大班音乐会活动教案
音乐是儿童的天性，幼儿园音乐教育是促进儿童全面发展的重要教育手段。那么大班音乐会活动的教案该怎么写呢？以下是我给大家安排的大班音乐会活动教案。希望你喜欢！
大班音乐会活动教学计划1教学目标:
1.听红叶的歌声和空山的鸟鸣，体验北京香山美丽的秋景。
2.学唱《我是大山里的小歌手》，表达对大山和家乡的热爱。
教学重点和难点:
1，感受一下歌曲的意境
2.唱歌的时候要唱出对家乡的热爱之情。
第一类
教学目标:
1.欣赏歌曲《香山红叶》，感受香山美景。
2.学唱《我是大山里的小歌手》这首歌，表达我对大山和家乡的爱。
教学过程:
一、组织教学
1，听歌进教室。
2.向老师和同学问好。
二、新授:
(一)听“香山红叶”预设题，听完后谈谈自己的感受。
1，进口:你去过香山吗？秋天的香山给你印象最深的是什么？让我们来欣赏一首描绘香山红叶的歌曲。看香山红叶的图片
2.提示:仔细听，记住印象最深的歌词。听完后，说出来。
3.听完之后，这首歌给你什么感受？你对香山红叶的感情是有关联的。红叶象征什么？
4.跟着歌曲的录音一起唱。
(2)表演《我是山里的小歌手》
1，导入:听听山里孩子美妙的歌声。播放音乐或课件
2.交流一下听《我是山里的小歌手》的感受。
3.看歌词，说说应该用什么情绪去唱？
4.试着跟范一起唱，老师会指导你的。
5.听歌曲录音，再唱一遍。
6.带着感情歌唱。基本能和集体一起唱歌。
课后反思:
这首歌描述了山区的美丽景色，也旨在教育学生热爱家乡，建设祖国。
大班音乐会活动教案2一、教学目标
情感态度和价值观
感受歌曲《布谷鸟叫，春天来了》，感受大自然中的美好，引导学生热爱小动物，热爱自然，热爱美好生活。
过程和方法
充分听歌曲，通过小组合作讨论理解歌曲，让学生感受歌曲所表达的情感。
知识和技能
学习科尔文手势，通过科尔文手势感受音高的变化；能够轻柔抒情地演唱歌曲。
二，教学中的难点
焦点
能够轻柔抒情地演唱歌曲。
困难
学习音高手势，通过手势感受音高的变化。
第三，教学工具
钢琴，多媒体
第四，教学过程
(一)引入新课程
老师播放一组关于布谷鸟的视频。请学生观察。你能从视频中听到什么？
学生可以自由回答。(咕咕~咕咕~)
老师总结:布谷鸟是一种会唱歌的鸟。它经常用它美妙的声音给人们唱歌，告诉人们春天来了。今天我们就来学唱《布谷鸟叫，春天来了》这首歌，感受布谷鸟带来的春天的气息。
(二)对歌曲的感知
1.第一次听。老师问学生:这首歌给你什么样的感觉？
学生可以自由回答。
老师总结:歌曲给人一种欢快的感觉，听起来很开心。
2.老师唱着歌问学生:你能想象出什么样的画面？
学生可以自由回答。
老师总结:感受音乐，可以想象天空中布谷鸟在飞翔，春姑娘也随之而来。
(3)学会唱歌
1.跟着老老师唱。学生模拟唱3(mi)和5(sol)，感受两个声音之间的距离。
2.(1)老师用手势引导学生学习。
大班音乐会活动教案第三部分设计意图:
美丽的春天来了。午饭后，我喜欢带孩子去操场散步，让他们在操场上走来走去。这几天，孩子们走在小路上，有时会用手摸摸草地，有时会高兴地喊:那里有花。我还发现树上长出了新叶。是的，美好的春天来了，花儿开了，草儿绿了，蝴蝶飞了，所以我设计了这样一个音乐教学活动《春天》，让孩子们在说唱中感受春天的美好。
目标:在春天边看边聊边说唱边学唱歌，感受春天的美好。
准备:春景图、小图(歌里的内容)、歌曲《春天》
重点:在理解歌曲中学会唱歌。
难点:感受春天的美好。
活动流程:
展示图片以引起兴趣
首先，提出问题，引出主题:
1.昨晚你对你的母亲、祖母和祖母说了一句祝福的话吗？你说了什么好话？
2.老师总结:昨天是3月8日，是妈妈、奶奶、外婆的节日，所以我们家宝宝回家都给他们说了一句祝福的话。
欣赏歌曲
熟悉内容
第二，孩子讲故事，知道妈妈的辛苦。
1.你通常在家看到妈妈为我们的宝宝做什么？
2、儿童分开讲述
3.老师总结:妈妈每天要上班，还要回家做家务，照顾我们。它们硬吗？知道妈妈这么辛苦，我们该为她们做些什么？
大班音乐会活动教案4活动目标:
1，激发孩子学习语言的兴趣，感受语言的丰富和美好。
2.培养孩子合理的想象力和语言表达能力。
活动准备:
