小班语文《静夜思》教案设计
“静夜思”教案设计是第一教学目标；
1.通过欣赏古诗，理解中秋节家人团聚的意义。
2.感受诗人对家乡亲人的思念。
教学准备:
素材准备:原创诗歌，动漫。
认知准备:了解自己的家乡，对家乡的含义有一个初步的认识。
教学重点:
理解故事的内容
感受诗人对家乡亲人的思念。
教学过程:
一、主题介绍
孩子们知道过几天是什么节日吗？
你知道这一天月亮会发生什么吗？
中秋节你打算做什么？(鼓励孩子大胆说出自己的想法)
总结:中秋节月圆，家家户户赏月，一起吃、品尝美味的月饼。中秋节是一个家庭团聚的节日。
第二，学习古诗
中秋节是一个团圆的节日，但是很多不在家乡工作的人却不能回家和家人一起过中秋节。他们非常想念自己的家乡和家人。古代唐朝有个著名诗人李白，就是怀着这种心情写了一首古诗《静夜思》。我们来听听看:(放古诗词的动画视频)
问题:那首古诗叫什么名字？动画里的男人在做什么？
总结:古诗的名字叫《静夜思》，意思是李白在寂静的夜晚思念故乡和亲人。
再次欣赏古诗词，帮助孩子逐句理解古诗词的内容(重点)
总结:李白看到了床前的灯光。地面上好像有一层霜。于是他抬头看了看天上的月亮，发现今晚的月亮特别圆特别亮。当我想到我的家乡和远方的亲人时，我感到非常难过。
第三，孩子背古诗
引导孩子带着感情背诵古诗词，感受诗人对家乡亲人的思念(难点)
思考:为什么作者看到月亮就会想起家乡？
“思考一个安静的夜晚”教案设计二活动目标
1，体验音乐和古诗词的意境，学习在音乐的伴奏下有节奏的背诵古诗词。
2.尝试用卡农的方式表达作品。
3.探索用动作表达音乐内容，愿意参加音乐活动，与同龄人一起表演。
4.根据古诗词的情况尝试绘画、道具制作、表演、节奏、音乐，在合作表演中体验乐趣。
教学重点和难点
重点:音乐和古诗词的意境，以及诗中传达的情感。
难点:用大炮背诗和诗中描绘的意境。
要准备的活动
《静夜思》图片、音乐、纸张、颜料、小乐器、古代服饰、饰品、儿童书籍夜间放大图15、儿童书籍、小椅子等。
活动过程
1，在情境中创造动作，初步用动作表达《静夜思》这首诗。
对话:如果孩子小时候离开父母去很远的地方，会是一种什么样的心情？
通过看图和讲故事，帮助孩子理解诗歌的背景和内容。
老师:看了刚才的图片，小朋友们能用动作表现出李白是如何思念家乡的吗？
2.有节奏地背诵《静夜思》
(1)老师在一个安静的夜晚背诵思想，同时展示图片给孩子欣赏。
(2)老师再次示范背诵歌词，配合稳拍的节奏，让孩子跟着老师计划的稳拍节奏拍手。
(3)引导孩子结合稳定的节拍背诵歌词，注意翻拍的应用。
(4)教师用动作提示和孩子一起回答歌词。老师说前半句，孩子说后半句。比如老师说？睡觉前？，孩子接吗？明亮的月光？，等等。
(5)孩子完整背诗。
3.试着用农卡的方式吟诵和唱古诗词。
老师让班里的老师一起给孩子们做示范，孩子们配合着稳稳的拍手。
老师:？我的床脚闪着如此明亮的光。
老师:？明亮的月光，明亮的月光，明亮的月光，明亮的月光。？(重复四次)
分组互相联系，两位老师会各自带一组孩子分头授课。
试着用农卡的方式唱古诗。
4.一起表演
在活动室的每一个角落设置绘画、道具、表演、音乐。请孩子们根据古诗词古乐的意境，选择自己的区域进行绘画、制作和表演活动。
老师积极引导孩子用不同的方式表达音乐和文字。以儿童画为背景，穿上自己制作的简单服装和道具，朗诵、演唱《静夜思》。
《静夜思》教案设计有三个活动目标:
1，能看懂图片内容，学会读古诗:静夜之诗。
2.体会诗中离乡背井的人的乡愁。
3.鼓励孩子大胆阅读古诗词，培养孩子专心学习的习惯。
活动流程:
1，展示课件
看看吧，孩子们。这个人怎么了？他在看什么？
2.帮助孩子体验古诗词的意境。
老师:这是一个离开家乡和母亲的人。那天天黑的时候，他特别想念自己的家，想念自己的母亲，想念家里的亲人。
3.老师示范阅读古诗，并解释其含义。
明亮的月光透过窗户照在我的床脚，如此明亮。
已经有霜冻了吗？把床前的地面映成银白色，以为是一层白霜。
抬起头一看，发现是月光抬头看天，一轮明月高挂。
我又沉了回去，突然想到了家，不由得低下头，想起了他思念的故乡！
4.理解单词
怀疑，错过任务的意思。
抬起你的头。电梯就是电梯的意思。
小姐，小姐。
5、孩子学古诗词，一边指导。
老师:明年再来一遍，可以大声朗诵古诗。
6、反复练习，请孩子表演。
老师:请上台为大家表演。
7.为古诗词创作动作，帮助孩子进一步掌握。
老师:谁能为古诗词谱曲？增加读古诗的动作。
8.评论。给专心的孩子颁奖。