小动物的坏习惯故事教案

1，喜欢读这本书，积极参加读书活动，体验读书的乐趣。

2.理解故事内容，根据画面合理猜测故事发展，大胆表达对画面的理解。

[活动准备]

音乐，动物图片，“小动物模仿练习”的头饰。

[活动流程]

一.进口活动

《小动物模仿练习》的音乐可以让孩子学习小动物的动作。今天，我们的大书也讲关于动物的故事。让我们看看谁在这里。

第二，看图

封面:谁在这里，它想做什么？这本书的名字叫《上床睡觉》。你认为会有多少小动物来？为什么？让我们一起来看看。

第1页:你看到了什么？你认为这是哪里？为什么？(孩子可能分不清吊床，老师来解释。)蛇想要什么？表达的怎么样？你觉得它上去后会睡在哪里？为什么，让我们看看是不是你想的那样。

第二页:小蛇睡在哪里？又来了一只小动物。它的表情是什么样的？它上去了会睡在哪里？为什么？

第三页:小狮子睡在哪里？孩子们在床上发现了什么变化？斑马的表情是什么？怎么上床？你能学会吗？你觉得它会睡在哪里？为什么？小狮子和小蛇的表情呢？他们会怎么想？你认为接下来会有小动物来吗？会是谁呢？为什么？

第四页:谁在这里？它的表达方式是什么？为什么？上床后睡哪里？让我们看看床上的小动物。小斑马在做什么？表达的怎么样？你在想什么？小狮子在哪里？再看小蛇，学习它们的表情。他们的表情和之前有什么不同？为什么？接下来会发生什么？河马会涨吗？会有动物来吗？为什么？

第五页:谁在这里？学习他的表情。他在想什么？看看这张床。河水马上就要流走了吗？床怎么了？为什么？那三只小动物呢？学习他们的表达。和以前一样吗？也许你在想什么？小蛇为什么会这样？如果你是一条小蛇，你会对大象说什么？你认为大象上去了吗？接下来会发生什么？

第6页:你猜对了吗？结果如何？你认为小动物摔得厉害吗？你在哪里看到的？下一步是什么？你有什么好的方法帮助他们吗？

第7页:发生了什么？你怎么知道这是医院？从那里？你认为医生做了什么？你在哪里找到所有的小动物？孩子们能想出一个让小动物安全睡觉的好办法吗？

三、总结分享:

1，“这个故事有意思吗？我们再看一遍。谁来睡觉了？他们睡得好吗？结果如何？”播放故事光盘，复习内容，体验故事的趣味性。

2.故事表演。动物都出院了。他们要来我们班。请欢迎他们！请老师扮演小动物睡觉。每个小动物睡觉的时候，老师可以说XX和小朋友一起睡觉。最后老师扮演鳄鱼医生:“啊！今天没有小动物受伤，我可以好好睡一觉了。”

第四，结束活动

小动物们就要起床了。森林里将有一场盛大的音乐会。让我们一起唱歌跳舞吧！