啤酒桶和小老鼠幼儿园音乐教案
活动目标:
1.初步感知音乐的旋律结构和每首音乐的不同属性。根据故事的特点和结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的乐趣。
2.学会用表情和动作创造性地玩游戏，能够根据音乐的实际结构和性质，用音乐进行表演，体验想象、创造和表演的快乐。
3.学会角色和游戏的划分，学会在表演中合理分配空间，互相交流合作，体验有序游戏和合作的乐趣。
活动准备:课件。
活动重点:初步感知音乐的旋律结构和每首音乐的不同属性，根据故事的特点和结构选择合适的音乐，体验感知、联想和参与的乐趣。
活动难点:学会用表情和动作创造性地做游戏，能够根据音乐的实际结构和性质，用音乐进行表演，体验想象、创造和表演的快乐。
活动流程:
首先，激发兴趣
1.在一个地窖里，有一群老鼠和一排啤酒桶。一旦他们出了什么事？我们来听听是什么。
2.完全享受音乐。
3.你认为发生了什么？让孩子们想象和猜测。
4.那我们去地窖仔细看看，听听！
第二，细分升值
(一)、引进音乐《静窖》。
这是什么时候的事？
2.这个时候鼠标和啤酒桶应该在做什么？可以表现出哪些动作？
3.引导孩子学会像老鼠一样睡在椅子上，然后像啤酒桶一样坐在地上睡觉。
②、小老鼠跳舞的音乐
谁先出来跳舞的？小老鼠怎么跳舞？它们非常灵活。能不能用行动表现出来？
2.老鼠跳舞的时候是什么感觉？那么他们的表情是什么呢？
3.你能展示老鼠快乐的表情和欢快的动作吗？
4.你觉得这个时候啤酒桶会是什么心情？他们的表情会有什么变化？你为什么不做呢
(3)、小仙女的魔法音乐
1，这个时候谁在？仙女施魔法的时候啤酒桶怎么了？
2.能不能模仿啤酒桶先长出来，再长出手脚，最后慢慢站起来的动作？啤酒桶很重，要跟着节奏慢慢来。
④、啤酒桶和老鼠一起跳舞的音乐。
1.这首音乐表现了什么？你能和你的好朋友一起表演吗？
2.孩子们以角色分组创作舞蹈，老师引导孩子们用舞蹈动作表现啤酒桶的沉重和老鼠的轻盈灵活。
(5)、啤酒桶失去了魔力的音乐
1.突然，发生了什么？啤酒桶的魔力已经消失了。我们能做些什么来展示它？
2.鼓励孩子缩回去，手脚跟着音乐，最后一团坐在地上。
(6)、小老鼠和啤酒桶告别音乐
1.这首音乐表现了什么？
2.老鼠也要回去了。他们对啤酒桶说再见。你认为能做些什么？
3.朋友告别的时候还能说什么？小老鼠可以说再见，回座位睡觉了。
第三，孩子充分欣赏游戏的音乐，感受每一段音乐的情节。
1，再来欣赏一下音乐。你可以和你的好朋友讲这个音乐故事，想想你可以用什么动作来表达。
2.你觉得这首曲子可以分成几段？每段说什么？
播放课件中的游戏部分，进一步加强孩子对音乐的旋律结构和每首音乐不同性质的理解。
1，现在老师要考你，听老师放的音乐，说出哪一段音乐的故事。
2.老师演奏音乐，引导孩子感受音乐的结构和本质。
3.你觉得是哪一段音乐？用什么动作来表现？
五、音乐游戏
1.孩子真的很有能力。今天，我们来玩一个老鼠和啤酒桶的游戏。先请女生做老鼠，男生做啤酒桶。我们可以用刚学的动作给他们看。
2、引导孩子跟着音乐做相应的动作。(鼓励孩子创造性地表演)3。孩子们思考并讨论:啤酒桶和老鼠如何更好地合作？引导孩子知道自己的动作是一致的，跟着节奏走。
4.那我们再试一次。男生这次当老鼠，女生当啤酒桶。让我们看看谁是最好的。
5.交换角色表演游戏。
数据传输器
故事“啤酒桶和小老鼠”
地窖里住着许多啤酒桶。他们有肥胖的身体和圆滚滚的肚子，但是他们没有头、肩膀和腿。地窖里也住着很多小老鼠。他们身体小，肚子小，头小，胳膊小，腿小。
晚上，小老鼠们出来跳舞唱歌，试图让他们的啤酒桶朋友不感到孤独。但是啤酒桶们一点都不开心。他们想和老鼠一起唱歌、跳舞和玩游戏。但是他们没有头，没有胳膊和腿。他们不会唱歌也不会动。我们能做什么？
老鼠邀请了仙女，仙女举起魔杖说:“站起来！”“啤酒桶有头、胳膊和腿。啤酒桶慢慢立了起来。
仙女的魔杖奏起了欢快的舞曲，啤酒桶和小老鼠们随着音乐欢快地载歌载舞。这是最幸福的一夜。
早晨的钟声响起，公鸡在大声叫着:“孙，快出来！””仙女对每个人说，“再见！每个人都应该去睡觉。“啤酒桶的头缩了，胳膊缩了，腿也缩了。啤酒桶都躺着。他们要睡觉了。
老鼠们轻轻地对啤酒桶说:“再见，亲爱的朋友们！”他们还说了什么？我听不到他们，因为他们说话太轻，对着耳朵说话。