宵节的兴趣。
(1)看到这张图后你想到了什么？
(2)元宵是什么做的？它尝起来像什么？
(3)元宵是什么意思？
2.元宵节
(1)老师让孩子看灯:要仔细观察灯的颜色和形状的特点。
(2)孩子们可以自由地一起看灯笼，可以互相介绍自己的灯笼特点，然后让同伴在元宵节去找。
(3)插入场景:“老人”带“孩子”看灯，其中一个孩子吵着要，老人无奈。观察孩子如何处理，必要时给予指导，让孩子懂得互相关心。
3.总结性谈话。
幼儿园中班元宵活动五教案:
活动目的:
1，激发孩子制作元宵活动的兴趣，一起体验欢庆节日、分享劳动成果的快乐。
2、引导孩子学会用团、捏、卷等技巧做元宵。
3.引导孩子了解元宵节的意义、民族习俗、起源和品种。
活动准备:
1，橡皮泥。
2.老师和孩子们提前收集关于元宵节民俗的信息。
3、音乐《快乐》等。
活动流程:
先介绍主题(以欢乐音乐为背景的音乐)。
孩子们，你们知道今天是什么节日吗？是的，今天是元宵节。你开心吗？为了庆祝元宵节，我们一起表演一个节目，好吗？
二、元宵的由来。
孩子们表现得很好！老师知道你们不仅是成绩好的，也是爱思考的好孩子。老师接下来会测试你。
1，哪个孩子知道元宵节是什么时候？(正月十五)
2.元宵节有哪些习俗？(吃元宵，挂灯笼等。)
这些孩子多聪明啊！老师讲述:元宵的由来。
第三，说说元宵。
1.看，孩子们，今天老师给你们带来了一些礼物。(老师展示了几种元宵)问:这是什么？你知道它是由什么材料制成的吗？(糯米粉，各种馅料等。)元宵这么好看，你也要做元宵吗？
2.先别担心这个。谁知道元宵节分为几个部分？元宵是什么形状的？我们如何使元宵变圆？(把它捏圆，卷起来，包好，放在手里。)小朋友这么聪明，现在就开始做元宵吧。
第四，做元宵。
1小朋友，我们这里有做元宵的材料。让我们把准备好的元宵放在面前的小盘子里。看以后谁做的多。
2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(欢乐播放背景音乐)
五、小朋友展示作品。
现在，孩子们已经完成了。让我们看看谁能做得又快又好。接下来是我们的“快乐恰到好处”时间。请小朋友吃元宵。老师数了数，给孩子们上了元宵节。老师动员做得多的孩子给做得少的孩子。)
第六，吃元宵。
你可以吃你刚才做的那么多元宵。
七。教师总结
今天，孩子们在一起度过了一段快乐的时光。我们不仅知道如何在元宵节吃元宵，还知道如何做元宵。
第二条:
第一，设计思维
元宵节是中国重要的传统节日之一，又称“上元节”、“元宵节”。元宵节在农历正月十五有着悠久的历史，它伴随着人们迎接春天，是最彻底、最典型的传统节日。在主题活动中，孩子们不仅可以通过调查、参观、学习、表演等不同形式的活动，对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，还可以通过自己的参与和表演，进一步感受节日的气氛，获得各种体验:①农历正月十五是元宵节，是一个团圆的日子。元宵节有许多传说、故事和儿歌。(3)元宵节有丰富的习俗和习惯，如吃元宵，玩灯笼，猜灯谜和划船。“元宵”象征着“团圆”，有不同的种类和口味。元宵节有各种各样的灯笼，给人们带来幸福和欢乐。⑥自己做元宵和灯笼，能感受到更多的快乐。
第二，主题活动的对象老少皆宜
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的由来和习俗(玩灯笼，赏灯笼，吃元宵，划船等。);
(2)尽量用语言、艺术等不同形式表达自己的知识和感受；
(3)感受打灯笼的快乐，和老师、小朋友一起猜灯谜、做元宵、吃元宵。
