教师技能竞赛活动计划
1.教师技能竞赛活动计划
为进一步在我校教师中树立一批教学理念先进、教学基本功过硬、教学方法灵活恰当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提高教学水平，大幅度提高教学质量，根据《峰峰矿区教育局关于举办xx教师技能大赛的通知》精神， 结合我校评选学科带头人、名师活动方案，经学校研究决定，举办教师技能大赛。 一、领导小组
团队领导:
成员:
二、竞赛的内容
1，辅导方案设计(校级，区级)
2、表示教材(学校、区)
3.课堂风格(学校层面)
第三，竞争的范围
省略
四、竞赛形式
1，辅导方案设计(我校竞赛已结束)。
根据教育局规定，辅导课设计大赛将以文字形式进行。根据老师的周期和科目，按照评委规定的科目内容，由参赛老师在规定时间内抽签选择题目，返回单位自行完成，时间限制为两天。之后将参赛作品打印成a4纸，连同老师本学期的辅导计划，提交给评审小组。评委将打分并总结结果。
2，说教材大赛当场举行。根据教育局规定，参赛教师根据教师的学习时段和学科以及评委规定的学科内容，进行抽签，在现场备考室进行1学时的备考。参赛教师可携带课程标准、教材和参考书，可准备学科教研组形成的教材和课件。准备时间结束，按抽签顺序入场讲教材，时间20分钟，要求脱稿。场馆提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后，评委现场打分，领队收集评分卡，总结成绩。
3.课堂风格每个教研组每周抽签安排2-3名老师进教室展示。每隔一周教研组活动时，会有老师开始对教材进行评估(要求以教育局规定为准)。学科教师担任评委，教研组长负责组织教师听课、评分和收集总结成绩。
以上三项活动由教研组实施，评价标准以教育局规定为准。要求每位教师参加以上三个项目的所有比赛，比赛按三项累计得分进行排名，作为推荐参加区级xx教师技能大赛的依据。希望各位老师认真准备，积极参与。
动词 （verb的缩写）时机
比赛从3月份开始，到8月底结束，分为两个阶段。
第一阶段:3月11-7月30日为组织活动、推荐学校阶段。
(1)辅导计划设计鉴定(3月11-28)
1.根据教育局“指导案例设计”的评审标准，参赛教师自行设计指导案例，并在比赛中进行展示和讲解。
2.本教研组教师按照本学科辅导计划的评估标准逐一评分。
3.教研组长收集评分表，计算平均分，就是老师的分数。
4.精选优秀教程案例收集。
(2)教材及课堂展示竞赛(4月11-6月10)
四月11—15
1.印发教育局《辅导设计》和《教材》评价标准。
2.说到课本训练。
3.由教研组汇报讲座安排(时间、地点、教师、题目)。
4月18到6月10，听班级评价说教材分级总结上报。
(三)教研组汇报内容(6月10-6月17)
1，教研组开展教师技能大赛活动总结。
2.本学科知识树文本或教材结构图。
2.教师技能竞赛计划
以促进教师专业能力的发展，提高教师的专业素质。经研究，决定在XX第一幼儿园举办教师五项技能大赛。一、活动时间:
20 ×××年4月28日-4月29日
二、场地:
XX第一幼儿园
三。活动:
1.故事表演:从现场提取儿童故事，准备8分钟后表演。
2.自弹自唱:现场摘抄儿歌，练习8分钟后连续弹唱两遍(第一遍弹音乐，第二遍自弹自唱)。
3.舞蹈呈现:现场抽取儿童音乐，经过8分钟练习后表演舞蹈。内容要求健康积极。
4.命题简笔画:根据场景中提取的命题或素材进行绘制。绘画形式是儿童简笔画。画图工具和纸张由主办方提供，画图时间40分钟。
5.现场试讲课:根据现场摘抄的教材写45分钟试讲课稿，然后试讲15分钟。(教材范围:体验发展教材，中大班第二册)
四、鉴定要求:
(一)故事表演(20分)
1.老师自然大方，语言富有感染力，普通话标准清晰，表达准确流畅，语言生动有感染力，语速与故事内容相适应。
2.注重讲故事技巧，紧扣故事情节，感情丰富，能再现故事情境。
3.能恰当地运用肢体语言和表情，有创造性的表演形式，表演得体，表达生动。
4.按照剧本讲故事，讲的时间不要超过5分钟。
(二)弹唱(20分)
1.演奏能力:能独立读谱，演奏流畅、完整，有一定的表现力。
2.即兴伴奏能力:伴奏和声功能基本正确，节奏准确。
3.自弹自唱能力:能正确弹唱儿歌，带着表情弹唱，表现出一定的音乐形象。
4.演唱技巧:准确的音准和音乐作品的情感表达。
(3)舞蹈表演(20分)
1.舞蹈内容健康积极向上。
2.舞蹈整体编排合理，连贯完整，表演形式新颖，富有创意。
3.教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作与音乐旋律一致，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强。
4.精神饱满，台风正确，现场反应良好，遇到紧急情况处理得当。工作完成了。
(4)命题简笔画(20分)
1.主题明确，构图合理。
2.配色协调，有创意。
3.画面饱满，符合儿童特点。
4.具备绘画创作和应用能力。
(五)现场审理(20分)
1.教材分析定位正确。
2.内容安排合理，基础知识落实扎实，课堂环节完整。
3.教材挖掘的独特性，师生互动的精彩过程，活动的总结都能及时总结。
4.庭审过程顺利，教学思路清晰新颖。
动词 （verb的缩写）具体安排:
1.4月28日、29日上午，不上课的老师8:30在四楼会议室集合。
2.准备场地:
故事表演:教师午休室、小会议室、校长室。
舞蹈演示:舞蹈教室2，模特班教室，原创教具制作室。
自弹自唱:老师办公室，保安教室，总务室。
3.人员安排:
故事表演评委:
自己弹自己唱。评委:
舞蹈表演评委:
现场审判法官:
不及物动词参与者:
3.教师技能竞赛计划
1.目的和意义为了加快我校青年教师的成长，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评价我校青年教师综合素质水平，促进我校青年教师素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力工作、勇于创新、勤于锻炼，成为综合素质高的教师。学校计划在X月举办“xx中学青年教师综合技能大赛”。
第二，组织
组长:xx行长
副组长:xx书记，xx副院长。
成员:
三、活动主题:
推进素质现代化，打造xx青年教师新形象。
四、活动时间:
1，预赛:xx年X月中前期。
2.期末:xx年X月xx日(暂定)。
动词 （verb的缩写）参与者:
1，35岁以下青年教师。
2.以个人形式参加比赛。
不及物动词活动(比赛详情待定):
(一)“21世纪优秀教师应具备的师德”演讲比赛
要求选手在规定时间内，以演讲的形式，充分阐述21世纪优秀教师的师德。
演讲时间:5分钟
(2)“三笔”(钢笔、粉笔、毛笔)竞赛
比赛要求:参加书法比赛时，要自备纸、笔、墨。纸的大小是以能写一首四字七音的诗为标准的。
(3)多媒体课件制作竞赛
要求:所有参赛青年教师*要完成自己的多媒体课件，并在x前交到xx。
不及物动词表彰:
比赛的前六名将被授予。
七、参加:
1.全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，符合条件的青年教师可参加三项比赛。
2.报名时间将安排在xx，X，X，报名地点在xx。