幼儿园孤独熊教案
幼儿园孤独熊教案1活动目标:
1，体验熊孤独快乐的心情，知道微笑在沟通中的重要性。
2.愿意表达自己对故事的理解。
3.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
4.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
活动准备:
故事ppt和背景音乐。
活动流程:
1，激发兴趣，引出主题
(1)展示玩具熊的图片，引起兴趣。
今天老师邀请了一位小嘉宾。你认为是谁？让我们看看他长什么样。小熊漂亮吗？但是这只漂亮的熊每天都很孤独，没有人陪他玩。为什么？猜猜看！
(2)大家都说了这么多，我们来听听故事里是怎么说的！
2.观看幻灯片
(1)欣赏故事第一段:孤独的熊。
提问:
小熊去和谁玩？你先去找谁玩了？小猪和他一起玩吗？
②小熊去找谁玩？贝尔和他一起玩了吗？
没人和他一起玩。这一刻小熊会有什么感受？
(2)欣赏故事的第二段:熊去找河马。
熊很难过。他会去找谁？问题:熊问河马，河马回答了什么？
(3)欣赏故事的第三段:熊笑了。
熊最后笑了吗？然后往下看。
提问:
熊真的笑了。熊笑了。动物朋友们怎么了？
②你喜欢什么样的熊？
(4)老师总结:小动物喜欢的不是熊的圆鼻子，也不是漂亮的衣服，而是美丽的笑容。
3.观看幻灯片，自由发言。
(1)今天老师邀请了一个小朋友给你！你觉得她脸上的表情怎么样？再看看这张照片。她脸上是什么表情？你喜欢哪一个为什么？
(2)原来大家都喜欢快乐的朋友，不喜欢板着脸的孩子。“板着脸”真的是一件坏事。
4.看照片，体验微笑的快乐。
孩子们笑起来多漂亮啊！微笑不仅可以让别人喜欢我们，而且对我们的健康有好处！如果我们经常微笑，心情愉快，我们很少生病，而且我们越长越漂亮！
5、结尾部分。
嘿，音乐正在播放。让我们带上微笑，和我们的好朋友一起跳舞吧！
反思:
感到孤独忧虑。
“孤独”是小班的孩子根本不懂的。需要孩子们在故事中去感受和表达为什么漂亮的熊是孤独的，所以我在活动一开始就板着脸给孤独的熊看，让孩子们讨论为什么熊那么漂亮却没人愿意和它玩。给孩子创造了一个说话的环境，有说话的机会，于是孩子就说个没完没了。有小朋友说:“小熊欺负小动物，大家都不跟它玩。”“熊不笑，所以他没有朋友一起玩。”“熊有好东西不肯给别人，所以大家都不想玩。”等一下。那只小熊会怎么样？如果你的朋友都不想和你玩，你会有什么感觉？孩子们说:“不开心。”“很难受。”等等，让孩子感受到发自内心的“孤独”情绪。然后我让孩子们听故事的开头，直到“小熊每天都很孤独，没人陪它玩。”并问:熊去找小猪和猴子玩的时候发生了什么？这个问题有助于孩子进一步理解小熊为什么孤独，再次感受到没有朋友的他是多么的孤独和压抑。
享受微笑的甜蜜
孩子们发现熊为什么孤独后，我问:“熊要怎么做，小动物才会愿意和它玩？”孩子们大声说:“对你的朋友微笑。”我乖巧地说:“你听大熊说，他有没有按照孩子们告诉他的去做？”？小熊笑完之后小动物们怎么样了？“让孩子带着问题听故事，有效地唤起孩子用心听讲的好习惯，帮助他们理解故事的内容。我听后问:“你喜欢什么样的熊？孩子们深切地感受到，小动物们喜欢的不是熊的圆鼻子或它的红色领结，而是它美丽的笑脸，他们知道微笑在交流中的重要作用。在欢笑的过程中，孩子们笑着和小熊握手，彼此成了好朋友。我假装给他们拍照，让孩子们永远保持这甜美的笑容。
