拼巴毕博布大班教案

本周主题:炫技，重点工作1，生活卫生习惯(1)。学习正确的坐姿和阅读姿势。(2)教育孩子多喝水，养成良好的饮食和睡眠习惯。(3)培养孩子有序安静地上床睡觉。2.环境创作(1)根据主题添加主题内容。(2)在自然角落养金鱼、乌龟等小动物，培养孩子的爱心。3.家长作业(1)配合老师帮助孩子养成良好的书写习惯。(2)请家长填写《9月主题活动儿童评价表》。(3)家长配合班级工作，丰富活动区的素材。二、每周工作目标(1)体验和回忆各种开心的活动，能够积极参与，大胆发言。(2)举办幼儿秋季运动会。认识单元音U和四声的教学目标1。知道学习汉语拼音可以帮助识字和阅读，学习普通话的时候也要学好汉语拼音。答、答、答、答、答.2、出示a、o、e、I四张卡片打乱顺序让孩子阅读。二、学习单元音及其四声的基础部分1，展示“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“黑”是u示范发音。让学生听，看口型。发一个U音，嘴唇圆，只留一个小洞，舌头缩回，舌根抬高，保持口型不变。短语:口凸u u u(引导阅读，小组阅读，命名学生阅读。) 3.记住字体:图片哪里看起来像U？这个鸟巢看起来像一个U形。)还像什么？(像茶杯u u u) 4、四声u. Show:第一顶帽子是素色的，谁看得懂？火车发出呜呜声。②第二顶帽子上山，谁看得懂？→→→→没有就是“没有”的意思。把第三顶帽子翻过来，谁能看懂？一二三四五。第四顶帽子下山了，谁能看懂？我们热爱公共财产。扰乱阅读顺序的四声。引导阅读，阅读。1，导读。我们今天学习的内容在书的什么地方？打开课本，找到2。边看图边读课文。练习读A，O，E，I，U 2-3遍。2.看老师的口语发音，告诉我你是怎么知道发音的。3.读广告歌。4.用A、O、E、I键读卡片二、写单元音U和四声的基础部分。1，让孩子观察单元音U在四行格中的位置。2，老老师写的，并讲解了写作要点:u一笔写，住在二楼提醒你写作时要坐着握笔。知道学习汉语拼音可以帮助识字和阅读，学习普通话就要学好汉语拼音。1，有卡通数字和对应图片的大卡。各种颜色的魔术口袋、塑料棒、三角形、圆形和正方形。各种颜色的小数字卡可供儿童使用。自制数字盒子。感知和认识数字。认识数字。①学会对分。老师展示教具“分数圆盘”，从中推出绿色和红色圆盘，将红色圆盘拼成一个完整的圆圈，与绿色圆盘进行对比。这两个圆盘大小相同。然后沿着控制线分开红色圆盘，比较两部分的尺寸。总结:一个晶圆可以分成大小相同的两部分，即图形平分。②明白整体大于局部。让幼儿比较和区分每个红盘和绿盘平分后的大小，告诉幼儿没有平分的绿盘是一个整体，平分后的每个红盘是一个部分。总结:整体大于每个分割部分，反之，每个分割部分小于整体，即整体大于部分，部分小于整体。3.集体活动。第一组:切西瓜、蛋糕、西红柿，进一步感知物体的二分法。第二组:剪羊毛、吸管、塑料绳等。分成长度相同的两段，感觉长度被一分为二。第三组:等分矩形、正方形、菱形、等边三角形，探索不同形状的等分。第四组:请幼儿打开作业书11页，做“分蛋糕”的活动，试着把木本樱子和小悠子的蛋糕分成两部分。第五组:摇摆。操作学习工具“分数盘”，把“分数盘”和对应的数字卡放在一起。4.交流总结，整理学校工具。语言:神奇的小火车活动目标1了解故事中事物的神奇变化。2能主动关注周围事物的变化过程。1图片。2区一角有几张果树生长和动物生长的图片。孩子们收集关于动植物变化过程的信息。发现小火车的魔力。展示背景图“小火车”，猜猜这是一辆什么样的火车。老师把“沫沫核”这个字插在火车上，出了一个“桃子”。原来这是一辆神奇的小火车。它会变魔术。还有很多乘客想上车。他们上车前和下车后会有什么变化？我们来听听《神奇小火车》这个故事。基本部分是看小火车会怎么样。完全享受这个故事。小火车的第一个乘客是谁？发生了怎样的变化？为什么陌陌核下车后变成了大桃子？你知道这个秘密吗？那谁又上车了？它发生了什么事？为什么下车的鸡蛋会变成毛茸茸湿漉漉的鸡？绿色的小虫子上了公共汽车。他们变成了什么？重点帮助孩子理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。那个小男孩上了公共汽车，走下了一个长胡子的叔叔。他是谁？原来大胡子大叔是被一个小男孩改变的。他喜欢这样改变吗？那么我们能做什么呢？这真是一辆神奇的小火车，可以让很多“乘客”上车后有所改变。我们周围的许多事情都在变化，有些变化很快很明显，有些则是逐渐变化的。把他们送上火车。明朝...明！蓝色魔法列车又开动了。你想让谁上火车？