中产阶级的“蓝色印花棉布”教案
1活动目标中班教案蓝印花布
1.了解宣纸的特性，掌握蓝印花布的创作方法。
2.体验图案设计的乐趣，感受蓝白对比之美，作品中心图案之美。
要准备的活动
1.蓝图PPT。
2.有1份蓝色印花布图案教具，宣纸，蓝色马克笔。
3.音乐《紫竹调》。
活动过程
欣赏图片(蓝印花布手帕)
1.孩子们，你们见过这样的布吗？和我们平时看到的布有什么不同？(告诉孩子这种印花布是中国特有的，叫做蓝印花布。)
2.欣赏色彩之美。
老师:蓝色印花布做的东西是什么颜色的？是的，蓝色印花布只有两种颜色，蓝色和白色。这两种颜色搭配在一起，让我们觉得很舒服，很安静。你喜欢这两种颜色搭配吗？
3.欣赏蓝印花布，重点看中央图案的特点。
老师:蓝色印花布的图案是什么？这块布中间的图案是什么？周边呢？它们是怎么把花围起来的？
总结:每一只蝴蝶都离中间的花一样远。蝴蝶围绕着花朵，就像花瓣围绕着雄蕊一样。这种模式被称为“中枢模式”。看，这些图案都是我们喜欢的图案，因为它们让人感到快乐、幸福、安全。把它们印在画布上可以表达我们的愿望。
第二，展示完成的蓝印花布，让孩子观察提问。
老师:孩子们，你们知道老师的蓝印花布是怎么做的吗？(秀宣纸。)
你有没有发现这种纸和我们平时画画用的纸不一样？(薄、透明、柔软等。这叫宣纸，古代人用来写字画画的。宣纸透水性好，我们正好可以利用这个特性把一幅画变成四幅。
老师:你想创造一个你自己的蓝色印花棉布吗？
第三，播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导
1.鼓励孩子大胆绘画，画出自己喜欢的图案。
2.提醒孩子，笔要长时间停留在宣纸上，这样作品的效果会更好。
3.对能力弱的孩子适当引导。
第四，结尾部分，作品展览
把涂好的蓝色印花布放在黑色地板上，让孩子们互相评价。重点是对图案形状的评价。
中班教案《蓝印花布》2中班美术课教案《蓝印花布》包含反思，适用于中班美术主题教学活动，让孩子们知道蓝印花布是我国传统民间艺术，激发他们热爱家乡、热爱祖国的感情，了解蓝印花布的主要特点，感受蓝印花布的美，学会用油水分离法制作蓝印花布，体验成功的喜悦。
一.活动目标
1，了解蓝印花布的主要特点，感受蓝印花布的美。
2.知道蓝印花布是我国传统民间艺术，激发了热爱家乡、热爱祖国的感情。
3.学会油水分离制作蓝印花布，体验成功的喜悦。
4.进一步学会在规定的范围内均衡地进行美术活动。
5.培养孩子最初的创造力。
二、活动准备
两块蓝印花布，蓝印花布做的衣服、头巾、扇子、汗巾、镜子都是一样的；古典音乐；蓝色水彩颜料，白色油画棒；画纸；刷；剪刀；绳子。
三、活动过程
1，场景导入:孩子们早上好！我是彭老板。欢迎来到我的商店。
你认为彭先生成为老板后有什么不同吗？(身上系着蓝印花布的围裙，头上戴着蓝印花布的头巾)你觉得彭老师穿成这样好看吗？(美)彭先生的店里有很多这样好看的花。现在就和彭老师一起去看看吧！
2.欣赏蓝印花布的美，了解它的主要特征。
老师同时展示了四种不同的蓝色印花布。这四块布有一个故事要告诉你(播放视频)。老师:看了关于这几块布的视频，你对这种布有什么认识？有没有发现他们都有一个共同点？-儿童免费回答汇总:这些面料有一个共同点，就是印花面料只有蓝白两色，有的是蓝底白字，有的是蓝底白字。都统称为蓝印花布。
问题:这四块蓝印花布有什么异同？(重点引导孩子谈论不同的图案，不同的图案，规则排列和不规则排列。总结:蓝色印花布只有两种颜色:蓝色和白色。它的图案有的来自大自然，有的是人们创造和想象出来的，代表着人们的美好愿望，有的是规则排列，有的是不规则排列，青花古朴原始，营造出一个简单自然、千变万化、多姿多彩的青花艺术世界。这种蓝色印花布，优雅安静，让人越来越喜欢。
3.用蓝色印花布制品感受民间艺术带来的美..
