春天在哪里？中学音乐教案。

首先，展示春天的图片以引起兴趣

老师问:

1，小朋友们，你们在图中看到了什么？(带几个小朋友回答)

2.春天美吗？你喜欢春天吗？(小朋友集体回答)

二、了解春天的主要特征

老师提问。春天的主要特征是什么？(小朋友自由讨论)

通过幼儿讨论，老师让几个幼儿用完整的语言说出春天的主要特征，老师纠正了幼儿语言使用中的错误。

最后，老师总结了春天的主要特征。

第三，孩子喜欢歌曲

1，播放音乐，让孩子感受和聆听春天的美好。

老师问你在歌里听到了什么？刚才老师讲的那首歌里有春天的特征吗？

2.老师示范唱歌，小朋友学唱歌。

第四，表演和演唱

1，老师通过肢体动作给孩子看。

2.孩子跟着老师走。

3.老师把孩子们分成小组，让他们分组表演，老师巡回表演，个别指导。

春天:

春天，地球北半球开始向太阳倾斜，接受到越来越多的阳光直射，于是气温开始上升。春天，植物开始发芽生长，许多花朵开放。冬眠的动物醒来，很多带蛋过冬的动物孵化，鸟类开始迁徙，离开越冬场前往繁殖地。

许多动物在这个时期处于发情期，所以中国也把春天称为“万物复苏”的季节。因为热空气开始北移，而冷空气经常徘徊，此外，陆地、水和空气的温度都以不同的速度上升。春天，中国南方很多地方多雨，但中国北方会少雨少干。欧洲经常有强风暴，北美经常有龙卷风。