幼儿园大班音乐教案:小叶子

1，理解歌词，学会用连贯、舒缓、间歇的唱法表达歌曲。

2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。

3.注意唱歌要和搭档的声音和谐一致。

活动准备:

1，一本儿童读物。

2.孩子们可以玩音乐游戏秋天。

3.一把扫帚。

活动流程:

1，音乐游戏《秋》。

小朋友装扮成小叶子，老师带领小朋友表演并演唱歌曲《秋天》。“小叶子”蹲在活动室里，老师扮演扫叶子的角色。师生共同开展游戏活动1-2次。

2.学习歌曲《小叶子》。

(1)听老师讲“小叶子”的故事。老师把小叶子的歌词编织成一个连贯的故事，让孩子熟悉歌词。

(2)欣赏老师对歌曲《小叶子》的传神表现。

(3)带领孩子在音乐的伴奏下朗读歌词。

(4)教师带领孩子唱歌。

3.学会带着表情唱歌。

(1)在第一段中，萧也离开了她的母亲，漂浮在空中。萧也的心情如何？我们唱什么声音？

(2)带领幼儿用连贯舒缓的声音演唱歌曲的第一段。

(3)第二段讲述勇敢的小叶子。它在说什么？我们唱什么声音？

(4)带领幼儿用停跳的声音唱第二首歌。

(5)完整的唱《小叶子》这首歌。

4.探索不同的唱法。

(1)这首歌除了一起唱还有哪些方法可以唱？

(2)根据幼儿的建议，带领幼儿以男唱女唱第一、二段的形式演唱歌曲。

在这个环节，我先引导孩子欣赏散文《叶子》，感受小叶子的飘落和与妈妈叶子的亲情，然后唱《小叶子》这首歌，让孩子感受和理解歌曲的内容。

活动反映:

我一边欣赏《小叶子》这首歌，一边引导孩子闭上眼睛听音乐，跟着我的情感配乐讲解，启发他们回忆秋游时看到的“落叶”美景，并在脑海中展现树叶飘动的动人画面，让他们情不自禁地融入音乐，更深刻地感受音乐的旋律和意境。

因为有了之前在“捡树叶”、“我眼中的树叶”等活动中的经历，孩子们立刻对“小树叶离开妈妈”这句歌词产生了强烈的表达欲望，创造了许多树叶飘落的动作:螺旋飞舞、缓慢飘落、轻盈起伏的飞舞、狂乱飞舞...通过创造树叶落下的不同状态，孩子们可以理解地记住了歌词，而且很快。

对这次歌唱教学的反思，给我留下的启示是:歌唱活动不仅要以掌握歌唱技能为最终的学习目标，还要通过整合社会、语言、游戏等相关课程的内容进行辅助教学，丰富音乐活动，使音乐更加生动活泼。这样，孩子就快乐了，在整合理念下的音乐教学过程中开口开窍了，收获了情感，从而快乐地学习。