现在，有孩子想去我的店里试穿蓝色印花棉布吗？孩子们可以自由选择自己喜欢的产品进行应用，老师一一点评。
总结:蓝色印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种漂亮好玩的东西，受到全世界小朋友和游客的欢迎，因为它体现了中国的特色，有很强的江南水乡韵味。
4.介绍“蓝印花布”的制作工艺，重点演示。
老师:你想知道这么漂亮的蓝印花布是怎么印出来的吗？老师也很喜欢这些印花布。现在彭老师准备用油水分离法设计一款蓝印花布。孩子们应该仔细观察，比较谁先发现了这个秘密。以后请给每个孩子设计一块蓝色印花布，让裁缝给我们做一件有特色的衣服！
(展示材料)教师示范练习:
先用笔在画纸上设计自己的图案，可以是自己喜欢的动物、水果、植物或者简单的形状，把图案整整齐齐地画满纸张。
②用白色蜡笔把刚才画的图案全部用白色画出来。彭老师在这里有个小秘密要告诉你。刷白色的时候一定要记得用很大的力！如果你的小手不够有力，可以找旁边的小朋友帮忙，或者找老师帮忙。
最后用画笔把整张纸画成蓝色，你会发现一个神奇的变化。我们的蓝印花布做好了。你想知道为什么白色油画棒画的地方没有蓝色吗？
介绍“油水分离”的原理
5、儿童制作《蓝色印花布》演奏古典音乐老师巡回指导，适当帮助有困难的儿童完成作品。
6.布置展板，引导孩子互相欣赏(讨论:你最喜欢哪一个？为什么？)
教学反思:
作为教师，要善于发现孩子的不同特点，给予每个孩子鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，让他们获得成功的体验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中三班“蓝印花布”教案一、儿童状况分析；
农村孩子家里有很多自制的家常便饭。所以这学期一开始，我们就组织孩子们收集各种各样的家常话，大家的热情特别高。我们一下子发现了很多种土包子。有一次，孩子们看到各种漂亮的小蓝印花布，惊叹不已，对它产生了兴趣。他们一直问这些图案是不是画的。我告诉他们这是印刷的。“是怎么印出来的？”孩子们继续问问题。这说明很多孩子对这些布的来历一无所知。如何让现在的孩子了解这段历史，进而了解自己的传统文化和民间工艺，增强对劳动人民勤劳智慧的高尚品格的认识，从小培养孩子树立民族自豪感和自信心。基于以上分析，我决定以布为材料，让孩子自己去探索，体验成功的喜悦。同时激发孩子热爱家乡、热爱劳动人民的美好感情。
基于以上的思考，我设计了这个项目展览。目的是在美术活动中与小朋友一起探讨蓝印花布的制作工艺，对蓝印花布进行印花和染色。由于条件限制，我决定用宣纸和白色蜡笔代替白布和蜡油，但基本没有改变活动的效果。
二、活动目标
1.在了解蓝印花布印染方法的基础上，尝试设计自己的花纹印染印花布，体验成功的喜悦。
2.感受蓝印花布的美丽，了解劳动人民的聪明才智，激发作为中国人的自豪感。
三、活动准备:
1，宣纸，白色蜡笔，蓝色钢笔水，报纸，抹布。
2.背景音乐(古筝磁带)。
四、活动流程:
1，欣赏蓝印花布的美。
老师:(展示蓝色印花布)孩子们觉得这些印花布漂亮吗？你最喜欢哪种布料？为什么？那你知道是谁想出了做这些花的主意吗？
老师总结:原来这些面料各有特色，特别好看。这些蓝印花布是古代劳动人民印制的。这么长时间过去了，我们仍然觉得它们很漂亮，许多外国朋友都很喜欢它们。你认为我们中国人聪明吗？
2.教师演示蓝印花布的印染，引导幼儿了解蓝印花布的制作过程。
老师:你想知道这些漂亮的蓝印花布是怎么印出来的吗？英子老师也很喜欢这些花，所以前几天我特意去学了一下。现在我来试一试，看我有没有学会它们，孩子们也要仔细看，比较谁先发现了秘密。
(展示材料)老师的示范。
答:首先用白色蜡笔在宣纸上设计漂亮的图案，并用白色蜡笔全部上色。
b:将有图案的宣纸浸泡在蓝色钢笔水中，待白色图案完全露出后取出，放入报纸中晾干。
3.老师提出简单的要求。
老师:我知道所有的孩子都想试一试，对吗？
不过，英子老师有几个小秘密要告诉你。如果你明白我的小秘密，印花布会特别好看。后来设计图案要和其他小朋友不一样，图案要画满。还有一个秘诀就是蘸色的时候手要握好，不要松手。
4、小朋友做蓝印花布，老师巡回指导。
教师巡回指导和帮助有困难的孩子适当地完成他们的工作。
5.评价作品。
在布艺展区布置幼儿作品，引导幼儿互相欣赏，讨论:“你最喜欢哪一件，为什么？”鼓励孩子不仅要对自己的作品有信心，还要善于发现别人作品的长处。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
把材料放在“小手”里，让孩子继续设计不同图案的布料。