古典音乐对人的智商有什么影响？

从神经生物学领域可知，只有莫扎特的音乐使听者的两个半球同时活跃，而这种活跃程度通常是未知的。

我们知道，旋律和节奏只是对那些大脑区域产生影响，这些区域负责人的深层思想和感受，比如渴望、喜悦和悲伤。我们也知道，长期从事音乐工作或致力于音乐研究，人的大脑会发生变化。比如专业音乐人的胼胝体比外行人厚15%。胼胝体是连接两个大脑半球的纤维束。与外行人相比，音乐家的听觉皮层多包含130%的大脑。对于有绝对听力(即不需要比较就能分辨音高的能力)的人，他们的左颞瓣的脑曲率更大。

德国音乐家埃卡德？Altenmuller用一句话总结了自己的研究，那就是音乐可以激发体内的自我奖励机制。精神病医生曼弗雷德？Shpitser甚至走得更远。他不仅用音乐解释了男女之间的吸引力，还通过音乐解释了人类大脑变大的原因。

到目前为止，我们知道一起演奏音乐可以降低男性荷尔蒙睾丸素，使男女分泌压力荷尔蒙皮质醇，使女性分泌催乳素，可以增进社会关系，加强母子关系。

弗朗西斯1993的时候？弗朗西斯·劳舍尔和戈登？当戈登·肖在世界上最负盛名的科学杂志《自然》上报道了一项关于莫扎特音乐的实验时，整个音乐行业都屏息凝神。劳舍尔和绍尔将36名大学生分成三组，他们要在规定的10分钟时间内经历不同的情况。第一组学生听莫扎特奏鸣曲的第一乐章，第二组听轻松的音乐，第三组保持绝对安静。之后，学生们要根据斯坦福大学的二级智力测试标准回答思考问题:他们要从折叠的纸张形状中剪出一个图案，并预测图案的外观。实验结果表明，听过莫扎特音乐的第一组学生的成绩明显好于另外两组学生。两位作者还在反向测试中将莫扎特的音乐与史蒂夫的音乐进行了比较。将史蒂夫·赖克的简单音乐与流行音乐中的技术音乐进行对比，测试结果与第一次实验大致相同，即后两者无法与莫扎特的音乐所带来的成就相提并论。除了劳舍尔和绍尔，其他科学家(尤其是英国的)也做了同样的实验，但他们得出了另一个结论。从此，不仅在音乐界，在自然界也出现了两个不可调和的派系。在另一位作家唐·坎佩尔(Don Campell)将莫扎特效应作为商标申请专利保护后(可想而知他从中发了大财)，莫扎特效应的概念逐渐闻名于世。现在很多作家都在研究这种效应。其中一部分可能来自德语区，即直接受莫扎特影响的地区。他们进行了一系列其他实验，进行了长期观察，都从医学、心理学、教育学、音乐学等角度得出了有争议的结论。相反，多纳塔？尔森·埃尔森布罗伊奇(Ersen Elschenbroich)在2001中无可争议地认定:“不懂音乐的人也可以学音乐。”她所说的“对世界的理解”显然包括了歌唱，对一种乐器的理解，对音乐的强度如节奏、音色的感受。

这样的时代需要以人为研究中心的神经生物学、心理学等自然科学学科的经验和知识来印证古代格言警句的历史智慧。面对准确的数据，我们今天知道，经常演奏乐器会提高人的音乐听觉能力和语言辨别能力，在言语智商测试中的成绩也会更好。

“家庭中的音乐氛围越浓厚，孩子的音乐听觉能力、语言辨别能力以及在言语智商测试中的表现就越好。

参加合奏或合唱会提高人的音乐听觉能力和语言辨别能力。

对儿童实施早期音乐教育，在一定程度上可以将音乐听觉能力与语言表达能力联系起来。

父母的外语知识越丰富，孩子的音乐听觉能力、语言辨别能力和言语表达能力就越强。"

现在各种难听的声音垃圾不断向人们袭来，即使是意志坚定的人也难以摆脱。此时，莫扎特的音乐就像是来自另一个星球的希望之光，让人感到眼前一亮。现代文明承载了太多的负荷，以至于不断产生各种生理心理病理反应。莫扎特的音乐无疑是解决这一顽疾的灵丹妙药。这可能不仅与轻快的乐章或莫扎特自己的想法有关(所有的音乐作品都是为了娱乐而写的)，也与莫扎特音乐的原始建构模式有关，这种模式似乎与人类产生了共鸣:音乐表达了人性的完美，听众可以直接感受和理解音乐，通过联想自己来分析音乐，实现自己的潜能。

各种医学、生理学和心理学的研究实验告诉我们，莫扎特的音乐比其他一切因素更能真正刺激和启迪人的大脑(所谓的莫扎特效应)，它不仅会影响人的智力和社会纪律，还可能成为大脑分泌快乐激素的基础。