幼儿园儿童教学计划
学前儿童1教案的设计意图；
这是引导孩子感受轻快节奏的音乐活动，而学唱歌就是体验秩序感，形成队列。我们班的孩子喜欢唱歌。
活动目标:
1.感受歌曲的轻快节奏。
2.学会用柔和的声音唱歌。
3.引导孩子跟着录音学唱歌，知道要一个一个排队。
活动准备:歌曲录制“幻灯片”录音机活动流程:
(1)开头:从对话的情境开始，说说平时如何在滑梯上滑行。
小朋友，你喜欢滑梯吗？
怎么滑滑梯？
(2)基础部分:听录音，提问，引导幼儿学习唱歌。
今天老师带了一首好听的歌给孩子们听。
歌好听吗？
这首歌叫什么名字？
歌曲中孩子们是如何在滑梯上滑行的？
(组织小朋友拍手，跟着录音一起唱。)
(3)结尾部分:老师总结学唱歌的效果，对认真学唱歌的孩子进行表扬和鼓励。
六、拓展活动:户外活动按名次顺序组织孩子跟着一个滑梯，边玩边唱。
学龄前儿童教学计划。先思考再行动
1，设计意图
目前，我们正在开展“美丽的春天”主题活动。教室里有很多小金鱼，孩子们都很喜欢，经常去看。在主题活动中，老师开展了观察金鱼、画金鱼、唱金鱼等一系列关于金鱼的活动。因此，孩子们对小金鱼非常感兴趣，对金鱼也更加了解。开展这个音乐游戏将再次提高孩子们的兴趣点，让孩子们在活动中感受到参与集体游戏的快乐。
2.重点和难点
在游戏中学会躲避，发展孩子动作的灵敏性。
二、过程记录
(1)活动目标:
1，会唱歌，一边做小鱼游。
2、在游戏中学会躲避，尽量不要被抓到，培养孩子动作的灵敏性。
(2)活动准备:
音乐伴奏，小鱼头饰，渔网。
(3)活动过程:
1，欣赏歌曲，学习唱歌。
老师:今天老师带来了一首好听的歌。听谁来了？(老师弹唱歌曲)
问:谁在这里？(小鱼来了)
点评:开门见山的问题让孩子立刻进入老师的活动设计。清晰的问题让孩子专注于倾听的过程。
老师:我们一起学唱这首歌好吗？
老师带领孩子们一起唱歌(一边拍手一边唱歌)
孩子们有节奏地唱两三遍。
点评:学歌曲时，老师为了让孩子有节奏地唱歌、打拍子，有意用拍手来辅助唱歌。
2.边唱边做动作。
*老师:小鱼是怎么来的？(这是游泳)
小鱼怎么游泳？(摇着尾巴游泳)
让我们和小鱼一起学游泳吧。(孩子们边游泳边唱歌)
一条小鱼在水里还能做什么？(吐泡泡，吃东西)
我们也来学习小鱼吐泡泡(小朋友唱歌表演)
戴上头饰，做动作。
评论:因为孩子观察过金鱼游泳的姿势，所以在学习动作的时候可以很好的做出小鱼的动作。
3、了解游戏规则，孩子参与游戏。
老师:看谁来了？(一个渔夫出现)他在这里做什么？(小鱼捕手)
那他什么时候来抓小鱼？请仔细听。老师又唱了一遍这首歌，强调了最后一句。让孩子理解歌词的意思。)
问题:渔夫在哪里唱歌抓小鱼？(我想抓住你)
点评:这个环节，老师还是重点唱了歌，让孩子立刻明白游戏中歌词的提醒作用。
今天我们将玩一个抓小鱼的游戏。
提出游戏规则:
小鱼在池塘里自由自在地玩耍。如果你不碰我，我也不会碰你。互相谦让。当我听到我要抓你时，渔夫会出来，小鱼会逃回自己的家园。看那条小鱼。很细心，也很敏感。
*孩子第一次听慢音乐玩游戏，然后逐渐提高游戏要求，不断完善游戏。
老师扩大了游戏范围:小鱼还能藏在哪里？
儿童幼儿园教学计划第三条目标
1.喜欢参加游戏活动。
2.互相关注。
准备
小花猫，鸡，小鸭和黄色狗头饰品。
一些小鱼、蠕虫、小虾和骨牌被放置在场地周围。
玩
1.展示小动物的头饰。老师和孩子们选一件穿上，并说:我是小花猫，我是一只小鸭子...老师带领孩子们跑和跳。
2.老师对孩子们说:小动物们饿了，我们找点吃的好吗？小花猫，你在找什么吃的？你呢，小狗？……
3.老师带领孩子边找食物边讲儿歌，问孩子在找什么，找到后做吃的动作，鼓励孩子尽量多找。游戏重复进行。
4.游戏结束后，将儿歌录音放入活动区，方便孩子学习儿歌。
附儿歌
小动物叫什么？
小花猫，喵喵喵，
抓老鼠喵喵喵喵。
小鸡，叽叽喳喳，
找到窃听器。
低头，啜饮，啜饮，
吃鱼和虾。
小黄狗，汪汪，
啃着骨头，汪汪汪。
评论
