关于丢失的幼儿园安全教案
作为教育工作者，你需要编写教案，教案是教学活动的基础，有着重要的地位。那么丢失的幼儿园安全教案怎么写呢？以下是我为你整理的一份关于走失幼儿园安全的教案。希望你喜欢！
关于走失幼儿园安全教案(精选文章1)活动目标:
1，知道迷路的危险和营救方法，进行生存教育。
2.通过亲身经历和场景设置，增强解决不同问题的能力。
3.增强自我保护意识，对走失和被拐儿童产生同情。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.培养孩子判断事物的能力。
活动准备:
1，找一些报纸刊登孩子被骗被拐的新闻。
2.迷路的小鸭子的迷宫图。
3.孩子们将表演失踪的小鸭子。
活动流程:
1.展示小鸭子找家的迷宫图，引出主题。
老师:为什么小鸭子在哭？它是怎么迷路，找不到家的？我们做什么呢
让孩子们给图中丢失的小鸭子找一个家。
2.教师设置情景，引导孩子寻找解决问题的方法。
老师:孩子们出去玩有时会迷路。你看:
小红和妈妈逛街的时候，小红看到了一个可爱的会说话的洋娃娃。她在那里捡到了洋娃娃。过了一会儿，她突然发现妈妈不见了。我该怎么办？
3.设置想象的活动:迷路的危险。
老师:如果你迷路了，会发生什么危险？怎么在家里找对象？
老师总结:如果孩子走丢了，不要慌，不要光哭，要想办法通过各种方式寻找亲人。永远不要跟着陌生人。
4.介绍一些在报纸上刊登的关于被拐的案例，引起孩子的注意。
5.组织孩子对话:如何避免迷路和迷路？
6.音乐表演:《迷失的小鸭子》
关于走失幼儿园安全教案(选编二)活动目标；
1，为孩子建立初步的防范意识。
2.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
活动准备:
彩排场景:豆豆丢了。
活动流程:
1.请幼儿观看情景表演《豆豆丢了》，老师在主体部分给出提示。
二、引导孩子讨论:豆豆迷路了，他是怎么做到的？这样做的后果是什么？并且说说如果遇到这样的情况应该怎么做，引导孩子明白遇到困难要动脑子。
1，孩子讨论，发表自己的看法，做简单记录。老师整理并张贴孩子的记录，提高孩子的自我保护意识。
2、开展“有奖猜谜”游戏，孩子可以分男女，提问，孩子可以快速完整地说出。
点子，答对的一方可以赢得一朵小红花。
(1)和家人在店里不小心迷路了怎么办？
(2)如果你在城市里迷路了，你该怎么办？如果有人逼你离开，你该怎么办？可以根据路标、路牌、公交站牌辨别方向和路线，也可以向交警或公安巡警求助。)
(3)在农村迷路了怎么办？(要尽量靠近道路和村庄，争取当地村民的帮助。如果是在晚上，你可以顺着路上的灯光、狗叫声和汽车的马达声找到有人的地方寻求帮助。)
(4)在幼儿园和父母走失了怎么办？
三、老师总结，活动结束
1，孩子要注意准确写下自己的家区、街道、门牌号、电话以及父母工作单位的名称、地址、电话，以便需要联系时及时联系。
2.迷路了要冷静，开动脑筋想办法，不要乱跑，以免体力消耗过大，发生意外。
关于走失的幼儿园安全教案(精选部分3)活动目标:
1，知道迷路后该做什么，知道如何正确辨别方向。
2.迷路的时候不要害怕。大胆而礼貌地向他人寻求帮助。
3.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
故事内容图片，ppt
活动流程:
首先，激发兴趣的引入。
1，老师:今天赵老师的好朋友老鼠先生遇到了一个大问题，想找小朋友帮忙。
2.老师:我们来听听它遇到了什么问题。(展示ppt)
第二，分段讲。
(A)儿童观看故事的前半部分。
1，老师:老鼠先生有什么问题？
2.老师:为什么老鼠先生找不到老鼠小姐的家？(因为老鼠先生丢了)
3.老师:老鼠先生应该怎么做？
杨:可以问警察，可以做标记，等等。
(2)看故事的后半部分。
1，老师:老鼠先生最后找到老鼠小姐的家了吗？杨:我找到了。
2.老师:老鼠先生是怎么找到老鼠小姐的家的？(小朋友:问很多小动物，小朋友自由回答)
3.老师和孩子之间的角色扮演。
第三，经验转移。
1，老师:老鼠先生迷路后，通过问路找到了老鼠小姐的家。如果有一天我们的孩子在外面迷路了，我们该怎么办？(孩子自由回答，老师适当暗示引导)
2.总结:迷路后，可以用以下方法:记住自己的门牌号、电话号码和父母的手机号码，给家人打电话；向路上的行人问路；打电话给警察叔叔，让他们送自己回家...
