八年级音乐教案第二册梨园风情小结

“梨园风情”的教学设计

株洲杨静

一.内容和内容分析

1 .内容

(1)欣赏《海岛冰轮第一转》

(2)欣赏《我在塔上看山景》

2.内容分析

岛上冰轮第一转选自京剧《贵妃醉酒》。这段唱段大概三分钟，也就是“一板眼”，相当于四两拍。杨贵妃用不紧不慢的节奏和委婉细致的四音唱法，表达了她的愤懑和无奈。伴奏乐器京胡音色明亮硬朗，在点缀韵味中与演员声情并茂，完美体现了京剧的原汁原味。

“我在塔上看山景”是京剧《空城计》中诸葛亮唱的一段叙事咏叹调，表现出诸葛亮似乎在和司马懿进行坦诚的交谈。此唱段采用西皮26的板式结构，音韵和谐，节奏明快，叙事清晰，一气呵成。

二、目标和目标分析

1.教学目标

(1)在欣赏经典咏叹调《一拐处的岛冰轮》和《我在塔上看山景》的过程中，认识了梅兰芳和马两位京剧表演艺术家，认识了四位著名的舞蹈家和四位著名的学生。

(2)积极参加听、模仿、唱等音乐活动，感受和体验不同职业的歌唱魅力。

2.目标分析

(1)学生能说出梅兰芳和马两位表演艺术家的职业，认识四位名家和四位名家学生。

(2)学生在听、模仿、唱中，能了解和辨别学生生、正、洁、丑的声乐特点。

本课的教学重点:

欣赏“第一弯的岛冰轮”和“我在塔上看山景”。

教学难点:积极参与听、模仿、唱等音乐活动，感受和体验不同职业的歌唱魅力。

三，教学过程设计

1.课前介绍

(1)用京剧曲牌的音乐展示京剧表演艺术家的舞台剧照。

(2)老师:我很高兴能在如此美丽的环境中开始我们的学习。细心的同学应该猜到了，今天这节课要学的内容和京剧有关。学生们听说过京剧吗？你了解京剧吗？

(3)师生交流京剧的起源和业务知识。

2.欣赏教学

岛冰轮第一转

(1)老师:“丹”指的是女性角色，年长的叫老聃；一个性格稳重的中年妇女叫郑丹，又名青衣。她表演的时候从不跳舞，总是用长长的歌声和念叨来表达自己丰富的内心感受。性格活泼的女生是花旦；吴丹，又名京剧蓝调，因其武术表演而闻名。除此之外，还有融合青衣恬静端庄的风格、花旦活泼灵巧的表演和京剧蓝调的武术功架，唱、读、做、打并重的丹丹事业。人们把它命名为花衬衫。京剧四大名旦都擅长花衬衫的表演。让我们一起欣赏四大舞蹈家之首梅兰芳的咏叹调《海岛冰轮开始起飞》。

(2)老师介绍情节

(3)学生欣赏视频，思考这段咏叹调表达了什么。这首咏叹调的节奏和速度是怎样的？歌手的声音有什么特点？

(4)师生交流总结:这首咏叹调以其不慌不忙的节奏和委婉细致的唱腔表达了杨贵妃的愤懑和无奈。

(5)将视频完整欣赏一遍，用手指轻敲手掌，边弹板边哼前两句，了解唱段的特点和情绪，说说梅兰芳的唱腔和表演特点。

(6)老师总结:梅兰芳是中国现代杰出的京昆旦角艺术家。他穿着漂亮，唱歌圆润，表演优美细腻。经过长期的舞台实践，他还对丹角色的唱诵、舞蹈、音乐、化妆、服装等方面进行了大胆的改进和创新，使之更能表现人物的细腻感情，形成了古朴优美、韵味大方的“梅派”风格。他的代表剧目有:《贵妃醉酒》、《霸王别姬》、《女儿散花》、《渔猎世家》等。经典唱段有:岛冰轮初转，看大王帐中衣睡好，观音满月等等。除了梅兰芳，还有四位著名的京剧艺术家，包括尚小芸(尚派)、程(程派)和荀慧生(荀派)。他们还在舞台上塑造了许多经典角色，感兴趣的同学可以在课后了解一下。

