王磊磊的职业历程

大学毕业后进入中学任教，让他对学生们有了更多的理解，他的教育理念和授课风格也深受学生们的喜欢。当年他带的高一年级学生在升入高二时，学校安排他继续再带一年高一，但是学生们写联名信发给校长，要求王磊磊老师回到高二年级，否则不上课。

结合自身的成长经历，他一直在思考究竟要如何帮助状态不好的学生。再继续深造中他渐渐意识到了，孩子后天的状态和表现与家庭成长环境有着绝对密切的关系，恰好他的导师霍大同教授也正在努力推动儿童精神分析中国的发展，他从这个时候开始进入家庭教育领域，先后在多家教育机构任职，积累了大量的临床案例。数学专业的学习经历，练就了他极严密的逻辑思维能力，善于挖掘问题的本质，善于从心理的视角理解行为背后的意义，对家庭教育有一套独特的真知灼见。