让你的身体动起来。大班教学计划
让身体动起来。大班教案1的设计意图
拉班运动模式的创始人鲁道夫·拉班用这种运动理论来观察你的整个身体是如何与相关部位以及周围环境相互作用的。
拉班和费登奎斯特(只要求你在玩这项运动的时候考虑自己的感受)和亚历山大(这项运动要求你提高对日常运动的感知)有些不同。拉班运动是一种非常特殊的运动，目的是想象身体在不同的条件下应该如何运动，去感受，有更强的感受力。通过你想要你的身体做什么，你的身体动作协同工作，达到锻炼的目的。
行走是最基本的运动技能。为了满足孩子们的好奇心和对活动的渴望，我有目的地组织了这次活动。本文旨在通过拉班运动的方式，引导幼儿探索和尝试身体运动的各种方法，并结合其他纬度的运动，丰富幼儿对身体各部位功能的认识，激发幼儿对身体游戏的兴趣，最终达到健康运动的目的。
活动目标
1.了解身体不同部位的不同功能，尝试用身体的不同部位来活动身体，提高身体动作的灵活性和表现力。
2.积极探索新动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。
3.在活动中体验体育游戏的乐趣，培养互助合作的精神。
要准备的活动
1.音乐磁带。
2.课件图片。
活动流程1。准备活动1。热身运动“获得健康和快乐”。
老师:“小朋友，你喜欢做运动吗？”来和我一起锻炼吧！"
有音乐的孩子，在老师的语言提示下，创造动作:
“游泳、跳绳、拍球、拳击、竞走、举重、跳高、跑步、射击、艺术体操等动作。”
2.交流活动“运动累了，走一圈坐下来休息一下。”
问:“我们刚才用了身体的哪些部位，做了哪些动作？”
孩子们单独交流和展示。
二、探索活动(1)自由探索移动方法1，“我们身体各个部位还是可以做很多动作的。你平时走路是什么样子的？”
2.“如果不用小脚走路，可以用身体其他部位代替小脚吗？”请个别儿童示范。
3.“现在，请做一些不同于你平时走路的事情。在我数到三之前，把你们的身体移向老师。咱们试试，看谁的办法多。”
鼓励孩子独立尝试或自由选择同伴合作。
(2)互相学习对方的移动方法1。孩子们互相学习“你怎么移动你的身体？”分别在台上交流示范自己的动作后，集体跟班，老师数着，控制着时间。
2老师和孩子互相学习。“老师也想到了几个好办法。我们来看看！”老师示范。
“谁知道我是怎么做到的？”
集体尝试，边看边模仿动作。
(3)游戏:奇妙的上小学方式1，用神秘的语气激发兴趣:“今天我带你去一个有特殊方式的地方。你看，在哪里？”(看课件)“小学要学的东西很多。你想看吗？”
2.“但是你必须穿过草地、桥梁和碎石路才能到达小学。一路上可以用什么方法打通？”教师和儿童讨论采用的方法，并选择更合适的行动。
3.孩子们可以自由地想象各种运动经过各种场地。然后在老师的指导下，选择合适的动作走过各种道路。
4.以各种方式到达小学，为胜利欢呼，欣赏各种人物。“我们终于到了小学，看看有什么知识。”随机读出数字。
三、放松活动1。放松游戏“数字建模”:“小学有数学知识，我们的身体能变成数字吗？”儿童试图单独或相互配合用肢体动作来表达数字建模。
2.请个别儿童演示整个研究。
3.总结:“我们的身体真的很聪明，可以做那么多有趣的动作，还可以不碰脚的高难度动作走路，所以要爱护身体的每一个部位，平时多运动，有一个健康的身体，想怎么变就怎么变。我们的身体也累了。该休息了。我们现在回家吧。”
(孩子随着舒缓的音乐走回活动室)
让身体动起来。大班教案2活动领域:健康
年龄阶段:5-6岁
活动主题:“让你的身体动起来”
活动目标:
1，知道关节可以使身体活动，感知人体常见关节的作用。
2.在游戏活动中发展和掌握保护关节的简单方法。
3.积极探索体育锻炼技巧，萌发自我保护意识。
活动准备:
1，音乐《人体音阶歌》和《哒哒哒》
2.舞蹈视频《美丽的日落》
3.几个红色的小纸圈。
活动流程:
先介绍游戏，人体有关节。
1，玩木头游戏
问题:为什么木头人不能动？你在伍德黑德的时候有什么感觉？总结:因为Woodenhead没有关节，所以不能弯腰做各种动作。
第二，感知关节与人体活动的关系。
1.播放音乐《身体音节歌》，根据音乐内容引导幼儿自由活动。
问题1:在刚才的活动中，你的身体移动到了哪里？
2.欣赏舞蹈《美丽的日落》
问题2:我发现孩子们在看舞蹈的时候真的很开心。你能告诉我你为什么笑吗？
原来这群老奶奶跳得很开心。
(1)让孩子模仿奶奶的舞蹈动作。
