以孩子为主体的音乐活动的学习方法有哪些？

以幼儿为主体的音乐活动的学习方法有:模仿操作法、预测学习法、整体感知法、多感官参与法。

现代学前教育专家张学门先生强调，音乐教育应该给孩子更多自由体验、自由发表、自由创造的机会，而不是追求形式上的成绩，强迫孩子机械模仿。孩子的世界需要自己去探索和发现。

在音乐活动中，教师必须转变教育观念，充分理解和尊重孩子的兴趣；改变以教师讲授为主的学习方式，采用以幼儿自主学习为主的新的学习方式，为幼儿在音乐活动中创造更多自主学习的机会。只有这样，孩子才能真正成为学习的主人，从而实现孩子的自主学习。

每个孩子都是独立的个体，兴趣和能力都不一样。在我们的音乐活动中，有的孩子往往是主动的，有的孩子则是默默等待。

因此，在活动中要充分尊重孩子的个体差异，关注不同能力水平的孩子，尽力为每个孩子创造自主学习的机会，因材施教，引导每个孩子积极主动地参与活动，满足每个孩子自我表现的需要，使每个孩子在原有的基础上得到发展。