整个活动让孩子从两种不同的心理感受中体验到不同的情绪，为孩子的成长指明了一条正确的导航。一次活动后总会有很多缺点，比如:
1，我对孩子关注不够。如何让能力弱的孩子积极参与大家的交流，是我还得努力的方向。
2.最后，我真的应该拍下孩子们和熊一起微笑的照片，然后把照片贴在“好伙伴”的主题墙上，作为一种象征性的提醒，告诉孩子们，只有微笑的孩子才会在任何时候获得更多的朋友。
幼儿园孤独熊教案2活动目标:
1.体验熊孤独快乐的心情，知道微笑在交流中的重要作用，找到几种友好交流的方法。
2.乐于表达自己的想法，发展自己的口头表达能力。
3.初步理解故事，学会对别人微笑。
要点:理解故事内容，愿意表达自己对故事的理解。
难点:体验熊的孤独和快乐，知道微笑在沟通中的重要作用。
活动准备:
活动前准备的PPT、小镜子、动画素材、相机、视频、照片等关于幼儿生活中微笑交流的素材。
活动流程:
1，导入部分，激发孩子兴趣，引出主题。
(1)让孩子和老师一起做表情游戏，听老师的表情，孩子会做出相应的表情。
(2)展示PPT颜文字，幼儿可以观察颜文字，丰富表达经验，激发兴趣。
(3)通过表情符号和熊的对比，引导孩子谈论熊长什么样。你穿什么颜色的衣服，脖子上戴什么？小熊漂亮吗？用颜文字来描述熊。
2.看动画的前半部分，理解故事。
问题:a .小熊先去和谁玩？小猪和他一起玩吗？
B.小熊和谁一起去玩？贝尔和他一起玩了吗？
c，大家都不跟他玩。小熊此时此刻是什么感受？
3.讨论帮助小熊的方法。
鼓励孩子想各种办法帮小熊找朋友。结合自己生活中找朋友的方法。与小熊互动，告诉小熊孩子们想出的好方法。引导孩子发现“微笑”的交际功能。
4.观看动画的后半部分，了解故事的发展。
老师总结:小动物喜欢的不是熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红色领结，而是那美丽的笑容。
5、结合幼儿园生活，看视频，分享温馨瞬间。
(1)一个微笑真的有这么大的作用吗？让我们看看孩子们一天的幼儿园生活，加深对微笑的理解。播放视频
(2)说说看到笑容后的心情。
总结:小孩子笑起来真好看！微笑不仅可以让别人喜欢我们，而且对我们的健康有好处！如果我们经常微笑，我们很少生病，而且我们越长越漂亮！
6、寻找游戏:最美的微笑
播放音乐，孩子拿出小镜子，孩子寻找自己最美的笑容。老师捕捉孩子们最美的笑容，拍照留念。
7、生活经验分享:
(1)多找沟通方式。
问题:你还有其他交友方式吗？大家一起分享一下吧。
(2)想办法调节情绪。
讨论:当你或你的朋友心情不好的时候，你如何把不好的心情和表情变成好的？
8.集体欣赏最美的笑容，传播笑容，结束活动。
幼儿园活动名称:语言活动中的孤独熊教案3
活动内容:孤独的熊
活动目标:
1，体验熊孤独快乐的心情，知道微笑在沟通中的重要性。
2.愿意表达自己对故事的理解。
要准备的活动
1，幻灯片，背景音乐。
2、一只毛绒玩具熊(红色领结)。
3.相机。
活动流程:
第一，进口
孩子们，今天老师和你们玩变脸游戏。当他们听到老师的表情时，孩子们会表演出来，看谁反应快，表演得好。关上门！
二、激发兴趣，引出主题
展示玩具熊以引起兴趣。
今天老师邀请了一位小嘉宾。你认为是谁？我们一起来看看他长什么样。他穿什么颜色的衣服？他脖子上戴的是什么？小熊漂亮吗？但是这只漂亮的熊每天都很孤独，没有人陪他玩。为什么？猜猜看！
大家说了这么多，一起来听故事吧！
第三，看图
