如何看待音乐心理和音乐治疗？

音乐心理学和音乐疗法的内容非常广泛，如声音物理特征对人的听觉、音乐记忆、音乐天赋、音乐想象、音乐技能训练、音乐表演心理状态的反映等。

由于它采用了实验心理学的方法，各种理论都重视科学实验的基础，从而逐渐修正了音乐中的纯理论思辨和基于主观印象的理论，并将其与音乐美学理论联系起来，形成了音乐学的一部分。

精神分析学家将情绪与记忆认知联系起来，进而发展出“音乐疗法”。“自控”的观点把人看成是一个自我调节的生理系统，通过知觉和活动的反馈来平衡身体。

当代音乐心理学的实验成果多在音乐感知方面。它倾向于试图将响的心理与音乐学习的心理过程联系起来，以探索音乐行为从原始到复杂的发展过程；本文研究从儿童甚至幼儿的音乐行为到高度专业技能的发展，是为了更全面、更深入地研究人的音乐心理状态的各种问题。

音乐心理学的发展；

向神经科学延伸的趋势很明显。音乐家大脑结构不对称的演示。器乐演奏者左手手指运动增强大脑皮层表征，器乐刺激的半球表征和大脑激活，音乐技能训练引起的学前儿童时空推理的长期增强，单侧颞叶切除对歌曲感知和表征的影响。

音乐刺激人的情感。音乐是由人脑右半球进行的，右脑越早发育，越能增强人的形象思维能力。因此，既然胎儿能感知声音，让小生命在无忧无虑的条件下接受胎教，那么给胎儿以音乐鼓励，对提高我们后代的智力和素质大有裨益。

研究还表明，只有1/f波动的声音才能带来有益的刺激，通过听觉通路传导系统作用于大脑，引起神经细胞的兴奋性，改变下丘脑递质的释放，从而调节内分泌系统和自主神经系统的活动，促使人体分泌一些健康的激素、酶、乙酰胆碱等。，并使身体保持在一种极端的状态。

在大自然中，比如大海、海浪、瀑布漏下的小溪、微风轻拂的声音、一些鼓乐、经典歌曲，听到这样的声音能让人心情平静，给人一种无形的抽象的安慰。这就是“1/f波动理论”。