幼儿园六一走秀教案
幼儿园六一走秀教案1一、活动目标:
1，了解各种时装的特点，大胆合理利用废旧材料，设计出各具特色的时装。
2.运用剪、贴、扎、扭、穿、扎等各种技巧，可以设计出漂亮的时装。
3.在设计和表演活动中体验成功的喜悦。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
二、活动准备:
1，经验准备:经常看时装秀；对服装有自己的看法。
2、材料准备:
主要材料:废报纸、废包装纸、旧月历纸、各种塑料袋。
辅助材料:即时贴、散纸板、剪刀、铅笔、发根、单面胶、订书机、适合服装表演的音乐。
三。活动:
(一)欣赏表演激发兴趣:
1，看个时装秀视频。
2.谈一谈:介绍一下喜欢的时尚的名字和喜欢的理由。
3.你还看到过哪些让你印象深刻的风格？
(B)儿童创意时装设计:
1，激发孩子设计安装的欲望。
老师导语:“这些漂亮的衣服都是设计师设计的。让我们做设计师，设计出美丽的时装！”"
2.儿童观念交流:以小组为单位，老师参与指导。
(3)儿童动手服装设计:
1，时装的主体结构和设计是利用大型废报纸、废包装纸、旧月历纸和各种塑料袋进行的(老师会演示)
2、说明辅助材料的使用。
3.相关辅助材料:即贴，散纸板，剪刀，铅笔，发根，单面胶，订书机，材料超市各种材料。
(四)教师有针对性的指导:
1，老师重点帮助能力差的孩子，给予言语和动作指导。
2.提醒能力强的孩子利用材料超市的废旧材料进行装修。
(五)时装秀
1.孩子们互相帮助穿他们自己的时装。
2.展现自己的时尚。
3、草地或专门房间的空地，用于时装表演表演。
第四，教学反思:
在使用过程中，教师可以根据主题或季节的需要，对本教案稍作修改，如设计“可爱的夏装”或“西游记时装秀”等。此外，他们还可以根据这个班级孩子的动手操作能力，选择相应的组织形式。比如亲子制作，小组合作或者独立完成。
动词 （verb的缩写）活动评估:
在大班里，孩子们对自己每天穿的衣服都有自己的理解和审美。他们经常三三两两聚在一起谈论自己的衣服，描述自己妈妈的衣服是什么样的，所以我设计了这样一个活动。
幼儿园六一走秀教案2设计意图:
宁波是服装之乡，孩子们对服装很感兴趣，所以我萌生了开展这次服装主题活动的想法。主题活动前期，我们让孩子了解了服装的作用和宁波的几个服装品牌，今天的时装秀只是主题的一部分。在主题活动后期，我们还将开展服装设计、用废旧材料制作环保服装等活动。
活动目标:
1，能在团体面前大胆表演，感受表演的快乐，体会成功的喜悦。
2.通过亲身经历初步了解上台表演前的准备工作。
3.试着通过动作和色彩去感知美，创造美。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
活动准备:
化妆品、服装、头饰、镜子、项链、磁带、录音机。
活动流程:
首先，参观图片展
孩子们，我们去看画展吧！
问个问题
1.照片中的孩子们在做什么？是的，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演。
2.演出前我应该做什么？
老师总结:对了，要化好妆，穿好看的衣服。六一儿童节就要到了，我们中学二班的孩子们也要参加时装表演。你想打扮得漂漂亮亮吗？
好了，现在我们先学着给自己化妆。
第二，学会化妆
1，秀眉笔，胭脂，口红，镜子。
孩子们，你们认为这是什么？有什么用？是的，是一个眉毛画家。这叫眉笔。
那么这个红色的叫什么？对，叫胭脂。用在哪里？是的，你可以把它放在我们的脸颊上。
c，这是什么？是啊，口红。用在哪里？它可以用来画我们的嘴。
d、这是镜子，孩子以后可以自己补。
2.老师向一个孩子示范化妆。
接下来老师会先给小朋友化妆，小朋友会仔细看如何让我们的小脸更漂亮。
首先，在眉毛上涂上眉笔，把眉毛画得像月亮一样弯曲。然后，给我们的小脸涂上胭脂，让它们变红。然后，涂口红。孩子要注意。不要涂在他们的牙齿上。这不卫生。这是什么？是的，它是一颗星星。最后可以在脸上贴漂亮的星星。你可以照照镜子，看看自己是否满意。
三、儿童化妆
1，老师的要求
孩子，你愿意学化妆吗？好吧，我们可以等会儿找个座位，然后对着镜子一步步给自己化妆。化妆后可以照照镜子，看看是否漂亮。如果你觉得够漂亮，可以选一套适合自己的西装穿上来一场时装秀。穿好衣服。能不能再对着镜子看看自己是否满意？
2、儿童化妆
好了，现在我们一起和好吧！
第四，时装表演
孩子们，你们满意了吗？我们将举办一场时装秀。
活动反映:
孩子们创造了一个轻松愉快的环境，让他们自由选择各种工具和材料，积极、大胆、主动地一起操作、创作、穿衣。通过这次活动，他们不仅提高了动手能力和动脑能力，还提高了感受美、欣赏美和表达美的能力。最后，他们在一场快乐轻松的时装秀中结束了活动，让他们体验到了成功的喜悦。