我正在从塔上观看山景。

(1)老师:除了担兴，盛兴也是京剧的一个重要行当。你知道道生星包括哪些种类吗？

(2)师生交往:“盛”一般指男性角色，表现庄重，人物大多俊朗飘逸。年长的中老年人也叫大胡子，年轻的叫萧声，擅长武术的叫武生，也有娃娃生。

接下来，我们将欣赏由著名老表演艺术家马表演的《空城计》中诸葛亮的唱段《我在塔上看山景》。

(3)学生简述空城计划的故事。

(4)听京剧大师马唱的《我在塔上看山景》，想:这个唱段表现了什么？这首咏叹调的节奏和速度是怎样的？歌手的声音有什么特点？

(5)师生交流总结——老学员在剧中注重唱功和细腻的表演，演唱时使用真实的声音。这首咏叹调押韵和谐，节奏明快。歌词描绘了诸葛亮作为军事家冷静而足智多谋的风范。

(6)边打板边跟着老师模仿咏叹调的前两句，体会咏叹调的特点和情绪。

(7)老师简介马:马是20世纪颇有影响的京剧大师，与、、颜并称前“四大弟子”。后三人死后，何、谭、奚晓波、杨并称为“四大熊”。他结合各派之长，对传统的老式唱法进行了改革。20世纪30年代，他将月琴移至乐队最前沿，与京胡同奏，加强唱功，逐渐建立起柔美别致的“马派”艺术，唱腔流畅自如，豪放俊朗，深沉潇洒，奔放中不失细腻，粗犷狂狂中不乏细腻。代表剧目有:《借东风》、《英雄会》、《坎罗吉》、《海瑞罢官》等。

徐师傅上前查看详情

(1)老师:京剧中的京和小丑脸上都有图案，所以也分别俗称“大花脸”和“小花脸”。其中网角一般扮演一个外貌或性格有特点的男人。接下来，让我们欣赏一段景娇的表演，看看景星是如何通过他的演唱和表演来表达他的性格的。

(2)欣赏咏叹调《徐大师近看》

(3)师生总结京娇的唱腔和表演特点:在京剧中，京娇多扮演将军、神化人物或有一定社会地位的人物。文武虽有善恶之分，但在性格气质上近乎粗犷、怪异、豪迈，所以在演唱上要求用真实的声音演唱，用宽广洪亮的音色和大胆的动作造型来突出人物的性格和气势。

(4)配合动作，模仿演唱最后一句“你咬紧牙关干什么”，感受和体验干净角的演唱和表演风格。

听并思考

听六段咏叹调，找出角色的工作。

吟诵一:“包龙头坐开封府”(选自《我的美人案》)

咏叹调2:《金鼓响了》(选自《穆桂英在指挥》)

言语三:《真巧》(选自《定军山》)

言语四:《夜袭》(选自《奇袭白虎》)

咏叹调五:“胸中凶志催解索”(选自《文成公主》)

号子6:军民鱼水(来自沙家浜)

第四，课堂总结

京剧作为国粹，已经有200多年的历史了。它以丰富多彩的声乐艺术、多样的表演形式、众多的文化流派，展现了中国民族文化的独特魅力，被称为传承中国传统文化的生动载体。希望同学们能走近它，喜欢它，欣赏它。

八年级音乐教案第二册梨园风情第二部分:人教版第八册下的音乐教案

人民教育出版社八年级下册音乐教案

第一单元古韵

第一类

一、教学内容:

1.讲音乐故事，欣赏古琴曲《流水》。2.唱《阳关三层》。二、教学目标:

1.让学生理解并复述“知音”的故事。

2.了解古琴歌曲《流水》的音乐内涵和古琴的音色。

3.学会演唱歌曲《阳关三层》，能够感受和表达歌曲的基本感情。三、教学重点和难点:

学会唱歌，正确感受古歌中蕴含的深情。四、教学流程:1，导入:

