幼儿园小班音乐公开课教案《起止》包含反思。
目标:
1.通过欣赏音乐《开始和停止》，孩子可以感受到音乐具有反复开始和突然停止的特点。
2.在游戏中，孩子们试图用各种形式来表达这种音乐开始和停止的特点。
3.激发孩子的好奇心和探索欲。
4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
准备:
地图集，红色和绿色标志。
流程:
首先，感受音乐
1，听“起停”的音乐，引导孩子发现音乐反复起停的音乐特点。
师:翟老师今天给孩子们带来了一首有趣的音乐。我们来听听。
老师:这个音乐和我们以前听的音乐不一样吗？
2.孩子们又开始喜欢音乐了。
老师:这段音乐里有很多停顿，好像我们在路上看到了什么，突然停下来。我们再听一遍。
3.孩子们拍拍手，对着地图册欣赏音乐。
老师:真的，这个音乐里有很多停顿，就像你在绿灯路上看到红灯就马上停下来一样。让我们做一次司机，好吗？
4.孩子们再次比较地图集，享受音乐和驾驶。
5.扩展:生活中还有什么事情已经开始，会突然停止？
第二，音乐的表现
1，师生试演。
现在让我们把自己变成一台洗衣机。我们一起转吧。
2.随着音乐跳舞。
老师:听着这有趣的音乐，我想跳舞。你想和我跳舞吗？记住，音乐一停，我们的动作也要立刻停止，不能发出声音，摆出优美的动作。我们能做到吗？
第三，音乐游戏
1，抢把椅子
老师:孩子们跳得非常好。让我们为自己鼓掌。翟老师发现，这首曲子不仅可以跳舞，还可以玩很多有趣的游戏。还记得我们以前玩的“抢椅子”游戏吗？我们可以用音乐试试吗？音乐一停，我们马上抢椅子。
2.开车
老师:你今天玩得开心吗？我们也把这种有趣的音乐带给班上的其他宝宝，和他们一起做游戏，好吗？好吧，开我们的车回去。
活动反映:
小班的孩子对音乐的理解往往是直观生动的，事先没有太多的准备和引导。通过老师的一些引导，我们可以用肢体动作和表情来表达我们对音乐的理解。
音乐活动《起止》旋律欢快有趣。孩子特别喜欢，参与度很高。活动中最重要的是让孩子用耳朵认真听，听音乐的开始、进行、停止，提高听觉反应，然后用听到的东西来指挥身体动作，让孩子学会听音乐信号指挥身体动作的好习惯！这次活动我最注重的就是让孩子们真正体验到音乐带来的快乐！享受和同伴一起玩游戏的乐趣。我觉得我达到了这个目标，孩子们也乐在其中。