1，欣赏第一段故事:孤独的熊。(从一开始到“小熊每天都很孤独，没人陪他玩”)
提问:
小熊先去和谁玩？小猪和他一起玩吗？
②小熊去找谁玩？贝尔和他一起玩了吗？
没人和他一起玩。这一刻小熊会有什么感受？
2.欣赏故事的第二段:熊去找河马。
熊很难过。他会去找谁？(我从熊身上找到了大河马，不好意思让你照照镜子)
提问:
熊问大河马，大河马回答了什么？
3.欣赏故事的第三段:熊笑了。
熊最后笑了吗？然后往下看(从熊心到故事结尾)
提问:
熊真的笑了。熊笑了。动物们怎么了？
②你喜欢什么样的熊？
老师总结:小动物喜欢的不是熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红色领结，而是那美丽的笑容。
第四，看图，畅所欲言
今天，老师邀请了一个孩子给你！你觉得她脸上的表情怎么样？再看看这张照片。她脸上是什么表情？你喜欢哪一个为什么？
原来大家都喜欢快乐的朋友，不喜欢板着脸的孩子。“板着脸”真的是一件坏事！看，我们三班的老师和孩子们笑得多开心啊！
5.看照片，体会微笑带来的快乐。
孩子们笑起来多漂亮啊！微笑不仅可以让别人喜欢我们，而且对我们的健康有好处！如果我们经常微笑，我们很少生病，而且我们越长越漂亮！
第六，结尾部分。
熊脸上带着灿烂的笑容，所有的动物都喜欢这个微笑的朋友。孩子，你喜欢他吗？听着！音乐正在播放。让我们笑一笑，和熊一起跳舞吧！
活动扩展:
给孩子和熊拍照。
幼儿园孤独熊教案4活动目标:
1.在生动的故事情境中体验熊的孤独和快乐。
2.理解微笑在交流中的重要作用，并尝试用完整的语言表达出来。
3.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备:
1.找音乐的朋友。
2.一只毛绒玩具熊(系着红色领结)和一张图片。
3.相机。
活动流程:
一、激发兴趣，引出主题孩子。今天老师和你玩变脸游戏。当你听到老师说的话时，孩子们会表演出这个表情，看谁反应快，表现好。
今天老师邀请了一位小嘉宾。你认为是谁？他长什么样？但是这只漂亮的熊每天都很孤独，没有人陪他玩。为什么？猜猜看！
大家说了这么多，还是来听听关于这只小熊的故事吧！
第二，看图
1.欣赏故事的第一段:孤独的熊。(从一开始到“小熊每天都很孤独，没人陪他玩”)问题:(1)小熊找了什么朋友？多少？他们和熊一起玩了吗？为什么？
(2)当大家都不和小熊玩的时候，小熊会有什么感受？
2.欣赏故事的第二段:熊去找河马。(我从熊身上找到了大河马，不好意思让你照照镜子。)问题:(1)熊很难过。他会去找谁？
(2)熊问大河马，大河马回答了什么？
3.欣赏故事的第三段:熊笑了。
熊最后笑了吗？然后听(从熊心到故事结束)问:(1)熊笑，动物们怎么了？
(2)你喜欢什么样的熊？
总结:小动物喜欢的不是熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红色领结，而是那美丽的笑容。
第三，看照片，体会微笑带来的喜悦。今天，老师邀请了一个孩子给你！你觉得她脸上的表情怎么样？再看看这张照片。她脸上是什么表情？你喜欢哪一个为什么？
总结:原来大家都喜欢快乐的朋友，不喜欢板着脸的孩子。“板着脸”真的是一件坏事！看，我们一班的老师和孩子们笑得多开心啊！
孩子们笑起来多漂亮啊！微笑不仅可以让别人喜欢我们，而且对我们的健康有好处！如果我们经常微笑，我们很少生病，而且我们越长越漂亮！