活动1:我知道元宵节。
主要涉及领域:社会、语言
活动目标:
1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的由来和一些习俗。
2.我喜欢民间故事，感受人们对团圆的美好祝愿。
活动准备:
孩子们收集的各种信息。
活动建议:
1.请家长带孩子走出家门，感受元宵节的喜庆气氛，收集元宵节的由来和习俗的相关资料。
2.展示孩子们收集的信息，并引导他们一起自由地看和说，以丰富他们对元宵节的了解。
3.利用饭前饭后的时间，组织孩子谈论元宵节的传说和故事。
活动二:逛元宵。
主要涉及领域:语言
活动目标:
1.欣赏各种灯笼，进一步感受灯笼丰富的造型、色彩和图案。
2.能够大胆地用连贯的语言说出自己的经历和观察。
3.有制作自己灯笼的欲望。
活动准备:
公园里安排了一场灯展。
活动流程:
1.逛元宵节，感受各种各样的灯笼。
(1)进入展厅，要求参观。
★说明:这里有很多灯笼。大家看看，说说自己的感受和发现。
(2)自由欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受和发现。
★说明:看到这些灯笼后有什么感受？
2.选择你最喜欢的灯笼来欣赏和讲述。
(1)老师示范讲故事给孩子提供欣赏和讲故事的思路。
★说明:你最喜欢的灯是什么？为什么？是什么样的？
(2)孩子选择自己喜欢的灯笼欣赏。
(3)小朋友说出自己喜欢的灯笼。
(4)总结和丰富经验。
★说明:①向别人介绍自己喜欢的物品时，应该说清楚什么？②可以从哪些方面介绍你喜欢的理由？
3.拓展思维，激发制作灯笼的欲望。
(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。
★说明:除了我们刚才看到的，你还见过什么样的灯笼？
(2)欣赏废旧材料制作的灯笼，激发自制灯笼的欲望。
活动三:自制灯笼
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.尝试用画、剪、贴的方式装饰不同形状的包装盒，自己动手做灯笼。
2.愿意把自制的灯笼介绍给别人，体验成功的快乐。
3.懂得在与同行的合作中使用操作材料。
活动准备:
1.废旧材料制成的灯笼。
2.制作灯笼的各种材料(各种形状的包装盒、蜡纸、废书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、耳朵等。).
活动流程:
1.欣赏废旧材料制作的灯笼，激发制作灯笼的欲望。
★说明:这里有一些灯笼。它们是由什么制成的？
2.观察桌上的操作资料，讨论自制灯笼的方法和规律。
★说明:①桌子上有哪些材料？它们能用来做什么？你想做什么样的灯笼？有哪些资料可以帮到你？③选材要注意什么？
3.自己选材料，自己做灯笼。鼓励孩子用各种方式画、剪、贴灯笼。)
4.互相欣赏，讲述自制灯笼。
活动4:有趣的灯谜
主要涉及领域:语言
活动目标:
1.知道元宵节有赏灯猜灯谜的习俗，初步了解灯谜的结构。
2.积极参与猜谜活动，体验猜谜投机的快乐。
活动准备:
公园里陈列着各种各样的灯笼和灯谜。
活动建议:
1.带孩子到灯谜展区走走，开展猜灯谜活动，帮助孩子理解灯谜由谜语和答案组成。
2.老师会读谜语，孩子们会猜谜语。
活动五:卖汤圆
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.初步学会唱歌，了解歌曲的主要内容，感受歌曲幽默有趣的氛围。
2.尽量用各种肢体动作来表达卖汤圆的场景和自己开心的心情。
活动准备:
1.孩子们熟悉歌曲的旋律。