(2)个别儿童表现出模仿动作。总结:表扬孩子。奶奶跳舞的时候，手会伸会缩，头会伸会缩，脚会伸会缩。
问题三:嗯？为什么身体的这些运动会弯曲？
引导孩子说身体里藏着很多关节。正是因为有了这些关节，我们的身体才能灵活的屈曲，做各种动作。
3.再次模仿舞蹈动作，在身体的关节处做标记。
4.让孩子把自己找到的关节展示给大家看，动起来，大家一起学。总结:孩子身上发现了这么多关节，太神奇了。在它们的帮助下，我们的身体可以做各种运动。
第三，通过游戏体验关节的重要性。
游戏“夹豆”
让两个孩子分组比赛，用纸棒和绷带固定一个孩子的腿部关节，和另一个孩子一起在起点把豆子运到终点，看哪一队能在规定时间内快速大量地夹豆子。
问题1:刚才比赛的两个孩子在摘豆子的过程中有什么不同？为什么？
因为固定腿的孩子一条腿没有关节，腿不能弯曲，走路会不舒服。
问题2:如果那天我们身体里的关节受伤了怎么办？脚和腰引导孩子想象答案，让孩子体验关节不能动后会发生什么。
身体无法弯曲、伸展，做各种动作，给我们的生活带来不便。
第四，看活动照片，讨论如何保护关节。
(1)分别展示运动员热身和佩戴关节保护工具的照片。
问题1:让孩子观察运动员在运动中是如何保护关节的。
问题2:你还知道保护关节的方法吗？
动词 （verb的缩写）结束:播放音乐“哒哒哒”
孩子们今天的表现很棒。你不仅发现了自己身体的很多关节，还知道如何保护它们。运动可以使我们的关节灵活，身体更健康。孩子们，让我们跟着音乐动起来吧！那我们就邀请下面的‘客座老师’和我们一起动起来吧！
让身体动起来。大班教案3活动目标:
1.对身体的一些活动关节有初步的了解；知道保护关节的重要性，建立初步的保护意识。
2.积极参与活动，体验自己的探索活动带来的乐趣。
活动准备:
音乐《得到健康快乐》，舞蹈视频《美丽的夕阳》，运动照片。
活动流程:
先欣赏介绍，初步知道身体有关节。
老师:孩子们，今天老师给我们带来了精彩的舞蹈。你想看吗?让我们来看看吧！
(老师和孩子们一起欣赏美丽的日落)
老师:老师发现孩子们在看舞蹈时笑得很开心。告诉老师，你笑什么？(小朋友个别回答)哦，原来这些老太太跳舞的动作很有意思(好玩)。为什么不做(孩子模仿)？这个动作对孩子来说好玩吗？让我们一起学习。(单独模仿舞蹈动作)
老师:孩子们学得真好！老奶奶们跳舞的时候，做了很多伸缩动作。他们的手会伸会缩，头会伸会缩，脚会伸会缩(说话做事)。为什么身体的这些部位可以这样屈曲(弯曲)？
老师:你知道吗？我们的身体里隐藏着很多关节。正是因为有了这些关节，我们的身体才能灵活地伸展、弯曲、扭动，做出各种动作！老师:哦！原来我们的身体里隐藏着很多关节。正是因为有了这些关节，我们的身体才能灵活地伸展、弯曲、扭动，做出各种动作。
第二，自主探索，找到体内活动的关节，并做好标记。
1.儿童可以自由移动和标记他们身体的关节。
让孩子们听音乐，让你的身体随着音乐移动，找出你身体哪里有关节。你找到后，贴上标签(关于贴标签的要求:活动时人要散，废纸要放在篮子里)
(播放音乐，孩子可以自由活动)
老师:孩子们，找到关节了吗？(互相找关节)
2.个别孩子表现出来，让有标记的关节动起来。
老师:老师在孩子身上看到很多痕迹，发现很多关节。谁想到前面来？给大家看看你找到的关节，让你的关节动起来。除此之外，你还能怎么动？(大家学习一下，活动一下关节。)
老师总结:孩子们真的很厉害。他们在身上发现了许多关节。在他们的帮助下，我们可以做各种运动。
第三，讨论如何保护关节。
1.游戏体验关节的重要性。
来吧，让我们休息一下，玩一个木头游戏，好吗？
刚才，我们还呆在一起。木头脑袋能动吗？是的，Woodenhead没有关节，所以他们的身体不能弯曲，做各种动作。如果，有一天，我们身体里的关节受伤了，会发生什么？脚、腰(引导孩子想象答案，并让孩子自己体验，每个关节不能动后会发生什么)
老师总结:原来我们身体里的关节受伤了，会给我们的生活带来很多不便。所以我们这些孩子一定要保护好自己的关节。
2.观看活动照片，讨论如何保护关节。
(展示运动员照片)老师带来了一些照片。让我们看看他们在运动中是如何保护关节的。
大家都见过他们在运动中是如何保护关节的。我们小孩子还知道哪些保护关节的方法？(儿童畅所欲言)
四、活动结束
老师:孩子们今天的表现很棒。我不仅发现我的身体有很多关节，而且我也知道如何保护它们。运动可以使我们的关节灵活，身体更健康。孩子们，让我们随着音乐快乐地移动吧！