“熊和石头人”幼儿园中班音乐游戏教案
活动目标:
1.学习玩音乐游戏熊和石头人。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化而变化动作。
2.能够根据老师提供的舞曲即兴发挥，在“熊”出现时保持自由的姿势。
3.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
5.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
活动准备:
一个“熊”头饰。
活动流程:
先回顾一下《生肖歌》这首歌。
第二，学习表演歌曲。
1.范老师演唱了歌曲《熊与石头人》。
2、孩子说出歌曲中的歌词。
3.熟悉歌词。老师说一句话，然后用动作暗示孩子说下一句话，等等。
4.老师放慢播放速度，孩子们学着唱歌。
5.老师和孩子讨论歌曲的情感处理。
“孩子们和小动物在树林里快乐地玩耍。怎么唱？”
“熊来了，大家都在跑来跑去。怎么唱？”
6.即兴歌曲表演。老师和孩子们一起练习。
第三，用音乐即兴创作，学会做一个石头人。
老师可以提供欢快或优美的不同性质的舞曲，让孩子即兴发挥。在重新跳舞的过程中，音乐突然停止，孩子们不得不保持姿势不动，变成石头人。
第四，学习“熊走”动作。
鼓励孩子用不同的动作玩“熊”，配合“熊走”的音乐走。
第五，完整的游戏。
游戏开始的时候，老师可以扮演“熊”的角色，渐渐的孩子也会扮演“熊”的角色。
教学反思
这部分是音乐游戏。《熊与石头人》以动静交替的形式出现，生动有趣，给孩子发挥想象力的空间。
刚接触这首歌的时候，我首先想到的是游戏丰富有趣，孩子们一定喜欢这种动作交替的音乐游戏活动。
整个活动就这方面的掌握来说还不错，歌词简单易懂。
在目标设定方面，我根据课程中的活动目标来设定，也根据设定的目标来教授游戏活动，让孩子在游戏中学习知识，完成目标。
首先，让孩子先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再去学歌曲，熟练掌握歌曲后再行动。孩子的参与很热情，但是我发现了一个问题:很多孩子的动作基本都是一样的，我在引导孩子参与和创造活动方面存在不足，孩子的想象力有限，动作不丰富。
在音乐游戏中，我们根据音乐的节奏来行动是很常见的。在这个活动中，大熊出场的时候，音乐的节奏感很强，节奏变化很大。孩子需要按照音乐的节奏走路，但是在活动开始的时候，我忽略了这一点，所以这门课的难度是破不了的。
活动在快乐和自由创造中结束。我觉得这个班达到了让孩子积极参与活动，快乐，游戏的效果。通过这堂课，我深深感受到了孩子们在这堂课上所经历的快乐和幸福。
这部分是音乐游戏。《熊与石头人》以动静交替的形式出现，生动有趣，给孩子发挥想象力的空间。
刚接触这首歌的时候，我首先想到的是游戏丰富有趣，孩子们一定喜欢这种动作交替的音乐游戏活动。
整个活动就这方面的掌握来说还不错，歌词简单易懂。
在目标设定方面，我根据课程中的活动目标来设定，也根据设定的目标来教授游戏活动，让孩子在游戏中学习知识，完成目标。
首先，让孩子先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再去学歌曲，熟练掌握歌曲后再行动。孩子的参与很热情，但是我发现了一个问题:很多孩子的动作基本都是一样的，我在引导孩子参与和创造活动方面存在不足，孩子的想象力有限，动作不丰富。
在音乐游戏中，我们根据音乐的节奏来行动是很常见的。在这个活动中，大熊出场的时候，音乐的节奏感很强，节奏变化很大。孩子需要按照音乐的节奏走路，但是在活动开始的时候，我忽略了这一点，所以这门课的难度是破不了的。
活动在快乐和自由创造中结束。我觉得这个班达到了让孩子积极参与活动，快乐，游戏的效果。通过这堂课，我深深感受到了孩子们在这堂课上所经历的快乐和幸福。