1，背景图片；蜜蜂、蝉、青蛙、雷公公、鸡、鸭、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨滴、小孩、小狗、小猫。
2.树木、池塘和草地的场景
3、课件、录音机、磁带
活动流程:
今天，我们要去看一场夏季音乐会。你开心吗？
那我们就从开心的心情和开心的歌开始吧！
2.音乐会已经开始了。让我们听听。
谁在唱歌？(蜜蜂、蝉、蛙、雷公公)
他们怎么唱歌？(嗡嗡声、蝉鸣声、咕咕声、隆隆声)
他们在哪里唱歌？(在草地上，在树上，在池塘里，在天上)
你能用一个好听的词来形容它吗？(在绿色的草地，高大的树木，清澈的池塘，高高的天空中)
3.小演员们的歌声交织在一起，成就了一首美妙的夏日之歌。听着:
夏天的歌在哪里？哼，哼，哼，在绿草中
夏天的歌在哪里？蝉，蝉，在高高的树上。
夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清澈的池塘里。
夏天的歌在哪里？嘣，嘣，高高在上。
4.他们的歌好听吗？那就请小朋友们用优美的表情、优美的动作、优美的声音来唱这首夏日歌曲吧！(小朋友和老师学习用动作背两遍诗。)
儿歌真好听！
5.创作诗歌:
来看看有哪些小演员来了演唱会。(鸡、猫头鹰、鸭子、雨滴)他们还想把歌编进这首夏歌里。请小朋友帮忙，想一想，和旁边的小朋友讨论一下。他们应该如何编译它们？
6.夏季音乐会的小演员都在这里。让我们找出答案。还有谁来了？你怎么唱歌？
请小观众们选出你们最喜欢的小演员在他们的舞台上演唱，把他们的歌编成夏天的歌。
7.给这首歌起个好听的名字吧！
8.我们的生活中有很多会唱歌的小演员。让我们一起去寻找他们，把他们的歌融入我们的夏日之歌！
大班音乐会活动教案5活动目标:
1.用音乐语言再现探索蔬菜的经历，体会参加“蔬菜”演唱会的快乐。
2.学会玩手耳协调，激发探索欲望。
活动准备:
一些蔬菜和打击乐器。
活动流程:
(一)利用模仿动作，再现送食物到市场的情景。
1，回忆一下逛菜场的经历。
老师:孩子们，你们好，还记得上周我们给菜场送菜的表演吗？(记住)我们今天再表演一次好吗？(好)老师要看哪些孩子能清楚地记住这个过程，用动作展示各种送餐方式。
2、根据音乐的节奏，用动作表达各种送菜的方法，把菜送到市场。
老师:孩子要仔细听音乐的节奏，分辨应该做什么节奏，我们要准确快速的把蔬菜送回市场。
3.观察对方想象中的模仿，交流送餐的方法。
老师:老师只是发现很多孩子自己想象了很多动作，而且表现的很好。现在我们邀请几个小朋友来表演，其他小朋友要密切关注。
老师:现在小朋友可以和旁边的小朋友讨论自己送饭的方法，每个小朋友都可以借鉴其他小朋友的方法。
(2)陪奶奶逛街——重温歌曲《逛街》
1，想象和奶奶一起出去买菜的喜悦，展现一个活泼跳跃的旋律。
老师:孩子们都知道我们每天吃的食物都是去市场买的。你曾经和你的父母或祖父母一起去购物吗？(是，不是)原来我们很多孩子都没去过，想象一下你和奶奶去菜场买菜。会很好玩吗？(是的)我们之前学过一首歌叫购物。你还记得吗？(记住)我们再唱一遍好吗？(好)
2、结合蔬菜的外观特征和口型，如“番茄是圆的”——嘴是圆的，逐渐张开。
老师注意提醒孩子根据歌曲中蔬菜的形状改变口型，正确发音。
(3)合奏蔬菜音乐会
1.回忆歌曲中提到的蔬菜的老师有哪些:孩子，歌曲《买菜》歌词中有哪些蔬菜？(萝卜、黄瓜、西红柿...)是的，孩子记忆力很好。现在让我们每人选择一种我们喜欢的蔬菜。我们给蔬菜宝宝开个音乐会好吗？(好)
2、幼儿选择一种打击乐器，排列成五队菜(do:蚕豆；回复:萝卜；米:西红柿；Fa:青菜；Sol:扁豆；拉:黄瓜)老师引导孩子自己找队列。
3.老师放《买菜》这首歌，孩子们随着琴声弹奏属于自己街区的音乐部分，然后一起演奏。
老师:现在小朋友要认真听老师的琴，注意自己选的菜在歌词中的连接。他们不应该抢拍子，要注意孩子之间的配合。
4、从少部分孩子参与表演开始，逐渐增加人数，注意听好每一场表演，共同想办法及时介入，直到全班参与，逐渐达到整齐的表演。
(4)活动结束。
老师:今天，孩子们都表现得很好，我们的蔬菜音乐会也特别成功，所以蔬菜宝宝们可以高兴了。今天回家后，孩子们可以和他们的父母一起为小蔬菜举办一场音乐会，好吗？(好)