1.因为游戏是孩子最喜欢的活动，所以孩子在游戏中总是保持愉快的心情，积极参与活动。
2.教师根据幼儿园小朋友的年龄特点，将童谣融入游戏中，增加了游戏的趣味性，让小朋友在玩耍中学习童谣，也丰富了他们的知识。
3.将儿歌放入活动区，方便孩子游戏，满足孩子随时玩耍的欲望。
幼儿幼儿园教学计划第四条活动目标:
1.感受艺术活动的乐趣
2.明白鼻子的用途。
活动准备:没有鼻子的脸书纸，一束花，四盘醋和橡皮泥。
活动流程:
1，引入话题。变魔术:变花，引鼻。
2.通过让孩子闻花和醋来介绍鼻子的用途，也就是鼻子会闻。
3.学习儿歌《小鼻子》，进一步了解鼻子的作用。小鼻子:小鼻子，小鼻子，东闻闻，西闻闻，哪里有香的东西。
4.拿出教具面具，用橡皮泥演示把鼻子粘在面具上。强调鼻子的位置。
5.分发脸书和橡皮泥，让孩子们自己操作，把鼻子贴在脸书上。形状不限。
学前儿童教学计划5一、活动目标:
1，学会食指蘸颜料，在弧线上点画。
2.在创作的过程中体会成功的喜悦。
3.对色彩和绘画有初步的兴趣。
二、活动准备:
1，一盒六色印泥，一块小抹布。
2.每个孩子都有一张A4白纸，上面有妈妈的头像，上面有弧线。
三、活动过程:
1，组织小朋友讨论，引出活动内容。
上课前的项链
老师:小朋友，这是什么？
项链
老师:这是你的项链。这条项链是谁做的？你有什么颜色？
年轻人:黄色，红色，绿色......
老师:看她一串一串漂亮的项链。
老师:这条项链是谁的？
年轻:
老师:我今天带了一个妈妈。她胸前没有项链。今天请用我们的小手给妈妈送一条项链。
2.示范
老师:(展示六色印泥)小朋友，这是我给你们准备的印泥。这里的颜色五颜六色，就像你做的项链一样，所以叫“五彩”。
(1)用手蘸颜料画“珍珠”。要求画完之后马上提起来，把手上的颜料擦掉再换颜色。
老师:现在先看老师的演示。这是什么，孩子们？
杨:这是……..
老师:这是妈妈的食指。孩子们，出来看看吧。(老师下来和孩子互动)来，哎哟，你食指妈妈来了。今天，我们将用食指为妈妈做一条项链。用我们的小手做出一点点改变。(老师示范，慢慢移动)伸出手指舔一下。用力按在线上，一个接一个。想变色先擦擦手。
老师:让我们再试一次。(重复儿歌)
老师:小朋友做好妈妈的项链后，一定要记得把食指擦干净，盖上印泥，放在篮子里。然后把自己做的项链交给老师，老师会帮你贴在墙上。
(2)孩子开始点画。
3.孩子分组创作，老师重点指导能力弱的孩子。
老师:小朋友把做好的项链交给老师，老师帮你贴在墙上。上面的椅子不要动，就围着作品走一圈，乐在其中。
4.互相欣赏孩子的作品，体会成功的喜悦。
老师:孩子们，过来。过来这里。你认为哪个孩子做的项链最漂亮？哦，这个小朋友...老师:这条项链是谁做的？
老师:孩子给妈妈做的项链都很漂亮，妈妈会很开心的。
幼儿幼儿园教案6活动目标
培养孩子听信号时快速改变方向的能力。
活动过程
1老师先给小朋友介绍游戏的名称和玩法。
名字:小白兔钻进洞穴
玩法:1将参与者分成人数相等的三组，第一组和第二组孩子，每人手拉手组成一个洞穴。第三组的孩子可以打扮成兔子。
游戏开始后，老师把兔子聚集在一起，手拉手跳舞唱歌。一两群打扮成洞穴的孩子跟着他们一起唱。过了一会儿，老师突然喊道:“狼来了！狼来了！”白兔们正在竞争一起钻一个洞穴。一个洞里只能钻一个人。最后，如果有谁钻到洞里去了，就表演一个节目。就这样，第一组和第二组的孩子互相交换，游戏继续。
老师带领孩子玩游戏，注意安全。
游戏结束后，老师对活动进行总结。
幼儿幼儿园教学计划7教学目标
1，引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途和特征。
2.鼓励孩子根据物品的相似性进行分类。
教学准备
1，教具:30张黄色边的大卡片。
2、儿童材料:兔妈妈送的礼品卡一张。
教学过程
首先，了解大卡上的物品。
说明:“兔妈妈给兔宝宝准备了很多好礼物。你想知道它们是什么吗？”
