小学三年级音乐上册《快乐哆来咪》的教学设计

教学目标

1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握和体验歌曲欢快活泼的情感，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。

2.通过演唱歌曲，感受和表达歌曲的欢快活泼的情绪，并认识和演唱音符do re mi。

3.正确把握附八分节奏和分节奏。

教学中的重点和难点

1.学唱《Happy do re mi》这首歌，用欢快轻快的声音唱。

2.我知道哆来咪的名字。

教科书分析

《快乐哆来咪》是一首欢快活泼、充满童趣的歌曲。2/4拍，1=G，六音宫模式，一级结构。均衡的节奏让这首歌颇有进行曲的风格。旋律以递进为主，大跳、点状节奏、分段节奏的频繁出现使歌曲更加明朗欢快。整首歌由三个乐句组成，第一、二乐句的前四小节完全相同，后四小节有变化；第二个乐句第五段的节奏变化，学生唱歌时可能会和第一个乐句混淆，可以通过对比解决；第三个乐句的连续节奏增加了音乐的力度，切分音和跳跃的对比使这首歌对孩子来说更有趣。

教学过程(供教师参考的完整教案)

第一，新课程的引入

1.老师:今天，老师将向你介绍新朋友。你听他们是谁吗？

2.老师唱快乐哆来咪第一段的前两句。

3.学生听后回答:do re mi。

二、学会点名

1.我知道哆来咪的名字。

(1)老师在黑板上显示do re mi。

(2)介绍笔记的卷名，1，sing Do②唱re；3唱mi。

(3)学生用老师的钢琴唱do re mi的三个音。

2.听力练习:寻找哆来咪。

(1)老师给了学生三张卡片，上面写着多热米的名字。

(2)教师分别弹奏三个音，学生听完后举起相应的卡片。

3.听力游戏。

(1)请给6位同学发一张卡片，上面有点名。

(2)老师弹钢琴，学生根据听到的音高，找到同一个点名的朋友。

(3)学生再唱这些音。

第三，学会唱歌

1.我们交了新朋友，他们给我们带来了一首好歌。我们一起来听听吧。

2.欣赏歌曲《快乐哆来咪》的动画。

3.学生感受到歌曲欢快活泼的情绪。

4.学唱第一段。

(1)老师播放一遍歌曲的第一段，让学生听歌曲中哪一句最能表达欢快的心情。

(2)学生听后回答:歌曲的最后一句最能表达愉悦的心情。

(3)老师:你是从哪里感受到的？

生:节奏跳跃，使用附八点穴和切分音节奏。歌词一字排开。

(4)学生根据节奏轻声朗读第一段最后一个短语的歌词。

(5)学生与秦合唱。(声音要轻，有弹性。)

教学要求:教师可以先模型化阅读，对复杂节奏类型(点状节奏、切分音节奏)给予指导；读歌词时，要注意引导学生用声音来表达自己的情感。

(6)师生合作演唱歌曲第一段歌词。老师唱这首歌的第一句和第二句，学生唱第三句。)

教学要求:学生在唱第三个乐句时要注意轻盈和跳跃。

(7)老师弹钢琴，学生完整演唱歌曲第一段歌词。

老师听后给予指导。

5.学会唱这首歌的第三段。

(1)播放歌曲的第三段。听录音。

(2)学生直接用琴演唱。

6.学会唱这首歌的第二段。

(1)老老师唱的是《快乐的哆来咪》第二段。同学们听着歌，唱起了《妈妈的摇篮曲》。

(2)老师:用什么样的速度来表达摇篮曲？实力应该是怎样的？

生:回答。

(3)老师播放《快乐哆来咪》第二段的伴奏音频，学生演唱第二段。(速度慢，力度弱，声音要很柔和。)

7.学生唱歌完全。

8.以不同的演唱形式演唱歌曲(合唱、领唱、团体演唱等。).

教学要求:教师要注意随时纠正学生在演唱中的缺点，不要让学生的错误发生多次后才纠正，否则会事倍功半。

第四，课堂总结

我们今天用了三种不同的情绪来表达这首歌，每个人都唱得很好。最后，让我们再完整地唱一遍这首歌。