幼儿园音乐课的评语和建议怎么写？

第一，以音乐和游戏为主线，体现其音乐性。教师充分利用音乐和游戏来引导学生，启发学生，让学生在音乐的引导下自然地学习。在活动中，创作活动的节奏音乐、游戏音乐、背景音乐以音乐为主。

活动结束后，以其他音乐作为补充，学生可以在老师的语言和音乐中充分感受到不同情绪的音乐，获得充分的音乐情境体验。让学生充分感受美妙的音乐，在歌声和感动中体验快乐。

二是构思新颖，连接巧妙自由。本科教学环节之间有巧妙的衔接，课堂教学流畅顺畅。教师精心选择合适的教学方法，让各个环节过渡自如，不留痕迹，课堂教学保持整体性。

第三，学生自主创作编辑，乐趣无穷。一堂课是否精彩，不仅取决于老师的教，更取决于学生的学。这节课充分体现了学生的主体地位，让他们插上想象的翅膀，在音乐世界里自由翱翔。

比如这节课的高潮就在于创造活动。“高潮”往往是课堂教学中的“比才乐段”，是学生最专注、最感兴趣、最有动力的时刻。老师会充分利用这个有利时机，给学生多一点自由，让他们分组创作和演示，让学生自主探索，自由发挥。老师只需要一点点的指导和引导。

第四，教师基本功扎实，课堂效率高。在这堂音乐课上，无论是老师的演唱和表演，还是老师的语言和教学态度，都展现了一个音乐老师扎实的音乐素养。正是因为基本功过硬，学生才能快速进入状态，扮演好自己的角色，很好地完成这节音乐课。