四、游戏:找朋友。小熊脸上带着微笑。小动物喜欢这个微笑的朋友。孩子，你喜欢他吗？听着！音乐正在播放，让我们带着微笑来找小熊做朋友吧！
给孩子和熊拍照。
附:故事《孤独的熊》
这只熊有一个圆鼻子，脖子上戴着一个红色的领结。他很帅。每天他都是昂着头，板着脸，一副很骄傲的样子。只是，他的脸上从来没有一丝笑容。
妈妈问他:“小熊，你为什么不笑？”熊说:“我是最漂亮的熊。我不对别人笑是因为别人应该对我笑。”“啊——”熊妈妈叹了口气。
熊去找小鸡。一看到面无表情的熊，鸡就吓跑了。
熊去找白兔。一看到从来不对任何人笑的熊，小白兔就躲了起来。
小熊每天都很孤独，没有人陪他玩。
熊找到了大河马，伤心地问:“我是一只漂亮的熊，为什么没有人和我一起玩？”达赫玛说:“你必须对别人微笑，因为每个人都喜欢和快乐的朋友一起玩。”小熊说:“我从来没有笑过。我不知道怎么笑。”河马说:“你想想就笑。不信你照照镜子。”小熊心想:“只要笑一笑，我就有朋友可以一起玩了。”小熊想了想，看了看镜子里的自己。啊，小熊眉毛弯弯，嘴巴大张。他笑了。
哦小熊没想到他笑起来会这么好看，于是开心的哈哈哈大笑。
大河马看到从来不笑的小熊就笑，也只好哈哈哈的笑。
当动物们看到熊不再板着脸时，他们都笑了起来。哈哈哈哈哈-，大家笑得好开心。这一次，熊不再感到孤独了。
小班优教案“孤独的熊”活动目标
1，体验熊孤独快乐的心情，知道微笑在沟通中的重要性。
2.愿意表达自己对故事的理解。
要准备的活动
1，幻灯片，背景音乐。
2、一只毛绒玩具熊(红色领结)。
3.相机。
活动过程
首先，介绍一下孩子们。今天老师和你玩变脸游戏。当他们听到老师的表情时，孩子们会表演出来，看谁反应快，表演得好。关上门！
二、激发兴趣，引出主题
1.展示玩具熊以引起兴趣。今天老师邀请了一位小嘉宾。你认为是谁？我们一起来看看他长什么样。他穿什么颜色的衣服？他脖子上戴的是什么？小熊漂亮吗？但是这只漂亮的熊每天都很孤独，没有人陪他玩。为什么？猜猜看！大家说了这么多，一起来听故事吧！
第三，观看幻灯片
1，欣赏第一段故事:孤独的熊。(从一开始到“小熊每天都很孤独，没人陪他玩”)问题:①小熊先去找谁玩？小猪和他一起玩吗？②小熊去找谁玩？贝尔和他一起玩了吗？没人和他一起玩。这一刻小熊会有什么感受？
2.欣赏故事的第二段:熊去找河马。熊很难过。他会去找谁？(我从熊身上找到了大河马，不好意思让你照照镜子。)问题:①熊问大河马，大河马回答了什么？
3.欣赏故事的第三段:熊笑了。熊最后笑了吗？然后往下看(从熊心到故事结尾)问:①熊真的笑了，熊笑了，动物们怎么了？②你喜欢什么样的熊？老师总结:小动物喜欢的不是熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红色领结，而是那美丽的笑容。
第四，看幻灯片，随口说出老师今天请了一个小朋友给你！你觉得她脸上的表情怎么样？再看看这张照片。她脸上是什么表情？你喜欢哪一个为什么？原来大家都喜欢快乐的朋友，不喜欢板着脸的孩子。“板着脸”真的是一件坏事！看，我们三班的老师和孩子们笑得多开心啊！
5.看看照片，体会微笑带来的喜悦。小孩子笑起来真的很美！微笑不仅可以让别人喜欢我们，而且对我们的健康有好处！如果我们经常微笑，我们很少生病，而且我们越长越漂亮！
第六，结尾部分。
熊脸上带着灿烂的笑容，所有的动物都喜欢这个微笑的朋友。孩子，你喜欢他吗？听着！音乐正在播放。让我们笑一笑，和熊一起跳舞吧！
活动延伸:给小朋友和小熊拍照。