歌曲《头发肩膀膝盖脚》的代表性节奏是什么?

2/4拍节奏。

(1）教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。

(2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。

3、幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

(1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。

(2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。

对于孩子来说，单纯的语言指令可能太过于枯燥，家长也可以试试通过音乐来帮助孩子认识身体，不管是唱出来还是蹦一蹦、跳一跳，都可以帮助孩子将歌曲和身体部位的名称结合起来，加强认知，比如“头发肩膀膝盖脚”这样简单好记的儿歌，就非常适合。