(1)展示古琴，交流古琴知识。

问题:今天这堂课，老师给同学们带来了一件中国古代非常珍贵的乐器，有三千多年的历史。这是什么乐器？

(2)交流知识

问题:古琴有几根弦？问题:钢琴表面的白点叫什么名字？总共有多少？老师介绍了古琴的构造:古琴有头、颈、肩、腰、尾、脚，琴背上有两个孔，是古琴的出风口。

音孔③问题:古琴琴面和古琴琴底是什么形状？它们分别象征着什么？④老师介绍钢琴的名称和音色⑤听一段古琴音乐，学生感受古琴的音色。⑥老师讲解秦歌的基本概念。2.(1)讲音乐故事。

(1)问:同学们，你们知道古代关于知己的故事吗？

(2)让学生讲故事，老师在黑板上写一些关键词。如博雅、子琪、古琴、高山、流水等。老师要适当补充。如果学生听不懂，老师会讲故事。)

(3)问:同学们，知音的故事让你们感动了什么？

同学们的回答可能涉及到朋友之间的情谊，为下面学习唱《阳关三记》这首歌做铺垫。学生的回答也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的功能，也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能，等等，都应该鼓励。

(4)听古琴曲《流水》

这个教学内容也可以安排先听古琴曲《流水》，再讲故事。老师也可以在古琴曲《流水》的音乐中讲故事，然后总结一些片段来欣赏。教师要注意鼓励学生独立理解音乐的文化内涵和意境。

(2)歌唱

1.学生先欣赏《阳关三层》这首歌；也可以安排学生先背诗，老师可以作为背景音乐播放。

2.让学生在录音后学习唱歌。

3.让学生分析歌曲在调式、节奏、音程方面的特点。比如歌曲的前部比较平缓，声音多为相邻，节奏先长后短。要注意让学生总结这些特征在歌曲情感表达中的作用。

4.老师帮助学生学习这首歌。全班集体唱歌。

5.有些基础好的同学可以吹单簧管来伴奏其他同学的演唱，为下节课的音乐剧情景喜剧做铺垫。

6.考察学生的学习效果，让学生在歌曲的意境和准确性上判断对方的得失。第五，总结和安排下节课的内容。

第二节课

一、教学内容:

1.安排和表演音乐情景喜剧。2.欣赏《楚商》《原始狩猎图》《丧二》。教学目标:

1.组织指导学生根据上节课所学歌曲《阳关三记》编曲表演音乐情景剧。充分发挥学生的独立创造能力。

2.能够将舞蹈、器乐表演(演奏单簧管)、诗歌等相关艺术手段融入音乐情景喜剧中，充分调动学生的积极性，提高学生的综合表演能力。

3.通过欣赏，学生可以了解以编钟、音乐、舞蹈为代表的中国古代辉煌的音乐成就。引导学生整合各学科的相关知识(如历史、语文等。)形成一个整体概念。

4.了解古代乐器，如骨笛、钹、编钟等，并能分辨其音色。通过对作品音乐元素的分析，感受音乐作品中蕴含的“古韵”。

三、教学重点和难点:

了解古代乐器，如骨笛、钹、编钟，可以分辨其音色。教学过程:

(1)复习歌曲《阳关三叠》

通过合唱、分组演唱等方式复习歌曲《阳关三层》。(2)创作音乐情景喜剧

2.课本上有简单的角色和剧情提示，老师可以在参考提示时告诉学生不必拘泥于课本，可以自主创新；应该鼓励巧妙的设计和表演。

3.对于一个大班，老师还可以从班里挑选几个“演员”给大家表演。可以对学生听众做一个简单的分工:可以安排一部分女学生让杨柳四处摇曳，可以安排一部分学生演奏单簧管或其他好的乐器作为声音背景，也可以安排一部分学生哼唱《阳关三物语》的旋律，营造一定的氛围。

(3)欣赏楚商、原始狩猎图和丧。

1.问:听了欣赏有什么感受？这音乐让你想起了什么场景？主要演奏什么乐器？2.播放录音。

3.老师把学生回答的话写在黑板上，总结出这些作品所表现出的古代音乐风格──凝重、庄严、神圣、空灵等等。

4.老师介绍关于编钟、骨笛、钹的知识。

5.讨论:这两部作品的音响效果与我们今天听的音乐有何不同？答案可能涉及乐器的音色，生活环境，音乐的作用等等。(4)总结

教师总结(或引导学生总结)本节课的学习内容和学习效果。(5)课堂练习:1，看图认乐器

2、听音乐辨别乐器音色

第二单元梨园风格

第一类

教学内容:

欣赏京剧《岛冰轮初转》和《我在塔上看山景》的教学目标

1.在欣赏两段唱腔的过程中，感受京剧不同行当的唱腔魅力，培养学生逐渐热爱京剧的内心感受。

2.借助教材和课外资料，通过听、体验、思考的学习方法，初步了解了两首经典咏叹调的艺术特点。

3.(1)认识四个名校生，四个名校生。(2)通过欣赏《岛冰轮在第一个转弯处》和《我在塔上看山景》这两个经典的咏叹调，我可以了解梅兰芳和马两位著名的京剧表演艺术家。

教学重点

感受京剧不同行当的唱功魅力。教学准备多媒体课件教学过程

一，情境创设

欣赏《黑粉色的生活》这首歌，想想歌里唱的是一种什么样的艺术形式？生:京剧。

二，新课程教学

1，享受“海岛冰轮先放晴”

老师:今天，我们将走进中国的梨园——京剧。请打开教材10页，了解京剧的诞生和发展。

京剧形成于清朝光绪年间的北京，故名“京剧”。

它起源于四个回族班(三清、四喜、河唇、春台)相继进京，并与当时流行的昆曲、秦腔、汉剧以及北京地方方言相结合，标志着京剧的形成。

在发展过程中，程长庚、张二奎、余三胜做出了突出的贡献，被称为“三好老学生”。

京剧是中国的国粹，也是集文学、音乐、舞蹈、美术、武术、雕塑于一体的综合性舞台表演艺术。

老师:从图片上看京剧服饰有什么特点？学生:华丽，色彩鲜艳，刺绣精美。

老师:很好。京剧服饰的首要特点是华丽，材质一般为缎，刺绣精美，视觉效果好。常用道具:刀、枪、剑、鞭等。头饰也很漂亮华丽。(图片显示)

老师:如果你知道京剧的服装和道具，那就不得不说说京剧的行当了。京剧可分为生、旦、纯、丑四大行当。

学生:老生、萧声、武生等。(男性角色)

旦:老聃、青衣、花旦、吴旦、京剧蓝调(女角色)网:画脸、架子画脸、丑:文丑、吴丑。

老师:通过图片的展示，我们可以发现京剧的妆容和我们平时看到的有很大的不同。京剧化妆。它是中国传统戏曲特有的化妆艺术，在深刻生活的基础上，用庄重夸张的图案和鲜艳多彩的色彩艺术地塑造人物形象。

师:京剧形成后，后人在继承前人的基础上大胆创新，人才辈出，四大名旦。

大伟是主要代表。学生们知道四大名旦是谁吗？

学生:梅兰芳等。

老师:介绍一下梅兰芳。了解梅兰芳，我们来看看他是如何诠释女性的阴柔情怀的。欣赏《醉公主》中的“岛冰轮初晴”，描述唱段的音乐特点和情感。

学生:悲哀。

老师:优美委婉的音乐表现了杨玉环自怜的忧郁情绪。这种唱法就是四声调。老师总结了梅派唱法的特点。

老师:京剧有很多流派。除了梅派之外，还有尚派(尚小芸)、程派(程)和荀派(荀慧生)。他们还在舞台上塑造了许多经典人物，如商派的双阳公主，程派的元和荀派的媒妁。感兴趣的同学可以课后欣赏。

2.欣赏《我在塔上看山景》

老师:让我们欣赏一下《空城计》中诸葛亮的咏叹调“我在塔上看山景”，体会一下丹星和盛兴的不同。

完整地听完咏叹调，思考:喇叭生的声音有什么特点？这首咏叹调有什么特点？它的节奏和速度是怎样的？

跟着老师模仿唱“我在城里看山景，能听到城外的混乱”这句话，注意发音准确。老师介绍咏叹调的内容。马老师简介。丹航与胜航的对比分析

总结和交流

京剧已经有200多年的历史了。其声乐艺术丰富多彩，表演丰富多彩。希望同学们能理解它，喜欢它，欣赏它。