2.《卖汤圆》这首歌的光盘。
活动流程:
1.交流汤圆知识，激发活动兴趣。
★说明:你知道什么是汤圆吗？你觉得卖饺子怎么样？
2.看碟，感受歌曲愉悦有趣的氛围。
(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。
(2)交流欣赏感受。
★说明:听完这首歌有什么感受？
3.理解歌词，学会唱歌。
(1)听歌卖汤圆。
★说明:①歌里唱了什么？你喜欢哪句话？为什么？②你觉得哪句话难懂或者难记？有什么好方法可以帮助你快速记住歌词？
(2)幼儿尝试将歌词填入旋律中，并说唱歌词。
(3)以各种形式演唱歌曲。
4.试着随着音乐用肢体动作来表达卖汤圆的场景和自己开心的心情。
(1)配合音乐自由创造肢体动作。
(2)自由公司，表演卖饺子的场景。
活动六:热闹的元宵节
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.回忆和转移已有的经验，大胆地用绘画的形式表现元宵节的各种活动和喜庆场面。
2.参加活动时尽量用丰富的色彩来表达自己愉快的心情。
活动准备:
1.庆祝元宵节。
2.画纸、油画棒等。
活动流程:
1.回忆布置元宵节环境、举办庆典的过程，丰富绘画体验。
★说明:①元宵节过后幼儿园环境发生了什么变化？②我们开展了哪些活动？什么活动让你印象最深？人在活动中的表情和动作是怎样的？
2.讨论如何用丰富的色彩来表达节日的气氛和你快乐的心情。
★说明:假期你的心情是怎样的？应该用什么颜色来表达？
3.绘画创作活动。(引导孩子大胆想象，不断丰富画面。)
4.欣赏和交流自己的作品。
幼儿园中班元宵活动教案6有益的学习体验；
1.通过介绍彼此的家庭成员，我们可以了解彼此的个人情况。
2.理解家庭成员的工作和家庭生活，并对他们产生尊重和爱。
准备:
孩子自带全家福照片，老师在教室墙壁的角落准备一块展板或者几个小房子。
活动和指南:
1.让孩子观察展板或墙面装饰的角落里有几个空白窗户的小房子。告诉孩子们这是新盖的房子，还没有人搬进去。问孩子愿不愿意让全家人住进去？
2.待在新房子里，装饰墙壁。让孩子们分组工作，每组孩子将他们的家庭照片嵌入其中一所房子。安排之后，互相欣赏。
老师们要求新来的住院医生互相介绍他们的家庭成员，以便更好地相互了解。孩子以家庭为单位互相介绍家庭成员正确吗？你叫什么名字？你是做什么的？你和自己一起生活吗？你每天在家做什么？
4.最后，老师把娃娃屋墙壁上方的小房子安排开了，并告诉孩子们，他们刚刚通过介绍初步了解了对方的家庭情况，希望孩子们回家分别观察各自家庭的劳动和家居生活，并在即将到来的娃娃屋游戏中扮演。
幼儿园中班元宵节教案7有益的学习体验；
1.懂礼貌不仅仅是用文明的语言，更是要善良。
2.学会用善良热情的态度处理事情。
准备:
商店角落，情景表演。
活动和指南:
1.看情景表演:在店里，大意是:一个店员说话和蔼，主动出击。比如她看到奶奶来了，就问:“有什么事吗？”我想买牙膏。“我们这里有很多品牌，包括大白兔、中国牙膏、蓝天六疗和高露洁。你想要哪一个？”当顾客买完东西后，她会说:“保重！再见！欢迎下次再来！”另一方面，业务员B态度恶劣，从不关注客户的需求。人家来了也不问要什么。顾客没有他想要的东西。他不主动介绍商品。他一直站在那里无事可做。即使顾客离开了，他仍然在永不说再见。结果客户来了就喜欢找A，B就不理了。他想知道为什么他什么也卖不出去。
2.讨论:
(1)你喜欢哪个业务员？为什么？
(2)为什么A能卖东西，顾客盈门，而B却冷清？要成为一名优秀的销售员，他应该怎么做？