请告诉孩子们卡片上物品的名称、形状、颜色和用途。重点引导孩子理解难度较大的卡片，如缝纫机、衣柜、熨衣板等。
二、游戏:“选礼物”。
说明:“兔妈妈给兔宝宝准备了很多礼物。请为兔宝宝选择你最喜欢的礼物。所选礼物应具有相同的位置。”
让孩子分别上来选礼物，并让他们说明选礼物的原因。注意让孩子从不同角度解释原因。(比如孩子选择雨伞、雨靴、雨衣，下雨的时候可以穿。缝纫机、熨衣板、剪刀都是金属做的，也可以用来做衣服。)
孩子们在选择礼物的时候，也会发现很多相似物品的共性。
三、游戏:“分礼物”。
玩法:让孩子边看边分，拿小卡片，边做边让孩子说出为什么分在一起。
老师巡视指导，和孩子商量怎么分。
第四，分类展示。
展示有代表性的分类，让孩子讨论是否正确。怎么分？原因是什么？
当孩子说出原因时，有些孩子会想到这些物品的其他原因，这让其他孩子脑洞大开。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
让孩子在家里找出，哪些东西有相似之处，有哪些相同之处，让家长帮着记录下来。
学前儿童教学计划8一、活动目标:
1.欣赏音乐，聆听音乐的跌宕起伏，感受音乐所展现的幻灯片的愉悦场景。
2.喜欢听音乐，体验听音乐和用音乐创作表达的乐趣。
二、活动准备:
1.有几个不同尺寸的纸箱和一个长纸板。
4.幻灯片音乐磁带和录音机。
三、活动过程:
1，建立一个幻灯片
展示不同大小的盒子，引导孩子数盒子的数量。同时，建立一个楼梯形状。
(1)有什么变化？
(2)这个楼梯怎么越来越好了？
(3)现在是什么样子？纸板有什么用？(加上纸板)
2.孩子们玩滑梯
(1)小手玩滑梯
引导孩子把自己的身体想象成滑梯，让手在上面玩耍。
< 1 >那我们可以从哪里爬上去呢？从哪里滑下来的？我们一起玩吧！
< 2 >我们刚刚从小脚丫爬上来。我们还能爬上哪里？那你从哪里滑下去？这是个好主意。让我们一起听音乐，玩滑梯吧！
幼儿园小朋友教案9幼儿园区教案:贴鸡
活动目标
1.学习糊鸡的技巧，体验糊鸡活动带来的快乐。
2、能根据数量进行匹配，并体验5以内的数列。
3.体验孵鸡的不易，培养孩子的耐心和毅力。
要准备的活动
1，艺术区:一些圆纸，洗衣单，黑色蜡笔等。
2.数学区:夹子、动物卡、果冻盒、彩色发根、火车卡等。
3.音乐区:录音机，“下蛋”磁带，“鸡窝”。
活动过程
首先展示糊好的鸡肉，“这个鸡肉是怎么做的？”
第二，老师用示意图讲解鸡糊的步骤。
步骤1:贴一个圈，画一个小尖嘴。“母鸡正在孵蛋。过了很久，他听到“嘟嘟嘟嘟”的声音。这是一只小鸡在啄蛋壳。过了一会儿，他啄出了一个小洞。它显示了什么？(小尖嘴)
第二步:贴眼睛“鸡睁圆眼睛，东张西望”。
第三步:画鸡爪“但是鸡站不起来？”我们做什么呢孩子们来帮助它。一，二，三，小鸡站了起来。一，二，三，小鸡向前移动。小鸡走进花园，玩得很开心。“重点引导孩子理解箭头的含义。
第三，展示“鸡吃毛毛虫”的操作资料，请幼儿介绍游戏玩法。
第四，老师介绍音乐区的游戏，提醒孩子坚持活动。
五、幼儿的活动，教师应给予适当的指导。鼓励能力强的孩子用多种不同的方式(绘画、粘贴)表达鸡。
不及物动词活动评估。
带孩子们参观糊鸡，让他们谈论他们的糊鸡在哪里，并鼓励他们互相介绍他们的作品。
幼儿园儿童教案10一、活动目标
1，学唱《新年快乐》这首歌，和老师一起快乐的唱。
2.感受新年带来的快乐。
二、活动准备
1，一面小鼓，一面小钹，一个响亮的玩具在手。
2.新年庆祝的热闹场面。
三、活动过程
1，复习节奏“吃水果”。
2.学唱《新年快乐》这首歌。
(1)看老师敲锣打鼓。
(2)跟老师模仿鼓和钹的声音。
(3)看新年庆典的场景，和老师根据图片说歌词。
(4)教师示范演唱歌曲。
(5)幼儿整体跟着唱。
(6)在歌曲和音乐的伴奏下，敲锣打鼓，展示新年带来的快乐。
(7)边看老师手指图边唱。
(8)在歌曲和音乐的伴奏下，拍响玩具，表达新年带来的快乐。
四、活动结束
1，评估
2.摘要