小火车会把它变成什么？鼓励孩子谈论日常生活中看到的渐变过程，如:月亮圆缺、花朵盛开、种子发芽等。鼓励孩子在以后的生活中仔细寻找事物的变化，多获得表现。1.用轻松而富有弹性的嗓音，带着深情和童趣演唱《读书郎》，展现了读书郎活泼天真的形象。2.培养勤奋学习的精神，明确学习的目的。多媒体课件、黑板、打击乐器等。掌握本节课的强化节奏，正确唱出滑音、倾音和衬音。培养勤奋学习的精神，明确学习的目的。，导入。1，老师:同学们，每天早上，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学习知识。同学们，你们读书是为了什么？老师:今天，我们的孩子幸福地生活在祖国的怀抱中，但在旧社会，孩子们的生活完全不同。老师:他们衣衫褴褛，经常吃不饱饭。他们用短铅笔写字，买不起纸，甚至在地上写字。4.老师:他们学习是为了什么？5.老师:旧社会孩子读书是为了什么？学唱歌。1，老师:他们真是野心勃勃。今天，我们来唱一首书童。2.学生学唱《小童郎》《上学去》。3.教师唱第一段歌词，学生和秦一起唱第一段歌词。4.学生和秦一起唱第二段歌词。老师:是的，小二郎虽然生活很辛苦，但他依然热爱读书，依然乐观开朗，依然对未来和自己充满理想！我们应该用什么情绪和声音来唱这首歌？6.老师:让我们完整地唱这首歌，唱出小二郎活泼向上的精神。盛把《朗读郎》这首歌和秦完整的唱了一遍。在音乐的伴奏下唱《朗读郎》。五、展览与拓展。老师1:我们学了《朗读郎》这首歌。现在请大家找一个伙伴组成一个小组，根据自己的感受练习、表演、演唱《朗读郎》。学生分组出席:A组唱歌表演，B组唱歌演奏打击乐器。老师3:现在我们书童真的很开心，我们的书童唱得更开心了！引导孩子用绘画表达自己在节日里看到的、接触到的或感受最多的东西。2.引导孩子合理安排画面，学会处理距离和绘画的关系？3.培养孩子的创造力和表达能力。老师的例子和孩子的绘画用品是重点也是难点:合理安排画面，处理好远近关系。孩子们，国庆节这几天过得真开心。今天老师让孩子们把他们在快乐国庆中经历的事情画在纸上，让大家知道你们是怎么度过这个假期的。2.告诉你的好朋友你在节日期间做了什么(你参加了什么活动？你看到了什么？你印象最深的是什么？)小朋友画画1，画自己的东西，画画的时候注意画面内容的安排，画附近的东西画下面；在纸的上面画一些小点。2.老师示范，孩子们观察。3.小朋友静静画画，老师指导。4.老师提醒孩子注意处理好距离的关系，展示自己的作品，让孩子互相欣赏。让孩子评价自己或对方。1，能找到站在低处和站在高处看到的不同景象。2.亲身体验用比较的方法观察事物的乐趣。1.每个人都有纸和笔。2.提前选择一个适合观察比较的地点。比如操场(低地)和二楼(高地)的露天走廊，一定要能看到同一个地方的风景。3.有一定的观察基础，学会观察一定的目标。可以观察同一个物体，体会站的高低不同的感受。？活动流程1。要求在教室里观察。去操场看看。1，你看到了什么？2、?引导每个孩子在操场上选择一个物体作为观察对象，如一棵大树、一朵小花、一根篮球杆、地上的一个小点、一个积木、一座建筑物等。3.？仔细观察这个物体，看看它的大小、高度、长度、厚度等？第三，登高看看。1，让孩子来二楼露天走廊观察风景等。2.你看到了什么？有什么区别？(我看到的东西比我在下面的时候多，看得更远。) 3.继续看刚才在操场上观察的物体和观察有什么区别？4.当我刚才站在地上时，这棵树看起来很高。现在它看起来就在我们的脚下。这棵树变矮了吗？地上的一个小点，在二楼能看清楚吗？积木还是那么大吗？对面的楼还是那么高吗？5.仔细想想为什么会有不同的感受。6.让孩子画出同一物体站得高和站得低的不同情况。(一张A4纸对折，画出你站得高看到的，站得低看到的。) 7.小朋友画画，老师巡回指导。1.你喜欢从高处看还是从低处看？2.让孩子分组，分别解释站在高处和低处看到的不同景色。1, 2.让孩子知道10月1日是国庆节，初步了解国庆节的由来。3.引导孩子感受国庆的气氛，萌发热爱祖国的感情，鼓励孩子用各种方式表达对祖国的理解和感受。在教室里布置和孩子们一起庆祝国庆的节日场景。让孩子知道10月1日是国庆节，感受国庆节的气氛，萌发热爱祖国的感情，鼓励孩子用各种方式表达对祖国的理解和感受。以对话的形式，请幼儿谈论这段时间电视上播放的节目内容，然后依次介绍主题活动。2.通过探索操作，儿童发现光线在玩具上有阴影变化，发展观察能力，产生实验兴趣。二、语言区DD快乐时刻活动准备:提供与主题相关的挂图，儿童读物指导点1，编图讲故事，发展口头表达能力。2.用同一个画面，用变化编出不同的故事结局。