3.对客人有礼貌的方法是主动和友好。
4.让五六个孩子扮演售货员，其他孩子扮演顾客玩购物游戏，练习正确的礼貌沟通。视情况而定，游戏可以轮换角色。
幼儿园中班社会活动教案——鸟与牵牛花
有用的学习经验:
1.学会同情别人疾病的痛苦，知道病人需要关心和帮助。
2.懂得给病人送温暖的方法。
准备:故事和图片。
活动和指南:
1.看图听老师讲的故事《小鸟和矮牵牛》。(故事见附录)
问问题:
(1)故事的名字是什么？谁在那里？您说什么？
(2)鸟生病的时候在想什么？它对凤仙花和小草说了什么？草和凤仙花是怎么做到的？
(3)鸟为什么哭？如果你生病了，没人看你，没人陪你玩，你会难过吗？
(4)谁给小鸟带来了温暖？牵牛花如何关心生病的小鸟？它的关心有什么用？
3.让孩子说说自己生病时的感受和痛苦经历，渴望得到什么照顾，是谁给予的照顾，心里是怎么想的。
4.启发:孩子生病是很痛苦的。得到关心和帮助会很开心很温暖。如果孩子、老师、父母、爷爷奶奶生病了，怎样才能让他们感到温暖？我们应该说什么？做什么？
5.总结并肯定孩子的想法，鼓励孩子付诸行动。
附故事:
鸟儿和牵牛花
在一棵高高的树上，有一个鸟巢，里面住着一只鸟。
鸟儿每天都飞到大树边上，玩花玩草，抓草上的虫子。
一天，这只鸟生病了。它一个人躲在自己的窝里，很无聊。小鸟心想:“在大树下和花草玩耍多好啊！”"但是它再也飞不动了，它慢慢地从窝里探出头来，对大树下的凤仙花说:"凤仙花姐姐，我病了，不能下来看你了。请你上来和我玩一会儿好吗？凤仙花听了脸红了，说:“对不起，小鸟，我不够高，也不会爬树。我不能上去和你玩。"
小鸟对大树下的小草说:“小草，我生病了，不能飞下来找你。请你上来陪我玩一会儿好吗？”
小草听了，摇摇头说:“对不起，小鸟，我不够高，也不会爬树。我不能上去和你玩。”
看到凤仙花和小草都不能上来和它玩，小鸟叹了口气，慢慢把头缩了回去，躺在窝里哭。
大树下的牵牛花听到了，围着大树爬了上来。牵牛花爬啊爬，一直爬到鸟巢。
这时，小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道它的朋友们要来看它，于是它轻轻地吹着喇叭:“滴答，滴答，滴答……”过了一会儿，小鸟醒了，它睁开眼睛看，嗯？牵牛花正站在一旁吹小号。小鸟一高兴，就好多了。牵牛花见小鸟好多了，就大声地吹着喇叭:“哒-哒-哒-哒-哒-哒...”
随着号角的声音，鸟儿在树枝上欢快地起舞。
幼儿园中班元宵节活动教案8活动目标:
1，了解元宵节的由来和习俗，知道元宵节是中国特有的节日。
2.试着带领小班的弟弟妹妹们玩灯笼，包饺子。
3.体验和大家一起过节的快乐。
4.体验人与人之间互相关心的美好感觉。
5.愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备:
1.提前联系小班小朋友，要求每个小班小朋友带一个灯笼。
2、孩子对元宵节的由来有了初步的了解，带一个自制的灯笼。
3.在活动室周围布置儿童灯笼。
4、米粉、豆沙馅。
活动流程:
1，引导孩子了解元宵节的由来及相关民俗。
引导孩子向弟弟妹妹讲述自己过元宵节的经历。
老师总结:元宵节是中国特有的节日。在这一天，人们会和家人聚在一起，包元宵，吃元宵，赏灯笼，玩灯笼。
2.老师和孩子们一起做元宵。
如何与老师和孩子沟通包元宵？
孩子们和元宵一起玩。
老师提醒孩子洗手，指导孩子做元宵。
3.孩子们玩灯笼。
孩子们欣赏每个人带来的灯笼。
老师引导孩子欣赏灯笼，找出自己喜欢的灯笼。
孩子们在户外玩灯。
老师指导本班小朋友向小班小朋友介绍自己的灯笼，和小朋友一起玩，体验活动的快乐。