3.回到家，下次活动可以问问父母有什么好的交流方式。
第四，活动延伸
今天，我们帮助老鼠先生找到了老鼠小姐的家。他们开心地拥抱着，所以我们很开心。我们可以和老鼠先生和老鼠小姐跳舞吗？
关于丢失的幼儿园安全教案(选编4)目标:
让孩子了解自己和家人，增强自我意识。
材料:
用积木搭几条街，在路口建一个人民亭；用椅子造几个家；装饰一新的儿童购物中心。
准备:
1.在组织这个活动之前，你应该联系你的父母，让他们告诉他们的孩子这个家庭的情况。
2.民警了解情况时，要逐一询问孩子的姓名、家庭住址、家庭电话、父母姓名、工作单位。
流程:
1.分配角色。老师扮演大姐姐，孩子扮演小伙伴，助教扮演警察。
2.创建场景。大姐和小伙伴一起去很远的一个商场玩，回家的时候在十字路口迷路了。(名字解释“迷路”就是不知道怎么回家。
我找不到我的家。)
3.姐姐启发幼儿，想办法诱导他们向警察叔叔求助，提醒他们向警察求助时要有礼貌。
4.警察叔叔从小朋友那里了解情况，引导小朋友大胆回答警察叔叔的问题。
5.孩子们感谢警察叔叔帮助他们找到了回家的路。
6.游戏:帮助迷路的小鸭子回家。
老师的问题:①谁在哭？你为什么哭？
②小鸭子找不到妈妈怎么办？让我们帮它找到妈妈吧！
引导小朋友扮演警察叔叔和小花鸭的角色，用有效礼貌的语言交谈，帮助小鸭子找到回家的路，把小鸭子交给它的妈妈。
7.在“鸭妈妈带着小鸭”的音乐伴奏下，边唱边做出开心的动作和表情走出活动室。
这节课的主要目标是让孩子们知道当他们迷路时该做什么，并学会关心和帮助别人。
在这堂课上，我结合使用了图片和案例。一开始我创造了一个迷路的情节，吸引幼儿解决问题，找警察回家。然后以游戏的形式
帮助迷路的小鸭子找到家，不仅能引起孩子的兴趣，还能让他们愿意主动动脑。
宝宝知道小鸭子丢了，我就让宝宝帮他想办法。我展示了商场、公园等人多的地方的照片，提醒孩子出门在这样的地方迷路。
为了知道该做什么，孩子们互相讨论和回答。我会把孩子们的答案整理出来然后做一个总结，让孩子们在迷路的时候能够快速的记住和理解解决方法。出门的时候跟紧点。
大人或父母手拉手，不要一个人到处跑。如果迷路了，可以在路上向警察求助；如果能找到工作人员在商场或者公园广播，或者站在同一个地方。
父母来找你，孩子会在游戏中记住。通过这次活动，我认为孩子们收获了很多。以下是孩子们的声音:
1.迷路后要懂得找父母，和父母一起出门要跟着父母或者牵着他们的手。
2.在原地等一会儿，不要慌，也许爸爸妈妈就在不远处。
3.如果丢的地方在商场或者公园，可以找到公园里的广播室，告诉工作人员你和你父母的姓名和联系电话，让工作人员通过广播帮你找。
你自己的父母。
4.听工作人员的话，和他们一起等父母来接你。
关于走失幼儿园安全教案(精选部分5)活动目标；
1.听“问路”这个故事，了解老鼠先生是如何找到老鼠小姐的。
2.通过故事表演体验问路后找到目的地的快乐。
3.孩子可以用完整的普通话交流。
4.增强思维的灵活性。
活动准备:
故事磁带，现场布置的路线图，头饰。
活动流程:
首先，迷路
你见过老鼠先生吗？他要来我家玩，怎么还没来？你一定是迷路了！你见过他吗？
第二，问路
听故事，交流讨论。
1.老鼠先生和老鼠小姐见面后是怎么打招呼的？
2.老鼠先生迷路后遇到了谁？你是怎么问路的？他们怎么回答他的？(依次展示头饰)
3.老鼠先生找了老鼠小姐多少次问路？你遇见了谁？
第三，性能
让一个孩子扮演老鼠先生，一个孩子扮演老鼠小姐，其他人扮演其他角色。站在已经画好路线的地面上，重复老鼠先生问路的过程，体验找到目的地的快乐。
四。讨论
如果迷路了，有哪些方法可以找到家人？我们能对帮助我们的人说什么？