幼儿园大班上学期的音乐教案《星星与萤火虫》包含反思。
活动目标
1，可以大胆的用自己的动作再现两段AB乐。
2.尝试跳双圆圈队形的集体舞，借助记号掌握圆圈的方向。
3.学会以固定的行动模式交换伙伴，体验与同伴合作的快乐。
要准备的活动
1，ppt，音乐(太阳，月亮，星星)
2.右手有记号。
活动过程
先听音乐，用肢体动作表达星星和萤火虫。(展示PPT)
老师:又是一个晴朗的夜晚。星星和萤火虫又在跳舞了。快来准备吧，小星星。听音乐。舞会开始了！(播放星星和萤火虫的音乐)
第二，再听一遍音乐，分析其特点。
1，享受音乐。
老师:星星和萤火虫跳得真美。回到你的位置，先休息一下。星星和萤火虫找到好朋友。他们下一步会做什么？让我们一起来听。(演奏月亮的音乐)
老师:听完这段音乐后，你认为星星和萤火虫可能在做什么？
2.再次欣赏音乐，感受音乐的节奏。
老师:你的想法很有趣。我们再听一遍。这是几拍的音乐？(播放月亮音乐)
老师:谁能看出这是一段有几拍的音乐？
总结:你的小耳朵真聪明。这是一首三拍音乐。星星和萤火虫随着这三拍音乐起舞。让我们看看他们是如何跳舞的。(展示PPT)
第三，在熟悉音乐的基础上，学会手拉手围成一圈跳舞。
1，小朋友示范舞蹈动作。
老师:星星和萤火虫是怎么跳舞的？谁来教我们？(请两个幼儿上前演示他们的动作)
老师:你在演谁？(一个演明星，一个演萤火虫)两个人先？(手牵手)然后呢？(单独)
老师:接下来你要做什么？(转圈)两个人一起转了吗？谁先转？萤火虫朝哪个方向走了？(转向右手边有贴花)转向后，前后牵手。这个时候谁转身了？(星星)，星星往哪个方向转？(也是贴花纸右手翻)
总结:原来，星星和萤火虫手牵手在跳舞。你明白吗？
2.学会集体手拉手跳舞。
老师:让我们手拉手跳舞吧。一个男生和一个女生手拉手站着准备！(放音乐，老师引导孩子)
老师:星星和萤火虫跳得很美。请回到你们的位置。星星和萤火虫也在转圈跳舞！你看，谁在内圈，谁在外圈？请站在现场，萤火虫找好朋友和他面对面。
老师:好朋友面对面跳舞很开心，就要拍脸？(微笑)你要眼睛吗？(看着对方)准备开始！(播放音乐)
3.学会换舞伴跳舞。(展示PPT)
老师:(孩子们回到自己的位置)你跳得很美。萤火虫和星星需要更多的朋友来跳舞。我们做什么呢(换伴侣)怎么换伴侣？
老师:看看他们是怎么换朋友的(展示PPT)
老师:他们改了几次？(两个箭头表示两次)那是谁在改？(萤火虫)哪里改的？(箭头方向是右)要不要移动星星？(不要)
老师:范老师哼音乐。我们试试换朋友，准备好。(哼唱音乐和指导)
老师:这次让我们听音乐，交换伙伴。(播放音乐)
4.手拉手跳舞和换舞伴是结合在一起的。
老师:啊，我真高兴又找到新朋友了！让我们和新朋友手拉手跳舞吧。(老师哼着音乐指导)
老师:让我们再做一遍，听音乐。(播放音乐)
第四，完整的表演舞蹈，体验合作的乐趣。
1，完整欣赏音乐的ABC段，老师帮助孩子梳理音乐结构。
老师:孩子们，你们可以围成一圈跳舞。星星和萤火虫想邀请你参加他们的舞会。你想去吗？你去参加舞会是不会错的。让我们听着音乐，想想我们做了什么。
老师:(放音乐)第一段，小星星出来了，眨着眼睛。第二段，萤火虫出来找朋友。第三段，萤火虫找到了一个好朋友，他们手拉手一起跳舞，然后交换舞伴。多有趣的时光啊！你懂音乐吗？
2.完整地表演舞蹈。
老师:让我们听音乐，参加他们的舞会吧！(播放音乐)
3.找到问题，想办法解决。
4.交换角色，表演舞蹈。
老师:你的舞蹈太美了。这次邀请男生表演萤火虫，邀请女生扮演星星，星星准备好了，舞蹈开始！(播放音乐)
第五，结束活动。
老师:听，这是谁的声音？(鸟)原来，天亮了太阳出来了，星星和萤火虫要回家休息了！
教学反思
这项活动让孩子们了解散文对夏夜景色的描写，感受散文诗所表达的夏夜意境和语言之美，并愿意学习散文诗中的美，尝试用绘画的形式来表达宁静的夏夜。活动刚开始的时候，我就发现小孩子不能把萤火虫和夏天联系在一起。只有经过引导记忆，孩子才能理解。另外，孩子对量词的掌握也不好，比如一块玻璃，一条河，很多孩子还是说不准。
虽然我发现孩子有很多缺点，但也有很多进步，比如对散文的理解。起初，我担心孩子们不会理解“有的萤火虫是星星，有的星星是萤火虫。”没想到孩子不仅听得懂，还能用语言表达清楚。以后尽量丰富孩子的词汇量，进一步提高孩子的语言成绩。